Nicholas shudak (34 resultados)
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
Edited by Sara Goering, Nicholas J. Shudak and Thomas E. Waeten
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
. Ed(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Num Pages: 312 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 228 x 23. Weight in Grams: 472. . 2015. 1st Edi…tion. paperback. . . . .
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Taschenbuch. Condición: Neu. Diversity's Double Helix: An Exploration | Analyzing for the Meaning of Diversity within the Teacher Education Discourse | Nicholas J. Shudak | Taschenbuch | 140 S. | Englisch | 2013 | Scholars' Press | EAN 9783639700725 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr.…19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (Editor)/ Shudak, Nicholas J. (Editor)/ Wartenberg, Thomas E. (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers (Routledge Studies in Contemporary Philosophy)
. Ed(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2015
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Num Pages: 312 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 228 x 23. Weight in Grams: 472. . 2015. 1st Edi…tion. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge 2013-02-14, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Philosophy in Schools : An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (EDT); Shudak, Nicholas J. (EDT); Wartenberg, Thomas E. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. pp. 326.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Series: Routledge Studies in Contemporary Philosophy. Num Pages: 326 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: HPCF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 236 x 160 x 22. Weight in Grams: 592. .… 2013. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Editorial: Taylor & Francis Group, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. pp. 326.
Idioma: Inglés
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Philosophy in Schools: An Introduction for Philosophers and Teachers
Goering, Sara (Editor)/ Shudak, Nicholas J. (Editor)/ Waternberg, Thomas E. (Editor)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2012
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2013
Serie: Libro 43 de 207 - Routledge Studies in Contemporary Philosophy
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Condición: New. Editor(s): Goering, Sara; Shudak, Nicholas J.; Wartenberg, Thomas E. Series: Routledge Studies in Contemporary Philosophy. Num Pages: 326 pages, 2 black & white illustrations, 2 black & white halftones. BIC Classification: HPCF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 236 x 160 x 22. Weight in Grams: 592. .… 2013. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging…ordinary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity s meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity s double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations. 140 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging ordi…nary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity's meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity's double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 140 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This work is an analytical exploration and evaluation of the concept of diversity. It springs from a concern that within the teacher education discourse there is an apparent deficiency regarding analytical effort toward challenging ordin…ary terms, their strong convictions, and categorical statements stemming from them. This exploration set out to accomplish three things: 1) to develop a common sense understanding of diversity; 2) to provide a thematic review of selected literature within the teacher education discourse; and, 3) to develop an original hybridized form of philosophical conceptual analysis referred to as a 'net-type' analysis. In the least, this exploration procures two interesting finds. The first find is that diversity s meaning can be understood in two dimensions, which is referred to as diversity s double helix. And second, diversity is a reference to some action that should be taken in light of the demographic considerations.
