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Publicado por McGraw-Hill Education, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Libro Original o primera edición
Condición: Good. 1st Edition. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2014
ISBN 10: 1441191704ISBN 13: 9781441191700
Librería: MusicMagpie, Stockport, Reino Unido
Libro
Condición: Very Good. 1706176894. 1/25/2024 10:01:34 AM.
Publicado por McGraw-Hill Education, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Libro Original o primera edición
Condición: Very Good. 1st Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10: 135003293XISBN 13: 9781350032934
Librería: MusicMagpie, Stockport, Reino Unido
Libro
Condición: Very Good. 1712749776. 4/10/2024 11:49:36 AM.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2014
ISBN 10: 1441191704ISBN 13: 9781441191700
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2014
ISBN 10: 1441191704ISBN 13: 9781441191700
Librería: The Compleat Scholar, Rochester, NY, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: Very Good. Paperback showing slight curl to front corners, otherwise as new. No notes or highlighting.
Publicado por MORATA, 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Publicado por Ediciones Morata, S.L., 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Esta obra es el resultado de una investigación a lo largo de muchos años del equipo de profesionales junto con la directora de la escuela primaria de Hertfordshier. El objetivo de la misma fue conocer mejor la forma de trabajar de esta escuela que, con las mismas características del resto, ha conseguido desarrollar su propio modelo de desarrollo escolar a través de una visión de los alumnos y del aprendizaje, del currículum y de la pedagogía, que difiere de la fomentada por el programa de estándares, y que ofrece un enfoque radicalmente diferente a la distribución del liderazgo, poder, control y responsabilidades. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10: 1350032921ISBN 13: 9781350032927
Librería: MusicMagpie, Stockport, Reino Unido
Libro
Condición: Very Good. 1712832753. 4/11/2024 10:52:33 AM.
Publicado por MORATA, EDICIONES MORATA, S.L., 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Esta obra narra cómo un centro escolar de primaria trabajó para construir un espacio de aprendizaje inclusivo, humano y capacitador; un lugar libre de prejuicios y determinismos acerca de las capacidades humanas y de limitaciones en las posibilidades de aprendizaje. Mientras que el interés por prevenir la desigualdad de oportunidades se suele aceptar sin mayores dificultades, si desvelamos el aparato conceptual utilizado para formular este interés, podemos ver que con demasiada frecuancia perpetúa creencias profundamente restrictivas sobre las capacidades y el potencial de cada persona. Las autoras describen cómo en unos pocos años una escuela se convirtió en una próspera comunidad con distintas vías de aprendizaje, de contenidos y estrategias didácticas que se materializaron en cada aspecto de la vida cotidiana en el centro y en las aulas. En esta propuesta se ofrecen argumentos muy sólidos acerca de las posibilidades de generar aprendizajes sin limitaciones. No se trata de la celebración del éxito de una escuela, sino de poner de manifiesto la lucha y las dificultades con las que se enfrentó el profesorado para reajustar principios del aprendizaje y concepciones pedagógicas para compartir y hacer realidad valores de inclusión, de justicia social y educación democrática. También se hace un análisis detallado de cómo desde la dirección del colegio se aprovechó el capital profesional del conjunto del profesorado y se potenció el cambio basado en una filosofía y acción colectiva. Llegará a ser, sin duda, uno de los libros de educación importantes de esta década, por su capacidad para generar optimismo en la comunidad escolar, para asumir que las cosas pueden cambiar para mejor, que sí se puede. Nuestra capacidad de respuesta, tanto individual como colectiva, a este tipo de ideas y mensajes ilusionantes afectará profundamente en los próximos años no sólo a la calidad de nuestras escuelas, sino también de nuestra sociedad. LIBRO.
Publicado por MORATA EDITORIAL, 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Esta obra narra cómo un centro escolar de primaria trabajó para construir un espacio de aprendizaje inclusivo, humano y capacitador; un lugar libre de prejuicios y determinismos acerca de las capacidades humanas y de limitaciones en las posibilidades de aprendizaje. Mientras que el interés por prevenir la desigualdad de oportunidades se suele aceptar sin mayores dificultades, si desvelamos el aparato conceptual utilizado para formular este interés, podemos ver que con demasiada frecuancia perpetúa creencias profundamente restrictivas sobre las capacidades y el potencial de cada persona. Las autoras describen cómo en unos pocos años una escuela se convirtió en una próspera comunidad con distintas vías de aprendizaje, de contenidos y estrategias didácticas que se materializaron en cada aspecto de la vida cotidiana en el centro y en las aulas. En esta propuesta se ofrecen argumentos muy sólidos acerca de las posibilidades de generar aprendizajes sin limitaciones. No se trata de la celebración del éxito de una escuela, sino de poner de manifiesto la lucha y las dificultades con las que se enfrentó el profesorado para reajustar principios del aprendizaje y concepciones pedagógicas para compartir y hacer realidad valores de inclusión, de justicia social y educación democrática. También se hace un análisis detallado de cómo desde la dirección del colegio se aprovechó el capital profesional del conjunto del profesorado y se potenció el cambio basado en una filosofía y acción colectiva. Llegará a ser, sin duda, uno de los libros de educación importantes de esta década, por su capacidad para generar optimismo en la comunidad escolar, para asumir que las cosas pueden cambiar para mejor, que sí se puede. Nuestra capacidad de respuesta, tanto individual como colectiva, a este tipo de ideas y mensajes ilusionantes afectará profundamente en los próximos años no sólo a la calidad de nuestras escuelas, sino también de nuestra sociedad.
Publicado por McGraw-Hill Education 2012-04-16, Maidenhead, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: Blackwell's, London, Reino Unido
Libro
paperback. Condición: New.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2014
ISBN 10: 1441191704ISBN 13: 9781441191700
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Good. Buy with confidence! Book is in good condition with minor wear to the pages, binding, and minor marks within.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Open University Press 4/1/2012, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Libro
Paperback or Softback. Condición: New. Creating Learning Without Limits 0.52. Book.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: Diplomatist Books, Norwich, Reino Unido
Libro
Soft cover. Condición: New. pb, 149pp.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Libro
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Publicado por MORATA, España, 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: Siglo Actual libros, Soria, SORIA, España
Libro
RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2019
ISBN 10: 135003293XISBN 13: 9781350032934
Librería: GoldenWavesOfBooks, Fayetteville, TX, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: new. New. Fast Shipping and good customer service.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Libro
Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Publicado por MORATA, 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Rústica. Condición: NUEVO. 184 pages/páginas.
Publicado por Open Univ Pr, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 168 pages. 8.90x5.98x0.47 inches. In Stock.
Publicado por Bloomsbury Academic, 2018
ISBN 10: 135003293XISBN 13: 9781350032934
Librería: The Book Nook Stirling, Stirling, Reino Unido
Libro
Soft cover. Condición: Very Good. 5th or later Edition. Spine unbroken, inside clean and free of annotations.
Publicado por MORATA, MADRID, 2016
ISBN 10: 8471127903ISBN 13: 9788471127907
Librería: CORRAL DE LIBROS, OSORNO, PALEN, España
Libro
NUEVA. Condición: NUEVO. RÚSTICA 500 gramos NUEVO. LIBRO.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Reino Unido
Libro
Condición: New.
Publicado por Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Reino Unido
Libro
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Publicado por Open University Press, Milton Keynes, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: new. Paperback. This book tells the story of how one primary school community worked to build a learning environment that is inclusive, humane and enabling for everybody, a place free from the damaging effects of fixed ability thinking and practices. Drawing on compelling accounts of everyday life in the school, it describes how, in just a few years, the school (once in special measures) grew into a thriving community, with distinctive views of learning, curriculum and pedagogy, monitoring and accountability that found expression in every aspect of school life.The work of the school community was guided by the findings of a previous project, 'Learning without Limits' (Hart, Dixon, Drummond and McIntyre 2004), an empirical study of the classroom practice of individual teachers who had rejected the concept of fixed ability. 'Creating Learning without Limits' explores what becomes possible when the same ideas and principles are used creatively to guide and inspire whole school improvement. This book is not simply a celebration of the success of the school; it engages with the struggles and difficulties encountered by the staff as they set about learning to reshape pedagogy and curriculum by reference to their shared values of inclusion, social justice and human educability. It gives a detailed analysis of how the headteacher harnessed the power of collective action.The insights generated by this study have enduring relevance and applicability to people in other contexts - for staff groups craving for more equitable school improvement; for individual teachers wondering how best to foster children's learning capacity; for school leaders and teacher educators who find their values increasingly compromised."'Creating Learning without Limits' takes on one of the most important issues in education today. This is a must-read for educators, policy makers and parents alike."Jo Boaler, Professor of Mathematics Education, Stanford University, California. Formerly a teacher and researcher at the Universities of London and Sussex."This will undoubtedly turn out to be amongst the most important educational books of the decade.If you want to know why 'the standards agenda' must inevitably fail and what we might do instead, read this book."Professor Michael Fielding, Institute of Education, University of London, UK"This is an inspiring and reviving book."Anne Watson, Professor of Mathematics Education, University of Oxford, UK"This book provides a grounded demonstration of the importance of educational principles, the most important of which is the understanding that each child's potential for learning is limitless. I urge you to let it influence your thinking too!"Professor Andrew Pollard, Institute of Education, University of London, UK"The book deserves a really wide readership."Professor Clyde Chitty, Institute of Education, University of London, UK"This book is slim in size but hefty in significance."Barry Hymer, Professor of Psychology in Education, Education Faculty, University of Cumbria, UK"A classic for our time, it should be read by all who seek approaches to teaching and learning that are free from externally imposed views of ability and potential.Professor Lani Florian, School of Education, University of Aberdeen, UK"This book could be the catalyst for the educational change that we are all praying for."Julie Lilly, Head Teacher, UK This book looks at The Wroxham School in Potters Bar, Hertfordshire, which has embraced the' Learning without Limits' approach across the whole school. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
Publicado por Continuum International Publishing Group, 2014
ISBN 10: 1441140603ISBN 13: 9781441140609
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. pp. 576 4th Edition.
Publicado por McGraw-Hill Professional|Open University Press, 2012
ISBN 10: 0335242111ISBN 13: 9780335242115
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New. This book looks at The Wroxham School in Potters Bar, Hertfordshire, which has embraced the Learning without Limits approach across the whole school.This book looks at The Wroxham School in Potters Bar, Hertfordshire, which has embraced the Learning .
Publicado por Continuum International Publishing Group, 2014
ISBN 10: 1441140603ISBN 13: 9781441140609
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. pp. 576 This item is printed on demand.