Sharon chinn (63 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2013
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2013
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2013
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EUR 39,30
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2013
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2013
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware.
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hardcover. Condición: Good. The copy shows minor external wear, but is in otherwise clean condition.
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Librería: Bookmans, tucson, AZ, Estados Unidos de AmericaBookmans
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hardcover. Condición: Good. Satisfaction 100% guaranteed.
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Condición: New. In.
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EUR 154,31
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Condición: New. In.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Berlin|Springer International Publishing|Springer, 2023
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Condición: New.
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Condición: New.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 140,10
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Taschenbuch. Condición: Neu. Indigenous STEM Education | Perspectives from the Pacific Islands, the Americas and Asia, Volume 2 | Pauline W. U. Chinn (u. a.) | Taschenbuch | xxv | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031305085 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen…[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 214,55
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Condición: New. 2023rd edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 214,62
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Condición: New.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 149,05
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Taschenbuch. Condición: Neu. Indigenous STEM Education | Perspectives from the Pacific Islands, the Americas and Asia, Volume 1 | Pauline W. U. Chinn (u. a.) | Taschenbuch | Sociocultural Explorations of Science Education | xxv | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031304538 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag…GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 113,44
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book builds upon the range of Indigenous theory and research found in Volume I and applies these learnings to interventions in schools, communities, teacher education and professional development. It is part of a two-volume set addresses a gro…wing recognition that interdisciplinary, cross-cultural and cross-hybrid learning is needed to foster scientific and cultural understandings and move STEM learning toward more just and sustainable futures for all learners. Authors working in Eurocentric settings of schools and colleges¿whether in the continental or island United States, Canada, Thailand, Taiwan or Chuuk¿utilize storytelling, place, language and experiential learning to engage students in meaningful, highly contextualized study that honors ancestral knowledge and practices. They recognize that their disciplines have been structured and colonized by Eurocentric/American frameworks that lack storied, ethical contexts developed through living sustainablyin particular places. Recognizing that students seeking to enter STEM majors and careers now must be knowledgeable in multiple ways, authors describe innovative ways to immerse precollege learners as well as developing and practicing teachers in settings that intersect culture, place, heritage language, and praxis that enable Indigenous and local knowledge to become central to learning. Twenty-first century technologies of distance learning, digital story-telling, and mapping technologies now enable formerly marginalized, minoritized groups to share their worldviews and systems of knowledge.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 209,50
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2024
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 160,49
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book builds upon the range of Indigenous theory and research found in Volume I and applies these learnings to interventions in schools, communities, teacher education and professional development. It is part of a two-volume set addresses a gro…wing recognition that interdisciplinary, cross-cultural and cross-hybrid learning is needed to foster scientific and cultural understandings and move STEM learning toward more just and sustainable futures for all learners.Authors working in Eurocentric settings of schools and colleges-whether in the continental or island United States, Canada, Thailand, Taiwan or Chuuk-utilize storytelling, place, language and experiential learning to engage students in meaningful, highly contextualized study that honors ancestral knowledge and practices. They recognize that their disciplines have been structured and colonized by Eurocentric/American frameworks that lack storied, ethical contexts developed through living sustainablyin particular places. Recognizing that students seeking to enter STEM majors and careers now must be knowledgeable in multiple ways, authors describe innovative ways to immerse precollege learners as well as developing and practicing teachers in settings that intersect culture, place, heritage language, and praxis that enable Indigenous and local knowledge to become central to learning. Twenty-first century technologies of distance learning, digital story-telling, and mapping technologies now enable formerly marginalized, minoritized groups to share their worldviews and systems of knowledge.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2023
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 160,49
Envío por EUR 62,71Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book builds upon the range of Indigenous theory and research found in Volume I and applies these learnings to interventions in schools, communities, teacher education and professional development. It is part of a two-volume set addresses a growing re…cognition that interdisciplinary, cross-cultural and cross-hybrid learning is needed to foster scientific and cultural understandings and move STEM learning toward more just and sustainable futures for all learners.Authors working in Eurocentric settings of schools and colleges-whether in the continental or island United States, Canada, Thailand, Taiwan or Chuuk-utilize storytelling, place, language and experiential learning to engage students in meaningful, highly contextualized study that honors ancestral knowledge and practices. They recognize that their disciplines have been structured and colonized by Eurocentric/American frameworks that lack storied, ethical contexts developed through living sustainablyin particular places. Recognizing that students seeking to enter STEM majors and careers now must be knowledgeable in multiple ways, authors describe innovative ways to immerse precollege learners as well as developing and practicing teachers in settings that intersect culture, place, heritage language, and praxis that enable Indigenous and local knowledge to become central to learning. Twenty-first century technologies of distance learning, digital story-telling, and mapping technologies now enable formerly marginalized, minoritized groups to share their worldviews and systems of knowledge.
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Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 116,84
Envío por EUR 105,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book builds upon the range of Indigenous theory and research found in Volume I and applies these learnings to interventions in schools, communities, teacher education and professional development. It is part of a two-volume set address…es a growing recognition that interdisciplinary, cross-cultural and cross-hybrid learning is needed to foster scientific and cultural understandings and move STEM learning toward more just and sustainable futures for all learners. Authors working in Eurocentric settings of schools and colleges¿whether in the continental or island United States, Canada, Thailand, Taiwan or Chuuk¿utilize storytelling, place, language and experiential learning to engage students in meaningful, highly contextualized study that honors ancestral knowledge and practices. They recognize that their disciplines have been structured and colonized by Eurocentric/American frameworks that lack storied, ethical contexts developed through living sustainablyin particular places. Recognizing that students seeking to enter STEM majors and careers now must be knowledgeable in multiple ways, authors describe innovative ways to immerse precollege learners as well as developing and practicing teachers in settings that intersect culture, place, heritage language, and praxis that enable Indigenous and local knowledge to become central to learning. Twenty-first century technologies of distance learning, digital story-telling, and mapping technologies now enable formerly marginalized, minoritized groups to share their worldviews and systems of knowledge.
- Tapa blanda
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 228,31
Envío por EUR 3,50Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Condición: New. 2023rd edition NO-PA16APR2015-KAP.
- Tapa dura
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 229,81
Envío por EUR 3,50Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Condición: New.
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 126,65
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 312 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores ways in which systems of local knowledge, culture, language, and place are foundational for STEM learning in Indigenous communities. It is part of a two-volume set that addresses a growing recognition that i…nterdisciplinary, cross-cultural and cross-hybrid learning is needed to foster scientific and cultural understandings and move STEM learning toward more just and sustainable futures for all learners. Themes of learning from elders, through practice and place-based experiences are found across cultures. Each chapter brings a uniquely Indigenous point of view to the educational transformation efforts taking place in these distinct contexts. In the second section the chapters use authentic research stories to explain many ways in which regular disciplinary policies and practices can impact Indigenous students¿ participation in STEM classrooms and careers. These authors go on to discuss ways to engage learners in STEM activities that are interconnected with the contexts of their lives.
