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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: HPB-Diamond, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 16,76
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Rethinking Chronic Absenteeism
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,52
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Rethinking Chronic Absenteeism
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 32,43
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
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Rethinking Chronic Absenteeism - Why Schools Can`t Solve It Alone (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 31,17
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new.
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Rethinking Chronic Absenteeism : Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 36,00
Envío por EUR 2,26
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 14 disponibles
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone (Paperback or Softback)
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education PR 3/25/2025, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,89
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Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone. Book.
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Rethinking Chronic Absenteeism : Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,30
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 14 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 40,64
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 6 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Rethinking Chronic Absenteeism Why Schools Can`t Solve It Alone
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,05
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 232 pages. 9.00x6.00x8.98 inches. In Stock.
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Rethinking Chronic Absenteeism
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, US, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,22
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. A call for community-based approaches to reducing the barriers that prevent regular attendance in K-12 schools In Rethinking Chronic Absenteeism, Sarah Winchell Lenhoff and Jeremy Singer reframe chronic absenteeism as a symptom of a complex set of factors affecting the student, family, and community rather than simply an accountability metric for educators, schools, or districts. Lenhoff and Singer identify chronic absenteeism-often defined as missing 10 percent or more of instructional days-as an issue of social and economic inequality as much as an educational one, and they explore the role of K-12 schools and other organizations in solving this growing problem. The book is based on research conducted over eight years as part of a research-practice partnership with urban school systems in Detroit. Their results show the challenges of relying on school-based approaches to improve attendance, particularly in high absenteeism contexts where the causes of absenteeism are due to inequalities that are outside the scope of schools or districts to address. Lenhoff and Singer caution that school-based measures like punishments, parent fines, and even rewards can reinforce the social inequality that makes accessing school difficult. They stress that schools and districts should address factors within their purview: change the role of attendance-focused staff to act as navigators to help families remove barriers, improve school-home communication, help families access resources, and focus on building and sustaining positive relationships with students and families. The book also calls for broader societal change with recommendations for how policymakers, district and school leaders, and community partners can together adopt a more ecological approach to attendance.
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Rethinking Chronic Absenteeism (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, Cambridge, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,23
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. A call for community-based approaches to reducing the barriers that prevent regular attendance in K-12 schools In Rethinking Chronic Absenteeism, Sarah Winchell Lenhoff and Jeremy Singer reframe chronic absenteeism as a symptom of a complex set of factors affecting the student, family, and community rather than simply an accountability metric for educators, schools, or districts. Lenhoff and Singer identify chronic absenteeismoften defined as missing 10 percent or more of instructional daysas an issue of social and economic inequality as much as an educational one, and they explore the role of K12 schools and other organizations in solving this growing problem. The book is based on research conducted over eight years as part of a research-practice partnership with urban school systems in Detroit. Their results show the challenges of relying on school-based approaches to improve attendance, particularly in high absenteeism contexts where the causes of absenteeism are due to inequalities that are outside the scope of schools or districts to address. Lenhoff and Singer caution that school-based measures like punishments, parent fines, and even rewards can reinforce the social inequality that makes accessing school difficult. They stress that schools and districts should address factors within their purview: change the role of attendance-focused staff to act as navigators to help families remove barriers, improve school-home communication, help families access resources, and focus on building and sustaining positive relationships with students and families. The book also calls for broader societal change with recommendations for how policymakers, district and school leaders, and community partners can together adopt a more ecological approach to attendance. A call for community-based approaches to reducing the barriers that prevent regular attendance in K-12 schools Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,81
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2025. paperback. . . . . .
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 39,25
Envío por EUR 7,50
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Rethinking Chronic Absenteeism
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Educational Publishing Group, US, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,13
Gastos de envío gratis
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. A call for community-based approaches to reducing the barriers that prevent regular attendance in K-12 schools In Rethinking Chronic Absenteeism, Sarah Winchell Lenhoff and Jeremy Singer reframe chronic absenteeism as a symptom of a complex set of factors affecting the student, family, and community rather than simply an accountability metric for educators, schools, or districts. Lenhoff and Singer identify chronic absenteeism-often defined as missing 10 percent or more of instructional days-as an issue of social and economic inequality as much as an educational one, and they explore the role of K-12 schools and other organizations in solving this growing problem. The book is based on research conducted over eight years as part of a research-practice partnership with urban school systems in Detroit. Their results show the challenges of relying on school-based approaches to improve attendance, particularly in high absenteeism contexts where the causes of absenteeism are due to inequalities that are outside the scope of schools or districts to address. Lenhoff and Singer caution that school-based measures like punishments, parent fines, and even rewards can reinforce the social inequality that makes accessing school difficult. They stress that schools and districts should address factors within their purview: change the role of attendance-focused staff to act as navigators to help families remove barriers, improve school-home communication, help families access resources, and focus on building and sustaining positive relationships with students and families. The book also calls for broader societal change with recommendations for how policymakers, district and school leaders, and community partners can together adopt a more ecological approach to attendance.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,69
Envío por EUR 2,26
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,63
Envío por EUR 9,01
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2025. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 50,34
Envío por EUR 3,42
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Rethinking Chronic Absenteeism : Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,97
Envío por EUR 17,31
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 14 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,77
Envío por EUR 2,26
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research (Paperback or Softback)
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,44
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Thinking Ecologically in Educational Policy and Research. Book.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,95
Envío por EUR 18,48
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Russell Books, Victoria, BC, Canada
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,93
Envío por EUR 17,14
Se envía de Canada a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: New. Special order direct from the distributor.
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Rethinking Chronic Absenteeism : Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,63
Envío por EUR 17,31
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 14 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Rethinking Chronic Absenteeism Why Schools Can`t Solve It Alone
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,85
Envío por EUR 11,54
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 232 pages. 9.00x6.00x8.98 inches. In Stock.
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Rethinking Chronic Absenteeism: Why Schools Can't Solve It Alone
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard Education Press, 2025
ISBN 10: 168253961X ISBN 13: 9781682539613
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,63
Envío por EUR 13,83
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 8 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 61,71
Envío por EUR 7,50
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,87
Envío por EUR 17,31
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,41
Envío por EUR 15,41
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,42
Envío por EUR 17,31
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Thinking Ecologically in Educational Policy and Research
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 75,53
Envío por EUR 3,42
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
