pfeiffer malte (40 resultados)

Condición: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Condición: Fine. Leichte Rillen / Abschurfungen / Risse / Knicke. Rez.: Dieses Arbeitsbuch fur Schuler ist fur den Einsatz in der Oberstufe unserer Schulen geplant, sodass mit seiner Hilfe die notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen fur eine Abiturprufung im Fach "Darstellendes Spiel" gestarkt werden konnen. Unabhangig davon konnen die zahlreichen Materialien und Ideenvorschlage auch uber die Schule hinaus in theaterpraktischen Arbeitsgemeinschaften oder Jugendgruppen genutzt werden. Dabei ist die Fulle der praktischen Ubungen gross und gut kommentiert, daruber hinaus wird hier jedoch eine Fulle von "Checklisten" geboten, die fur die Probenarbeit hilfreich und umfassend Fragen zur Beobachtung und Reflexion stellen. Insgesamt ermoglicht dieses Buch interessierten Gruppen, sich in Eigenregie ganzheitlich und projektorientiert dem Theaterbereich zu nahern und Inszenierungen zu entwickeln.

Softcover. Condición: Fair. Unterschrift / Widmung ohne Bezug; Beschriftungen / Markierungen bis 20 %; Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Rez.: Dieses Arbeitsbuch fur Schuler ist fur den Einsatz in der Oberstufe unserer Schulen geplant, sodass mit seiner Hilfe die notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen fur eine Abiturprufung im Fach "Darstellendes Spiel" gestarkt werden konnen. Unabhangig davon konnen die zahlreichen Materialien und Ideenvorschlage auch uber die Schule hinaus in theaterpraktischen Arbeitsgemeinschaften oder Jugendgruppen genutzt werden. Dabei ist die Fulle der praktischen Ubungen gross und gut kommentiert, daruber hinaus wird hier jedoch eine Fulle von "Checklisten" geboten, die fur die Probenarbeit hilfreich und umfassend Fragen zur Beobachtung und Reflexion stellen. Insgesamt ermoglicht dieses Buch interessierten Gruppen, sich in Eigenregie ganzheitlich und projektorientiert dem Theaterbereich zu nahern und Inszenierungen zu entwickeln.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.37x6.65x0.67 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit. 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit. 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit.

Paperback. Condición: New. 1.

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Paperback. Condición: Brand New. 240 pages. German language. 10.16x7.64x0.71 inches. In Stock.

Condición: New. Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphaeren, die fuer gewoehnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fussgaengerzone ein.

paperback. Condición: Gut. 240 Seiten; 9783123504600.3 Gewicht in Gramm: 1.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit.

Taschenbuch. Condición: Neu. Feldforschung in der Theaterarbeit mit Jugendlichen | Bildungsprozesse und Praxisansätze zwischen Ethnografie und Theaterpädagogik | Malte Pfeiffer | Taschenbuch | 272 S. | Deutsch | 2023 | Kopäd Verlag | EAN 9783968480893 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Buch. Condición: Neu. Neuware - Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist die im Aufbaukurs 2 und im Kapitel Abitur neu bearbeitete Auflage des Kursbuches von 2009. Es ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation Grundkurs 2: Figuren und Ensemble Die Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern.Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest: Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung Aufbaukurs 2: Zeitgenössisches Theater Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

Buch. Condición: Neu. Kursbuch Darstellendes Spiel. Schülerbuch Qualifikationsphase | Malte/List, Volker Pfeiffer | Buch | 272 S. | Deutsch | 2018 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783123504679 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.

Condición: New. pp. 435.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation Grundkurs 2: Figuren und EnsembleDie Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern. Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest:Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung Aufbaukurs 2: Theater-Labor - Moderne Theaterformen Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

Taschenbuch. Condición: Neu. Darstellendes Spiel. Schülerbuch 11.-13. Schuljahr | Malte Pfeiffer (u. a.) | Taschenbuch | 240 S. | Deutsch | 2009 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783123504600 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Verlag GmbH, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, produktsicherheit[at]klett[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Condición: New. 1.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 330 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Paperback. Condición: Brand New. 435 pages. German language. 9.25x6.10x0.99 inches. In Stock.