monte manuel (50 resultados)

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Rustica (tapa blanda). Condición: Aceptable. Estado de la sobrecubierta: Aceptable. 01. Rústica, 200 pp. Ejemplar expurgo de biblioteca; sello y tejuelo. Buen estado sin otras marcas de uso. LIBRO.

Condición: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Ser estratégico y autónomo aprendiendo: Unidades didácticas de enseñanza estratégica', es una obra que aborda la enseñanza de estrategias de aprendizaje para fomentar la autonomía en el alumnado. Dirigido especialmente a profesores de enseñanza secundaria, presenta y analiza unidades de enseñanza estratégica en diversas áreas del currículum. Los autores comparten sus prácticas en el aula, demostrando cómo es posible enseñar a pensar al mismo tiempo que se imparten los contenidos de las materias. Este libro ofrece una guía práctica para integrar la enseñanza de estrategias en las programaciones educativas. EAN: 9788478272495 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Ser estratégico y autónomo aprendiendo Autor: Carles Monereo Font| Antoni Badia Garganté| Maria Victòria Baixeras Fecé| Elena Boadas Mir| Montserrat Castelló Badia| Iolanda Guevara Casanova| Ester Miquel Bertran| Manuel Monte Aneas| Enric M. Sebastiáni Obrador Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 272 Formato: tapa blanda.

Condición: New. In.

24x17. Encuadernación editorial (tapa blanda). 200 pgs. 687348.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C. Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M. Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P. Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional. Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

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Tapa blanda. Condición: Nuevo.

HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C.Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M.Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P.Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional. . Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Excelente. Cada cuento es un pequeño y singular mundo de amor o amistad que los dos autores echan a rodar con la inconsciente ilusión de que se produzca un milagro. Los personajes de estas pequeñas historias transgreden los códigos no escritos de la amistad; matan por debilidad, mueren por equivocación; la pesadilla se torna cotidiana y el hecho más banal trastorna sus vidas hasta el crimen y la locura. El éxito, el poder, el plagio, el absurdo y el azar son el reverso, la sombra que se proyecta en cada historia de amor. Seres soberbios, insignificantes, iluminados, familiares, como alguno de tus tús o como alguno de mis yos, que actúan como bestias, que se refocilan en sus propias heces, animales reales e irreales con los mismos vicios y virtudes que sus amos o sus esclavos. Cada cuento es un pequeño y singular mundo de amor o amistad que los dos autores echan a rodar con la inconsciente ilusión de que se produzca un milagro. Pero los problemas comienzan cuando el milagro llega de la forma menos esperada: la muerte, la soledad o el miedo tienen muchas formas y estos relatos muestran algunas de las más extremas.

Condición: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.

Paperback. Condición: Brand New. 242 pages. Spanish language. 9.00x6.00x0.61 inches. In Stock.

HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Paperback. Condición: Brand New. 199 pages. Spanish language. 9.21x6.54x0.55 inches. In Stock.

Rústica. Confederación Española de Cajas de Ahorros 230 pp. 21 x 15 cm. AM - Arquitectura.

Condición: En Muy Buen Estado. Colección: Biblioteca de Aula, 289 200 p. 0x0x0 - 342 g. Los docentes estamos en tránsito. En tránsito entre el instructor que fuimos y el educador que debemos ser, entre la confianza que otorga una autoridad institucionalizada y la vulnerabilidad que supone tener que ganarse diariamente el respeto del alumnado, entre la defensa de una cultura hegemónica y la necesaria sensibilidad hacia otras culturas y formas de pensar, entre la cómoda objetividad de los libros de texto y la convulsa realidad virtual de Internet. En ese tránsito, es fácil perderse, naufragar en el intento y abdicar de compromisos y responsabilidades. Ya no resulta posible ser solamente un químico que enseña su ciencia, o un mentor que modela unos valores, o un tutor que canaliza los impulsos, o un mediador que soluciona los conflictos. Es necesario serlo todo. Construir versiones de uno mismo para ajustarse a cada contexto, a cada clase, a cada claustro de profesores, a cada familia, a cada alumno. ¿Imposible? No. Como ocurre en los doce relatos --llamémosles casos-- que se analizan en este libro, los docentes podemos ser --y todos lo hemos sido en distintas ocasiones-- exigentes y tolerantes, innovadores y conservadores, reglamentistas e indulgentes, obstinados y flexibles, y muchos etcéteras. La clave está en cuándo, por qué y para qué ser una u otra cosa. Referencia: 23202. Descuento Especial -20%.

Paperback. Condición: New. Print on Demand. This book addresses the complex history of a contentious issue in academic philosophy. The author takes the reader on a journey through the historical evolution of botany as a practice and field of study, providing context for the present debates that have arisen from this issue. The author delves into the motivations behind the author's actions and the larger implications of the controversy, offering a nuanced perspective on the role of science and education in society. This book is a valuable contribution to the ongoing discussion on the nature of academic freedom and responsibility within scientific disciplines. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.

Paperback. Condición: New. Print on Demand. This book offers a thought-provoking exploration of the advancements and controversies within the scientific community during the late 19th century. The author delves into groundbreaking discoveries in various fields, from natural history to astronomy, showcasing the rapid evolution of scientific thought. The book also examines the social and political implications of these discoveries, highlighting tensions between scientific progress and traditional beliefs. Through a comprehensive examination of major scientific debates and the ideas that shaped them, this book provides a valuable perspective on the dynamic nature of scientific inquiry and its profound impact on society. This book is a reproduction of an important historical work, digitally reconstructed using state-of-the-art technology to preserve the original format. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in the book. print-on-demand item.

Condición: Bueno. Madrid septiembre 1929. Nº 2001. Rustica. 25x18. Portada de Emetrio. Publicidad de la epoca. Pasatiempos y amenidades. Ilustrado. Numerosas fotografias. Lomo algo rozado.

tapa dura. Condición: 2ª Mano. Estado de la sobrecubierta: 2ª Mano. Confederación Española de Cajas de Ahorros. 1982. ilustrado. Libro.

tapa blanda. Condición: 2ª Mano - Aceptable. Estado de la sobrecubierta: 2ª Mano. Editorial Graó. 2011. Biblioteca de aula, 289. Expurgo de biblioteca y sello institución. en varias pags. y en corte lateral. Libro.

Condición: Bueno. Docentes en tránsito.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Construimos versiones de nosotros mismos para ajustarnos a cada contexto, a cada clase, a cada claustro de profesores, a cada familia, a cada alumno. Este libro analiza a través de doce casos el docente que somos y el que podemos ser. LIBRO.

HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la. LIBRO.

Condición: New. Print on Demand.

Condición: New. Print on Demand.