Mishack gumbo (57 resultados)
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Editorial: Action Learning, Action Research Association, 2021
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Idioma: Inglés
Editorial: Action Learning, Action Research Association 2020-12, 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Action Learning, Action Research Association, 2021
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Paperback. Condición: Brand New. 263 pages. 10.00x7.00x0.66 inches. In Stock.
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Idioma: Inglés
Editorial: Action Learning, Action Research Association, 2021
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EUR 34,61
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Einband - flex.(Paperback). Condición: New.
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Editorial: Action Learning, Action Research Association, 2021
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Paperback. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Action Learning, Action Research Association Nov 2021, 2021
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang, 2020
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang, 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang, 2020
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Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Publishing Inc, US, 2020
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Hardback. Condición: New. Scholars in this edited collection tackle the issue of teaching students Technology while Technology Education has not been decolonized or made relevant to indigenous technological worldviews. This book provides solutions that address the question: How to decolonize Technology Education? The solutions i…nclude the African Technology Education Decolonization Framework that should guide the design and development of the Technology Education curriculum and its methodologies in tune with the local realities and tailored towards the African agenda on sustainable development. This book offers fresh ideas to conceptualize Technology Education from an indigenous perspective.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang, 2020
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Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang, 2020
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Scholars in this edited collection tackle the issue of teaching students Technology while Technology Education has not been decolonized or made relevant to indigenous technological worldviews. This book provides solutions that address the question: How to… decolonize Technology Education The solutions include the African Technology Education Decolonization Framework that should guide the design and development of the Technology Education curriculum and its methodologies in tune with the local realities and tailored towards the African agenda on sustainable development. This book offers fresh ideas to conceptualize Technology Education from an indigenous perspective.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Publishing Inc, US, 2020
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EUR 121,28
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Hardback. Condición: New. Scholars in this edited collection tackle the issue of teaching students Technology while Technology Education has not been decolonized or made relevant to indigenous technological worldviews. This book provides solutions that address the question: How to decolonize Technology Education? The solutions i…nclude the African Technology Education Decolonization Framework that should guide the design and development of the Technology Education curriculum and its methodologies in tune with the local realities and tailored towards the African agenda on sustainable development. This book offers fresh ideas to conceptualize Technology Education from an indigenous perspective.
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Condición: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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EUR 149,05
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Taschenbuch. Condición: Neu. Indigenous Technology Knowledge Systems | Decolonizing the Technology Education Curriculum | Mishack T. Gumbo (u. a.) | Taschenbuch | Contemporary Issues in Technology Education | xxiii | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9789819913985 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergar…tenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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EUR 225,32
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EUR 226,16
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - There has been a growing interest in indigenous knowledge systems and research. This interest has been mainly triggered by the need to decolonize education as a response to the colonial onslaught on indigenous knowledge and people. Research has, however,…concentrated on the generality of the indigenous knowledge system rather than on its related dimensions. One area that has suffered a lack of attention is indigenous conceptions of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) despite the unquestionable evidence of STEM in indigenous contexts. Most STEM is presented by colonial establishments and representations, especially in developed/modern/urban contexts, which portray STEM as a colonial construct.This book focuses on indigenous technological knowledge systems education (ITKSE). Indigenous people have been at the front of technological developments from pre-colonial times. The list of precolonial industries, science, and technology is extensive, including blacksmithing, wood-carving, textile-weaving and dyeing, leather works, beadworks, pottery making, architecture, agricultural breeding, metal-working, salt production, gold-smithing, copper-smithing, leather-crafting, soap-making, bronze-casting, canoe-building, brewing, glass-making, and agriculture, for example. In some parts of the world such as Africa and Australia, these technologies still exist. ITKSE should not be left to exist outside of the technology education curriculum and classroom as it can benefit both indigenous students, who have been denied learning about what is relevant to them, and non-indigenous students. These cultural groups can expand their knowledge of technology by learning both ITKSE and Western technological knowledge systems education (WTKSE). ITKSE also presents opportunities for technology teachers to reflect on and revisit their depth of technological knowledge, pedagogies, and assessment.The intent of this bookis transformational in the sense that it brings decolonial and indigenous perspectives into the technology education context. It extends technology education in the sense that it will not only influence Western-minded architects, artisans, designers, etc. but encourage indigenous-mindedness as well.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 179,61
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - There has been a growing interest in indigenous knowledge systems and research. This interest has been mainly triggered by the need to decolonize education as a response to the colonial onslaught on indigenous knowledge and people. Research has, ho…wever, concentrated on the generality of the indigenous knowledge system rather than on its related dimensions. One area that has suffered a lack of attention is indigenous conceptions of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) despite the unquestionable evidence of STEM in indigenous contexts. Most STEM is presented by colonial establishments and representations, especially in developed/modern/urban contexts, which portray STEM as a colonial construct.This book focuses on indigenous technological knowledge systems education (ITKSE). Indigenous people have been at the front of technological developments from pre-colonial times. The list of precolonial industries, science, and technology is extensive, including blacksmithing, wood-carving, textile-weaving and dyeing, leather works, beadworks, pottery making, architecture, agricultural breeding, metal-working, salt production, gold-smithing, copper-smithing, leather-crafting, soap-making, bronze-casting, canoe-building, brewing, glass-making, and agriculture, for example. In some parts of the world such as Africa and Australia, these technologies still exist. ITKSE should not be left to exist outside of the technology education curriculum and classroom as it can benefit both indigenous students, who have been denied learning about what is relevant to them, and non-indigenous students. These cultural groups can expand their knowledge of technology by learning both ITKSE and Western technological knowledge systems education (WTKSE). ITKSE also presents opportunities for technology teachers to reflect on and revisit their depth of technological knowledge, pedagogies, and assessment.The intent of this bookis transformational in the sense that it brings decolonial and indigenous perspectives into the technology education context. It extends technology education in the sense that it will not only influence Western-minded architects, artisans, designers, etc. but encourage indigenous-mindedness as well.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Hardcover. Condición: Brand New. 331 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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EUR 261,95
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