Piero colla (26 resultados)
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Librería: Gallix, Gif sur Yvette, FranciaGallix
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, Berlin|Springer International Publishing|Palgrave Macmillan, 2023
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Taschenbuch. Condición: Neu. History Education at the Edge of the Nation | Political Autonomy, Educational Reforms, and Memory-shaping in European Periphery | Piero S. Colla (u. a.) | Taschenbuch | Global Histories of Education | xvii | Englisch | 2024 | Palgrave Macmillan | EAN 9783031272486 | Verantwortliche Person für die EU:… Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 312 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europe that are considered on the "periphery" of the Nation-State. By introducing this concept and…taking into consideration the dynamics of decentralization and the development of minorities¿ teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy and curriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK, and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educational culture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons.
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Condición: New. 1st ed. 2023 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europethat are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking into considerati…on the dynamics of decentralizationand the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy andcurriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK,and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educationalculture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons.
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Hardcover. Condición: gut. 2023. History Education at the Edge of the Nation In deutscher Sprache. pages.
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Paperback. Condición: Very Good. Paperback with Italian text. Minor shelf and edgewear to covers, no other faults. Contents clean throughout. AD. Used.
Pensare La Contemporaneita: Studi Di Storia Per Mariuccia Salvati (I Libri Di Viella) (Italian Edition)
Amato, Giuliano; Bonacchi, Gabriella; Cafagna, Luciano; Capuzzo, Paolo; Casali, Luciano; Colla, Piero; Collotti, Enzo; De Bernardi, Alberto; De Maria, Carlo; Detti, Tommaso; Dogliani, Patrizia; Flores, Marcello; Fofi, Goffredo; Gagliani, Dianella; Galli, Carlo; Ganapini, Luigi; Giorgi, Chiara; Magri, Susanna; Martini, Manuela; Melis, Guido; Meriggi, Maria Grazia; Nani, Michele; Pavone, Claudio; Pombeni, Paolo; Porciani, Ilaria; Procacci, Giovanna; Prodi, Paolo; Rossi-Doria, Anna; Rousso, Henry; Sala, Mercedes; Salvati, Michele; Socrate, Francesca; Sofia, Francesca; Sorba, Carlotta; Stedman Jones, Gareth; Suprani, Siriana; Tolomelli, Marica; Zannino, Lucia
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing, Springer International Publishing Jun 2024, 2024
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europethat are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking…into consideration the dynamics of decentralizationand the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy andcurriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK,and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educationalculture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons. 312 pp. Englisch.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europethat are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking into co…nsideration the dynamics of decentralizationand the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy andcurriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK,and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educationalculture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons. 312 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europe that are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking int…o consideration the dynamics of decentralization and the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy and curriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK, and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educational culture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 312 pp. Englisch.
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europe that are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking into consi…deration the dynamics of decentralization and the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy and curriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK, and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educational culture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 312 pp. Englisch.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This edited volume explores the evolution of history education from a transnational perspective, focusing on border regions in Europethat are considered on the 'periphery' of the Nation-State. By introducing this concept and taking into conside…ration the dynamics of decentralizationand the development of minorities' teaching practices and narratives, the book sheds light on new challenges for history education policy andcurriculum design. Chapters take a comparative approach, dissecting and analyzing specific case studies from school systems in France, Germany, Italy, the UK,and Scandinavian countries. In doing so, the editors and their authors weave a systematic account of the impact of local autonomy on educationalculture, on the civic remit of schools, and on the narratives embodied by history school canons.
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