Nkhata asher (59 resultados)

Taschenbuch. Condición: Neu. Geography Teaching as a Tool for Enhancing Values Education | A Case of Promoting Sustainable Development Values in Selected Secondary Schools in Northern Education Division | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | Englisch | 2025 | GlobeEdit | EAN 9786209254987 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. L'enseignement de la géographie comme outil de renforcement de l'éducation aux valeurs | Un cas de promotion des valeurs du développement durable dans certaines écoles secondaires de la division de l'éducation du Nord | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | Französisch | 2025 | Editions Notre Savoir | EAN 9786209498961 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. L'insegnamento della geografia come strumento per migliorare l'educazione ai valori | Un caso di promozione dei valori dello sviluppo sostenibile in alcune scuole secondarie della divisione educativa settentrionale | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | Italienisch | 2025 | Edizioni Sapienza | EAN 9786209401695 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Nauczanie geografii jako narz¿dzie wzmacniaj¿ce edukacj¿ warto¿ci | Przypadek promowania warto¿ci zrównowa¿onego rozwoju w wybranych szko¿ach ¿rednich w pó¿nocnej dywizji edukacyjnej | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | Polnisch | 2025 | Wydawnictwo Nasza Wiedza | EAN 9786209450334 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. O ensino da geografia como instrumento de reforço da educação para os valores | Um caso de promoção de valores de desenvolvimento sustentável em escolas secundárias selecionadas na Divisão de Educação do Norte | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | Portugiesisch | 2025 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786209455452 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Geografieunterricht als Instrument zur Förderung der Werteerziehung | Ein Beispiel für die Förderung von Werten der nachhaltigen Entwicklung in ausgewählten Sekundarschulen in der Northern Education Division | Asher KC Nkhata | Taschenbuch | 188 S. | Deutsch | 2025 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786209468247 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 168 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about a study which aimed at exploring how Malawi secondary school Geography helps to promote geographical values particularly Sustainable Development Values (SDVs) in learners. This was achieved by examining how SDVs are addressed in secondary school Geography syllabi; investigating how secondary school Geography teachers address SDVs through the teaching of Geography; assessing challenges facing promotion of SDVs through the teaching of Geography, and evaluating how some Geography school leavers apply SDVs in their societies. The study was guided by Transformative Learning Theory, adopted a mixed-method approach and fell under the pragmatic research paradigm. It involved 78 Geography teachers and 38 former Geography students as participants. This project was conducted in 35 secondary schools in two districts (Mzimba north and Nkhata bay) of NED.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book is about a study which aimed at exploring how Malawi secondary school Geography helps to promote geographical values particularly Sustainable Development Values (SDVs) in learners. This was achieved by examining how SDVs are addressed in secondary school Geography syllabi; investigating how secondary school Geography teachers address SDVs through the teaching of Geography; assessing challenges facing promotion of SDVs through the teaching of Geography, and evaluating how some Geography school leavers apply SDVs in their societies. The study was guided by Transformative Learning Theory, adopted a mixed-method approach and fell under the pragmatic research paradigm. It involved 78 Geography teachers and 38 former Geography students as participants. This project was conducted in 35 secondary schools in two districts (Mzimba north and Nkhata bay) of NED.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 168 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 188 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este libro trata de un estudio cuyo objetivo era explorar cómo la Geografía en la escuela secundaria de Malawi ayuda a promover los valores geográficos, en particular los Valores de Desarrollo Sostenible (VDS) en los alumnos. Para ello, se examinó cómo se abordan los VDS en los planes de estudio de Geografía de la escuela secundaria; se investigó cómo los profesores de Geografía de la escuela secundaria abordan los VDS a través de la enseñanza de la Geografía; se evaluaron los retos a los que se enfrenta la promoción de los VDS a través de la enseñanza de la Geografía, y se evaluó cómo algunos alumnos de Geografía aplican los VDS en sus sociedades. El estudio se guió por la Teoría del Aprendizaje Transformativo, adoptó un enfoque de métodos mixtos y se inscribió en el paradigma de la investigación pragmática. Contó con la participación de 78 profesores de Geografía y 38 antiguos alumnos de Geografía. El proyecto se llevó a cabo en 35 centros de secundaria de dos distritos (Mzimba norte y Nkhata bay) de NED.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este libro trata de un estudio cuyo objetivo era explorar cómo la Geografía en la escuela secundaria de Malawi ayuda a promover los valores geográficos, en particular los Valores de Desarrollo Sostenible (VDS) en los alumnos. Para ello, se examinó cómo se abordan los VDS en los planes de estudio de Geografía de la escuela secundaria; se investigó cómo los profesores de Geografía de la escuela secundaria abordan los VDS a través de la enseñanza de la Geografía; se evaluaron los retos a los que se enfrenta la promoción de los VDS a través de la enseñanza de la Geografía, y se evaluó cómo algunos alumnos de Geografía aplican los VDS en sus sociedades. El estudio se guió por la Teoría del Aprendizaje Transformativo, adoptó un enfoque de métodos mixtos y se inscribió en el paradigma de la investigación pragmática. Contó con la participación de 78 profesores de Geografía y 38 antiguos alumnos de Geografía. El proyecto se llevó a cabo en 35 centros de secundaria de dos distritos (Mzimba norte y Nkhata bay) de NED.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 188 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 192 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ce livre traite d'une étude visant à explorer la manière dont la géographie dans les écoles secondaires du Malawi contribue à promouvoir les valeurs géographiques, en particulier les valeurs de développement durable (SDV), chez les apprenants. Cet objectif a été atteint en examinant la manière dont les VDD sont abordées dans les programmes de géographie de l'enseignement secondaire, en étudiant la manière dont les professeurs de géographie de l'enseignement secondaire abordent les VDD dans le cadre de l'enseignement de la géographie, en évaluant les défis auxquels est confrontée la promotion des VDD dans le cadre de l'enseignement de la géographie, et en évaluant la manière dont certains élèves ayant terminé leurs études de géographie appliquent les VDD dans leurs sociétés respectives. L'étude a été guidée par la théorie de l'apprentissage transformateur, a adopté une approche mixte et s'est inscrite dans le paradigme de la recherche pragmatique. Elle a impliqué 78 professeurs de géographie et 38 anciens élèves de géographie en tant que participants. Ce projet a été mené dans 35 écoles secondaires de deux districts (Mzimba nord et Nkhata bay) du NED.…

Paperback. Condición: new. Paperback. Ce livre traite d'une etude visant a explorer la maniere dont la geographie dans les ecoles secondaires du Malawi contribue a promouvoir les valeurs geographiques, en particulier les valeurs de developpement durable (SDV), chez les apprenants. Cet objectif a ete atteint en examinant la maniere dont les VDD sont abordees dans les programmes de geographie de l'enseignement secondaire, en etudiant la maniere dont les professeurs de geographie de l'enseignement secondaire abordent les VDD dans le cadre de l'enseignement de la geographie, en evaluant les defis auxquels est confrontee la promotion des VDD dans le cadre de l'enseignement de la geographie, et en evaluant la maniere dont certains eleves ayant termine leurs etudes de geographie appliquent les VDD dans leurs societes respectives. L'etude a ete guidee par la theorie de l'apprentissage transformateur, a adopte une approche mixte et s'est inscrite dans le paradigme de la recherche pragmatique. Elle a implique 78 professeurs de geographie et 38 anciens eleves de geographie en tant que participants. Ce projet a ete mene dans 35 ecoles secondaires de deux districts (Mzimba nord et Nkhata bay) du NED. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ce livre traite d'une étude visant à explorer la manière dont la géographie dans les écoles secondaires du Malawi contribue à promouvoir les valeurs géographiques, en particulier les valeurs de développement durable (SDV), chez les apprenants. Cet objectif a été atteint en examinant la manière dont les VDD sont abordées dans les programmes de géographie de l'enseignement secondaire, en étudiant la manière dont les professeurs de géographie de l'enseignement secondaire abordent les VDD dans le cadre de l'enseignement de la géographie, en évaluant les défis auxquels est confrontée la promotion des VDD dans le cadre de l'enseignement de la géographie, et en évaluant la manière dont certains élèves ayant terminé leurs études de géographie appliquent les VDD dans leurs sociétés respectives. L'étude a été guidée par la théorie de l'apprentissage transformateur, a adopté une approche mixte et s'est inscrite dans le paradigme de la recherche pragmatique. Elle a impliqué 78 professeurs de géographie et 38 anciens élèves de géographie en tant que participants. Ce projet a été mené dans 35 écoles secondaires de deux districts (Mzimba nord et Nkhata bay) du NED.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 192 pp. Französisch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 184 pp. Polnisch.

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