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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Publicado por Waxmann Verlag, 2025
ISBN 10: 3818800685 ISBN 13: 9783818800680
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
EUR 36,01
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
EUR 37,98
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Publicado por Waxmann Verlag, 2025
ISBN 10: 3818800685 ISBN 13: 9783818800680
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 214 pages. German language. 6.61x0.67x9.45 inches. In Stock.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Sep 2025, 2025
ISBN 10: 3818800685 ISBN 13: 9783818800680
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 34,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die COVID-19-Pandemie stellte das deutsche Bildungssystem vor erhebliche Herausforderungen. Durch Schulschließungen, Quarantänemaßnahmen und Kontaktbeschränkungen wurde die soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen substanziell beeinflusst. Die ergriffenen Maßnahmen führten zu einer Verringerung direkter sozialer Interaktionen, insbesondere da die Schule als zentraler Ort der Sozialisation durch Schließungen temporär ausfiel. Dies erschwerte nicht nur den Austausch unter Gleichaltrigen, sondern auch das gemeinschaftliche Lernen. In den Jahren 2021 und 2022 wurden die Forschungsprojekte 'Muntermacher' in Osnabrück sowie 'Schule und Corona' (SchuCo) in Mülheim an der Ruhr initiiert, um die subjektiven Erfahrungen, das psychosoziale Erleben und die Bewältigungsstrategien von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie zu erfassen. Das Herausgeberwerk umfasst Beiträge mit unterschiedlichen methodischen Zugängen und theoretischen Perspektiven auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie. 214 pp. Deutsch.
Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Sep 2025, 2025
ISBN 10: 3818800685 ISBN 13: 9783818800680
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 34,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die COVID-19-Pandemie stellte das deutsche Bildungssystem vor erhebliche Herausforderungen. Durch Schulschließungen, Quarantänemaßnahmen und Kontaktbeschränkungen wurde die soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen substanziell beeinflusst. Die ergriffenen Maßnahmen führten zu einer Verringerung direkter sozialer Interaktionen, insbesondere da die Schule als zentraler Ort der Sozialisation durch Schließungen temporär ausfiel. Dies erschwerte nicht nur den Austausch unter Gleichaltrigen, sondern auch das gemeinschaftliche Lernen. In den Jahren 2021 und 2022 wurden die Forschungsprojekte 'Muntermacher' in Osnabrück sowie 'Schule und Corona' (SchuCo) in Mülheim an der Ruhr initiiert, um die subjektiven Erfahrungen, das psychosoziale Erleben und die Bewältigungsstrategien von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie zu erfassen. Das Herausgeberwerk umfasst Beiträge mit unterschiedlichen methodischen Zugängen und theoretischen Perspektiven auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie. 214 pp. Deutsch.
Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Sep 2025, 2025
ISBN 10: 3818800685 ISBN 13: 9783818800680
Librería: Wegmann1855, Zwiesel, Alemania
EUR 34,90
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die COVID-19-Pandemie stellte das deutsche Bildungssystem vor erhebliche Herausforderungen. Durch Schulschließungen, Quarantänemaßnahmen und Kontaktbeschränkungen wurde die soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen substanziell beeinflusst. Die ergriffenen Maßnahmen führten zu einer Verringerung direkter sozialer Interaktionen, insbesondere da die Schule als zentraler Ort der Sozialisation durch Schließungen temporär ausfiel. Dies erschwerte nicht nur den Austausch unter Gleichaltrigen, sondern auch das gemeinschaftliche Lernen.In den Jahren 2021 und 2022 wurden die Forschungsprojekte 'Muntermacher' in Osnabrück sowie 'Schule und Corona' (SchuCo) in Mülheim an der Ruhr initiiert, um die subjektiven Erfahrungen, das psychosoziale Erleben und die Bewältigungsstrategien von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie zu erfassen.Das Herausgeberwerk umfasst Beiträge mit unterschiedlichen methodischen Zugängen und theoretischen Perspektiven auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen während der Pandemie.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 49,05
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 308 pages. German language. 6.61x0.98x9.49 inches. In Stock.
Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Mai 2026, 2026
ISBN 10: 3818801363 ISBN 13: 9783818801366
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 39,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wissenstransfer gewinnt in der empirischen Bildungsforschung zunehmend an Bedeutung. Damit verbinden sich Erwartungen an die Wirksamkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse für Bildungspraxis, Bildungspolitik und Lehrkräftebildung. Zugleich zeigt sich, dass Wissenstransfer kein linearer Prozess ist, sondern im Zusammenspiel unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure, Kontexte und institutioneller Bedingungen entsteht. Dieser Sammelband vereint 28 empirische Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung 2024 der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) präsentiert wurden. Die Beiträge spiegeln die inhaltliche und methodische Breite aktueller empirischer Bildungsforschung wider. Sie befassen sich mit Wissenstransfer und Praxisinnovation, Professionalisierung und Lehrkräftebildung, Lehren und Lernen, Digitalisierung sowie sozial-emotionaler Entwicklung, Wohlbefinden und Inklusion. Der Band eröffnet vielfältige Perspektiven darauf, wie empirische Bildungsforschung Anschluss an pädagogische Praxis, Professionalisierung und institutionelle Kontexte herstellt - und wie Bildung neu gedacht werden kann. 308 pp. Deutsch.
Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Mai 2026, 2026
ISBN 10: 3818801363 ISBN 13: 9783818801366
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 39,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wissenstransfer gewinnt in der empirischen Bildungsforschung zunehmend an Bedeutung. Damit verbinden sich Erwartungen an die Wirksamkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse für Bildungspraxis, Bildungspolitik und Lehrkräftebildung. Zugleich zeigt sich, dass Wissenstransfer kein linearer Prozess ist, sondern im Zusammenspiel unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure, Kontexte und institutioneller Bedingungen entsteht. Dieser Sammelband vereint 28 empirische Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung 2024 der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) präsentiert wurden. Die Beiträge spiegeln die inhaltliche und methodische Breite aktueller empirischer Bildungsforschung wider. Sie befassen sich mit Wissenstransfer und Praxisinnovation, Professionalisierung und Lehrkräftebildung, Lehren und Lernen, Digitalisierung sowie sozial-emotionaler Entwicklung, Wohlbefinden und Inklusion. Der Band eröffnet vielfältige Perspektiven darauf, wie empirische Bildungsforschung Anschluss an pädagogische Praxis, Professionalisierung und institutionelle Kontexte herstellt - und wie Bildung neu gedacht werden kann. 308 pp. Deutsch.
EUR 64,96
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Idioma: Alemán
Publicado por Waxmann Verlag Mai 2026, 2026
ISBN 10: 3818801363 ISBN 13: 9783818801366
Librería: Wegmann1855, Zwiesel, Alemania
EUR 39,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wissenstransfer gewinnt in der empirischen Bildungsforschung zunehmend an Bedeutung. Damit verbinden sich Erwartungen an die Wirksamkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse für Bildungspraxis, Bildungspolitik und Lehrkräftebildung. Zugleich zeigt sich, dass Wissenstransfer kein linearer Prozess ist, sondern im Zusammenspiel unterschiedlicher Akteurinnen und Akteure, Kontexte und institutioneller Bedingungen entsteht.Dieser Sammelband vereint 28 empirische Beiträge, die im Rahmen der Jahrestagung 2024 der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) präsentiert wurden. Die Beiträge spiegeln die inhaltliche und methodische Breite aktueller empirischer Bildungsforschung wider. Sie befassen sich mit Wissenstransfer und Praxisinnovation, Professionalisierung und Lehrkräftebildung, Lehren und Lernen, Digitalisierung sowie sozial-emotionaler Entwicklung, Wohlbefinden und Inklusion.Der Band eröffnet vielfältige Perspektiven darauf, wie empirische Bildungsforschung Anschluss an pädagogische Praxis, Professionalisierung und institutionelle Kontexte herstellt - und wie Bildung neu gedacht werden kann.
EUR 51,61
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 65,74
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 62,89
Cantidad disponible: 1 disponibles
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 61,42
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. German language. 5.98x0.47x9.13 inches. In Stock.
Idioma: Alemán
Publicado por Juventa Verlag Gmbh Jan 2026, 2026
ISBN 10: 3779974851 ISBN 13: 9783779974857
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 48,00
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wie kann kulturelle Teilhabe in sogenannten peripheren Räumen gelingen Welche Rolle wird allgemeinbildenden Schulen bei der Umsetzung zuteil Und welchen Einfluss hatte die Corona-Pandemie auf das kulturelle Leben im ländlichen Raum Diesen und weiteren Fragen sind die Autor:innen in den Jahren 2020 bis 2022 im Rahmen der Studie »Periphere Regionen, Teilhabe und Schule« (PReTuS) nachgegangen. Die Befunde zeichnen ein vielschichtiges Bild zu Gelingensbedingungen, Chancen und Potentialen von kulturellen Angeboten in peripheren Räumen, geben aber auch Hinweise auf Grenzen und ungenutzte Synergien. Damit richtet sich der Band nicht nur an Forschende und Expert\*innen im Bereich der kulturellen Bildung sowie der Schulforschung, sondern auch und insbesondere an die Akteure vor Ort. 191 pp. Deutsch.
Idioma: Alemán
Publicado por Juventa Verlag Gmbh Jan 2026, 2026
ISBN 10: 3779974851 ISBN 13: 9783779974857
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 48,00
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Wie kann kulturelle Teilhabe in sogenannten peripheren Räumen gelingen Welche Rolle wird allgemeinbildenden Schulen bei der Umsetzung zuteil Und welchen Einfluss hatte die Corona-Pandemie auf das kulturelle Leben im ländlichen Raum Diesen und weiteren Fragen sind die Autor:innen in den Jahren 2020 bis 2022 im Rahmen der Studie »Periphere Regionen, Teilhabe und Schule« (PReTuS) nachgegangen. Die Befunde zeichnen ein vielschichtiges Bild zu Gelingensbedingungen, Chancen und Potentialen von kulturellen Angeboten in peripheren Räumen, geben aber auch Hinweise auf Grenzen und ungenutzte Synergien. Damit richtet sich der Band nicht nur an Forschende und Expert\*innen im Bereich der kulturellen Bildung sowie der Schulforschung, sondern auch und insbesondere an die Akteure vor Ort. 191 pp. Deutsch.