Thorsten pohl (39 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Gut. Gebraucht - Gut Gu - Beschädigungen, Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Gebraucht - Wie neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende (Mängelexemplar) gekennzeichnet. -Religionsunterricht heute findet faktisch in religiöser Vielfalt statt: Schüler\*innen verschiedener Religionen und Weltanschauungen nehmen an ihm teil und bringen ihre Fragen, aber auch ihre Traditionen und Einstellungen mit. Wie erleben die Schüler\*innen dieses Fach heute Was interessiert sie an ihren anders glaubenden Mitschüler\*innen Wünschen sie sich eher Stärkung im Eigenen oder Dialog zwischen Unterschiedlichen Soll Religionsunterricht ihrer Meinung nach künftig weiterhin nach Religionen und Konfessionen getrennt unterrichtet werden oder gemeinsam für alle Die ReVikoR-Studie ('Religiöse Vielfalt im konfessionellen Religionsunterricht') untersucht nach einer Erhebung unter Lehrkräften jetzt in einem zweiten Band die Schüler\*innenperspektive auf diese Fragen in Schleswig-Holstein. 276 pp. Deutsch.…

Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.02x6.10x1.54 inches. In Stock.

Condición: Gut. 1. Aufl., EA. 97 S., zahlreiche S/w-Abb, Fotos, Karikaturen, Graphiken etc, DER DEUTSCHUNTERRICHT, "Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung", pädagogisch-didaktische Fachzeitschrift, "Die Relevanz wissenschaftlichen Schreibens zeigt sich nicht zuletzt an den Schnittstellen zwischen Schule und Universität. Ein zentrales Ausbildungsziel des Gymnasiums und besonders der gymnasialen Oberstufe bilden propädeutische Kenntnisse und Fähigkeiten, die fachübergreifende Bedeutung besitzen. Dazu gehört auch das wissenschaftliche Schreiben. Zwar kann der Deutschunterricht die Ausbildung der wissenschaftlichen Schreibkompetenz nicht allein leisten, er muss aber zentrale Teilkompetenzen grundlegen, die dann in der universitären Ausbildung weiter entfaltet und gefestigt werden. Dieses Themenheft greift dieses Spannungsverhältnis von schulischen Basis- und Vorläuferkompetenzen und universitären Zielkompetenzen in verschiedenen Perspektiven auf. Es soll einerseits zur Reflexion über die Probleme wissenschaftlichen Schreibens anregen, andererseits konkrete Übungsvorschläge, didaktische Strategien und andere praktische Hilfsmittel zur Verfügung stellen." (Verlagstext) Sehr gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 205 4°, 27x19x1cm, Broschur, farbig ill. Einband.…

Condición: New. Prof. Dr. Uta Pohl-Patalong, Christian-Albrechts-Universitaet Kiel Stefanie Boll, Europa-Universitaet Flensburg OKR Thorsten Dittrich, Nordkirche, Kiel Antonia Luedtke, Christian-Albrechts-Universitaet Kiel Claudia Richter, Nordkirche, Kiel.Religionsunt.

Condición: New. Sinnstiftung durch kontextorientiertes Lernen, also die Rueckbindung der Lerngegenstaende an die persoenlichen Lebenswelten der Lernenden, findet seit einiger Zeit wieder eine breitere Beachtung in der Lehr-Lernforschung. Bisher liegen jedoch kaum Forschungen .

Condición: New. Prof. Dr. Johannes Woyke ist Professor fuer Ev. Theologie mit dem Schwerpunkt biblische Theologie und Religionspaedagogik an der Europa-Universitaet Flensburg Prof. Dr. Uta Pohl-Patalong lehrt Praktische Theologie an der Universitaet Kiel Stefanie Boll ist wi.

Taschenbuch. Condición: Neu. Konfessioneller Religionsunterricht in religiöser Vielfalt II | Perspektiven von Schülerinnen und Schülern | Uta/Boll, Stefanie/Dittrich, Thorsten u a Pohl-Patalong | Taschenbuch | 275 S. | Deutsch | 2017 | W. Kohlhammer GmbH | EAN 9783170333673 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Hardcover. Condición: Brand New. 488 pages. German language. 9.61x6.93x1.42 inches. In Stock.

Softcover/Taschenbuch. Condición: Neu. Mittels einer echten L?ngsschnittuntersuchung wird ermittelt, wie sich die F?higkeit von Kindern in der 2., 3. und 4. Klasse entwickelt, Texte im Rahmen verschiedener kommunikativer Anforderungen zu schreiben: Erz?hlung, Bericht, Instruktion, Beschreibung, Argumentation. Textstrukturelle, lexikalische, syntaktische und kommunikative Analysen zeigen, dass der Prozess durch ein Vier-Stufen-Modell beschrieben werden kann; und zwar in einer Wechselbeziehung von Textsortenentwicklung und Textentwicklung als Text-Sorten-Entwicklung. De Gewicht in Gramm: 543. …

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Softcover. Condición: Gut. XII, 621 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Q09459 9783484312715 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

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Gebundene Ausgabe. Condición: Neu. In den 'Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens' wird das Schreiben von Studierenden als Entwicklungsph?nomen perspektiviert. Die generelle These des Buches ist die, dass das studentische Schreiben einem Entwicklungsprozess unterliegt und damit ein sprachliches Erwerbsph?nomen bildet wie andere auch (z.B. Schriftspracherwerb, Erz?hlerwerb). Anhand eines schreibbiographischen Teilkorpus' (mehrerer Seminararbeiten eines Autors) und anhand zweier experimentell erhobener, quantitativer Teilkorpora (Schreibproben aus einem L?ckentest und parodistische Einleitungstexte) werden unterschiedliche Teilleistungen der wissenschaftlichen Textproduktion untersucht: wissenschaftliches Formulieren, wissenschaftliches Einleiten, wissenschaftliche Intertextualit?t, wissenschaftliches Argumentieren und wissenschaftliche Alltagssprache. Die Rekonstruktion der Ontogenese zeigt eine dreiphasige Entwicklungsbewegung auf, in der zun?chst die 'Gegenstandsdimension', dann die 'Diskursdimension' und zuletzt die 'Argumentationsdimension' integrativ aufgebaut werden: Die Studierenden beginnen mit einem Stadium starker Gegenstandsbezogenheit, auf das eine Phase folgt, in der es den Autoren zusehends gelingt, den wissenschaftlichen Forschungsdiskurs in ihr Schreiben zu integrieren, bis sie schlie?lich dazu f?hig sind, eine selbstst?ndige wissenschaftliche Argumentation zu entfalten. De Gewicht in Gramm: 1150.…

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Condición: New. pp. xii + 621.

Hardcover. Condición: Brand New. reprint edition. 633 pages. German language. 8.74x5.59x1.26 inches. In Stock.