Taber keith s (340 resultados)
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9780415395342.
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EUR 3,02
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Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9780415395342.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge (Manohar), 2018
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Añadir al carritoSoft cover. Condición: New. ISBN:9781138356696.
Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry 6/29/2022, 2022
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Paperback or Softback. Condición: New. The Nature of the Chemical Concept: Re-Constructing Chemical Knowledge in Teaching and Learning. Book.
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Paperback or Softback. Condición: New. Foundations for Teaching Chemistry: Chemical Knowledge for Teaching. Book.
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, GB, 2022
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Paperback. Condición: New. The features of chemistry that make it such a fascinating and engaging subject to teach also contribute to it being a challenging subject for many learners. Chemistry draws upon a wide range of abstract concepts, which are embedded in a large body of theoretical knowledge. As a science, chemistry offer…s ideas that are the products of scientists' creative imaginations, and yet which are motivated and constrained by observations of natural phenomena. Chemistry is often discussed and taught largely in terms of non-observable theoretical entities - such as molecules and electrons and orbitals - which probably seem as familiar and real to a chemistry teacher as Bunsen burners: and, yet, comprise a realm as alien and strange to many students as some learners' own alternative conceptions ('misconceptions') may appear to the teacher.All chemistry teachers know that chemistry is a conceptual subject, especially at the upper end of secondary school and at university level, and that some students struggle to understand many chemical ideas. This book offers a step-by-step analysis and discussion of just why some students find chemistry difficult, by examining the nature of chemistry concepts, and how they are communicated and learnt. The book considers the idea of concepts itself; draws upon case studies of how canonical chemical concepts have developed; explores how chemical concepts become represented in curriculum and in classroom teaching; and discusses how conceptual learning and development occurs. This book will be invaluable to anyone interested in teaching and learning and offers guidance to teachers looking to make sense of, and respond to, the challenges of teaching chemistry.
Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: RSC Publishing, 2022
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de AmericaRomtrade Corp.
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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Condición: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, GB, 2022
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Paperback. Condición: New. The features of chemistry that make it such a fascinating and engaging subject to teach also contribute to it being a challenging subject for many learners. Chemistry draws upon a wide range of abstract concepts, which are embedded in a large body of theoretical knowledge. As a science, chemistry offer…s ideas that are the products of scientists' creative imaginations, and yet which are motivated and constrained by observations of natural phenomena. Chemistry is often discussed and taught largely in terms of non-observable theoretical entities - such as molecules and electrons and orbitals - which probably seem as familiar and real to a chemistry teacher as Bunsen burners: and, yet, comprise a realm as alien and strange to many students as some learners' own alternative conceptions ('misconceptions') may appear to the teacher.All chemistry teachers know that chemistry is a conceptual subject, especially at the upper end of secondary school and at university level, and that some students struggle to understand many chemical ideas. This book offers a step-by-step analysis and discussion of just why some students find chemistry difficult, by examining the nature of chemistry concepts, and how they are communicated and learnt. The book considers the idea of concepts itself; draws upon case studies of how canonical chemical concepts have developed; explores how chemical concepts become represented in curriculum and in classroom teaching; and discusses how conceptual learning and development occurs. This book will be invaluable to anyone interested in teaching and learning and offers guidance to teachers looking to make sense of, and respond to, the challenges of teaching chemistry.
Idioma: Inglés
Editorial: RSC Publishing, 2022
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: SMASS Sellers, IRVING, TX, Estados Unidos de AmericaSMASS Sellers
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 190.
Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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Condición: New. pp. 408.
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, Cambridge, 2022
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Condición: new. Paperback. The features of chemistry that make it such a fascinating and engaging subject to teach also contribute to it being a challenging subject for many learners. Chemistry draws upon a wide range of abstract concepts, which are embedded in a large body of theoretical knowledge. As a science, chem…istry offers ideas that are the products of scientists creative imaginations, and yet which are motivated and constrained by observations of natural phenomena. Chemistry is often discussed and taught largely in terms of non-observable theoretical entities - such as molecules and electrons and orbitals - which probably seem as familiar and real to a chemistry teacher as Bunsen burners: and, yet, comprise a realm as alien and strange to many students as some learners own alternative conceptions (misconceptions) may appear to the teacher.All chemistry teachers know that chemistry is a conceptual subject, especially at the upper end of secondary school and at university level, and that some students struggle to understand many chemical ideas. This book offers a step-by-step analysis and discussion of just why some students find chemistry difficult, by examining the nature of chemistry concepts, and how they are communicated and learnt. The book considers the idea of concepts itself; draws upon case studies of how canonical chemical concepts have developed; explores how chemical concepts become represented in curriculum and in classroom teaching; and discusses how conceptual learning and development occurs. This book will be invaluable to anyone interested in teaching and learning and offers guidance to teachers looking to make sense of, and respond to, the challenges of teaching chemistry. This book offers a step-by-step analysis and discussion of just why some students find chemistry difficult, by examining the nature of chemistry concepts, and how they are communicated and learnt. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 48,21
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Condición: New. pp. 190.
Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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EUR 35,88
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2005
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Rsc,, 2022
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Librería: Books in my Basket, New Delhi, IndiaBooks in my Basket
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Idioma: Inglés
Editorial: Royal Society of Chemistry, 2022
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
