Mortimer eduardo (91 resultados)
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Librería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino UnidoWeBuyBooks
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 37,10
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Condición: New.
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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EUR 39,50
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the… talk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms*provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK.*demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers.*offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk.*expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts.This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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- Primera edición
Librería: One Planet Books, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaOne Planet Books
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paperback. Condición: Like New. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! Like Brand NEW. No tears, highlighting or writing because it's never been used! May have minor shelf wear. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
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- Primera edición
Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaTextbooks_Source
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paperback. Condición: New. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
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Librería: Espacio Logopédico, Barcelona, B, EspañaEspacio Logopédico
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Tapa blanda. Condición: New. Este libro analiza una secuencia didáctica «constructivista» en una clase de ciencias para la educación obligatoria, destacando un aspecto que, aun siendo importante, ha sido subestimado por la mayoría de los, estudios realizados hasta ahora, como es el papel del, lenguaje y su uso por profesores y a…lumnos en el proceso de elaboración de conceptos en el aula. Libro.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Librería: SoferBooks, Barcelona, B, EspañaSoferBooks
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blanda. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Rare Book.
Idioma: Inglés
Editorial: Dordrecht, Springer., 2014
Serie: Contemporary Trends and Issues in Science Education, Libro 29 de 40. Libro 29 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Tapa dura
Librería: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, AlemaniaUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH
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XVII, 330 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Contemporary trends and issues in science education, 42. Sprache: Engl…isch.
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Librería: NAVEBOOKS, BARCELONA, B, EspañaNAVEBOOKS
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EUR 17,00
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blanda. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Rare Book.
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Psychology, Libro 12 de 9. Libro 12 de 9 - Routledge Research in Psychology
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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hardcover. Condición: New. Brand new. Hardback. Ships from Friends bookstore to benefit Beaverton (Oregon) library.
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Psychology, Libro 12 de 9. Libro 12 de 9 - Routledge Research in Psychology
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Condición: New. Somos JUANPEBOOKS. Enviamos a todo el mundo por DHL. 100% garantía. Libro nuevo. We ship worldwide by DHL wth tracking. 100% guarentee.
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Psychology, Libro 12 de 9. Libro 12 de 9 - Routledge Research in Psychology
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms.…Num Pages: 160 pages, bibliography, index. BIC Classification: JNLC; JNU; YQS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 153 x 11. Weight in Grams: 274. . 2003. 1st Edition. Paperback. . . . .
Multidisciplinary Perspectives on Representational Pluralism in Human Cognition : Tracing Points of Convergence in Psychology, Science Education, and Philosophy of Science
Bélanger, Michel (EDT); Potvin, Patrice (EDT); Horst, Steven (EDT); Shtulman, Andrew (EDT); Mortimer, Eduardo F. (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2022
Serie: Routledge Research in Psychology, Libro 12 de 9. Libro 12 de 9 - Routledge Research in Psychology
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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- Primera edición
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustraliaAussieBookSeller
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EUR 48,94
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a new analytical framework for characterising the key features of the… talk of school science classrooms. This framework is based on sociocultural principles and links the work of theorists such as Vygotsky and Bakhtin to the day-to-day interactions of contemporary science classrooms. *presents a framework, based on sociocultural theory, for analysing the language of teaching and learning interactions in science classrooms*provides detailed examples and illustrations of insights gained from applying the framework to real science lessons in Brazil and the UK.*demonstrates how these ways of thinking about classroom talk can be drawn upon to inform the professional development of science teachers.*offers an innovative research methodology, based on sociocultural theory, for analysing classroom talk.*expands upon the ways in which sociocultural theory has been systematically applied to analysing classroom contexts.This book offers a powerful set of tools for thinking and talking about the day-to-day practices of contemporary science classrooms. It contains messages of fundamental importance and insight for all of those who are interested in reflecting on the interactions of science teaching and learning, whether in the context of teaching, higher degree study, or research. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New. Focuses on the talk of science classrooms and in particular on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to meaning making and learning. Central to the text is a analytical framework for characterising the key features of the talk of school science classrooms.…Num Pages: 160 pages, bibliography, index. BIC Classification: JNLC; JNU; YQS. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 153 x 11. Weight in Grams: 274. . 2003. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
The Big Picture: Murals of Los Angeles
Levick, Melba ; Young, Stanley, 1948- artists: John Garrett, Tim Guyer, David Larks, Art Mortimer, Kent Twitchell, Dennis Fitzpatrick, D. Botello, W. Healy, Daniel Martinez, Terry Schoonhoven, Ann Thiermann, Jane Golden, G J Keith, N Fram, T Downs, George Yepes, Paul D Harper, R Arenivar, Ernie Barnes, Joe Gonzalez, Ruben Brucelyn, Angelus Temple, S Anaya, P Fleischman, Eduardo Carillo, John Wehrle, Donald Kanner, Frank Romero, Judy Baca, Les Grimes, Arno Jordan, John Valadez, Roberto Tito Delgado, Vic Henderson, Jim Frazin, Jody Hormel, Richard Wyatt, Willie Herron, Glenna Boltuch-Avila, Eloy Torrez, Thierry Bernard, Frank Romero, B Gonzalez, J Correla, Judith Hernandez, Josefina Quesada, Rene and Renata, Margaret Garcia, Carlos Callejo,
Idioma: Inglés
Editorial: New York Graphic Society Bok; Little, Brown, Boston, 1988, 1988
- Tapa dura
- Primera edición
Librería: Joseph Valles - Books, Stockbridge, GA, Estados Unidos de AmericaJoseph Valles - Books
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EUR 76,95
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Hardcover. Condición: Fine. Estado de la sobrecubierta: Fine. 1st Edition. 128 p. : Chiefly col. ill. ; 30 cm. ISBN 9780821216774, 9780821216712, 0821216775, 0821216716 OCLC 471008889 LCCN 87082617 LC ND2638.L67 L48 1988 Dewey 751.730979494 "A New York Graphic Society book." ; blue grey cloth in color pictorial dustjacket ; arti…sts include: John Garrett, Tim Guyer, David Larks, Art Mortimer, Kent Twitchell, Dennis Fitzpatrick, D. Botello, W. Healy, Daniel Martinez, Terry Schoonhoven, Ann Thiermann, Jane Golden, G J Keith, N Fram, T Downs, George Yepes, Paul D Harper, R Arenivar, Ernie Barnes, Joe Gonzalez, Ruben Brucelyn, Angelus Temple, S Anaya, P Fleischman, Eduardo Carillo, John Wehrle, Donald Kanner, Frank Romero, Judy Baca, Les Grimes, Arno Jordan, John Valadez, Roberto Tito Delgado, Vic Henderson, Jim Frazin, Jody Hormel, Richard Wyatt, Willie Herron, Glenna Boltuch-Avila, Eloy Torrez, Thierry Bernard, Frank Romero, B Gonzalez, J Correla, Judith Hernandez, Josefina Quesada, Rene and Renata, Margaret Garcia, Carlos Callejo, E Rodriguez, Joe Bravo, Roderick Sykes, R Cronk, Daniel Alonzo, Ann Walken, Thomas Suriya ; name on front endpaper ; else FINE/FINE. Book.
Idioma: Inglés
Editorial: Routledge, 2024
Serie: Routledge Research in Psychology, Libro 12 de 9. Libro 12 de 9 - Routledge Research in Psychology
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 84,59
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Paperback. Condición: Brand New. 326 pages. 9.00x6.00x0.74 inches. In Stock.
- Tapa blanda
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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EUR 103,20
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Condición: New.
- Tapa blanda
Librería: SoferBooks, Barcelona, B, EspañaSoferBooks
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EUR 64,80
Envío por EUR 22,00Se envía de España a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: New. Estado de la sobrecubierta: NUEVO.
Science Education Research in Latin America
Charbel N. El-Hani, Maurício Pietrocola, Eduardo F Mortimer, Maria Rita Otero
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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EUR 104,48
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Paperback. Condición: New.
