Quintero gilbert (11 resultados)
Drinking, Conduct Disorder, and Social Change : Navajo Experience
Kunitz, Stephen J.; Levy, Jerrold E.; Gabriel, K. Ruben; Quintero, Gilbert; Henderson, Eric; McCloskey, Joanne; Russell, Scott
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Drinking, Conduct Disorder, and Social Change : Navajo Experience
Kunitz, Stephen J.; Levy, Jerrold E.; Gabriel, K. Ruben; Quintero, Gilbert; Henderson, Eric; McCloskey, Joanne; Russell, Scott
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Drinking, Conduct Disorder, and Social Change : Navajo Experience
Kunitz, Stephen J.; Levy, Jerrold E.; Gabriel, K. Ruben; Quintero, Gilbert; Henderson, Eric; McCloskey, Joanne; Russell, Scott
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Drinking, Conduct Disorder, and Social Change : Navajo Experience
Kunitz, Stephen J.; Levy, Jerrold E.; Gabriel, K. Ruben; Quintero, Gilbert; Henderson, Eric; McCloskey, Joanne; Russell, Scott
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Currículo Integrado:Sistematización de un proceso para su construcción
Gilbert Caviedes Quintero|Luis Antonio Gonzalez E.|Lorena Rojas
- Tapa blanda
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Taschenbuch. Condición: Neu. Currículo Integrado:Sistematización de un proceso para su construcción | El caso de nueve instituciones educativas de Santiago de Cali | Gilbert Caviedes Quintero (u. a.) | Taschenbuch | 152 S. | Spanisch | 2013 | Editorial Académica Española | EAN 9783659061011 | Verantwortliche Person für die EU: B…oD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condición: Brand New. 172 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.39 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En este caso, entendemos la sistematización como la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explícita la lógica del proceso vivido, los factores que han inter…venido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo. Da cuenta del proceso se intervención, de manera reflexiva y descriptiva, sin excederse en contenidos. En este informe se describen las acciones, actividades o prácticas institucionales de los actores educativos cuando se desarrollan tareas de diseño, ajuste o revisión curricular. El trabajo iniciado contribuye a fomentar la organización de una corriente de pensamiento entre la comunidad científica acerca del estudio, la práctica y la investigación en el campo curricular y a sugerir cambios en las políticas regionales o institucionales relacionadas con la formación de los ciudadanos en procura de mejorar la pertinencia y la calidad del currículo. 152 pp. Spanisch.
- Tapa blanda
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -En este caso, entendemos la sistematización como la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explícita la lógica del proceso vivido, los factores que han interveni…do en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo. Da cuenta del proceso se intervención, de manera reflexiva y descriptiva, sin excederse en contenidos. En este informe se describen las acciones, actividades o prácticas institucionales de los actores educativos cuando se desarrollan tareas de diseño, ajuste o revisión curricular. El trabajo iniciado contribuye a fomentar la organización de una corriente de pensamiento entre la comunidad científica acerca del estudio, la práctica y la investigación en el campo curricular y a sugerir cambios en las políticas regionales o institucionales relacionadas con la formación de los ciudadanos en procura de mejorar la pertinencia y la calidad del currículo.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 152 pp. Spanisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En este caso, entendemos la sistematización como la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explícita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenid…o en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo. Da cuenta del proceso se intervención, de manera reflexiva y descriptiva, sin excederse en contenidos. En este informe se describen las acciones, actividades o prácticas institucionales de los actores educativos cuando se desarrollan tareas de diseño, ajuste o revisión curricular. El trabajo iniciado contribuye a fomentar la organización de una corriente de pensamiento entre la comunidad científica acerca del estudio, la práctica y la investigación en el campo curricular y a sugerir cambios en las políticas regionales o institucionales relacionadas con la formación de los ciudadanos en procura de mejorar la pertinencia y la calidad del currículo.
