Mirza hanadi (34 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Pre-Service Program Effects on Student-Teachers' Concerns & Identity | The Effect of Pre-Service English Program on Student-Teachers' Teaching Concerns & Formation of Professional Identity | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | 204 S. | Englisch | 2018 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9786133996762 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Effets du programme de formation initiale sur les préoccupations et l'identité des élèves-enseignants | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | Französisch | 2023 | Editions Notre Savoir | EAN 9786205825815 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Vliqnie predserwisnoj programmy na ozabochennost' i identichnost' studentow-uchitelej | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | Russisch | 2023 | Sciencia Scripts | EAN 9786205826072 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. …

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Taschenbuch. Condición: Neu. Efeitos do Programa de Pré-Serviço nas Preocupações e Identidade dos Estudantes-Professores | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | Portugiesisch | 2023 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786205825839 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Effetti del programma pre-servizio sulle preoccupazioni e sull'identità degli studenti-insegnanti | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | Italienisch | 2023 | Edizioni Sapienza | EAN 9786205825822 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Auswirkungen des Vorbereitungsprogramms auf die Sorgen und die Identität der Lehramtsstudenten | Die Auswirkung des vorbereitenden Englischprogramms auf die Lehrtätigkeit von Lehramtsstudenten und die Herausbildung einer beruflichen Identität | Hanadi S. Mirza | Taschenbuch | 196 S. | Deutsch | 2023 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786205825846 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Many pre-service programs worldwide fail to fully address the needs of the student-teachers who are the change agents in the society. Numerous beginning teachers leave the teaching profession early in their careers and some even withdraw from the teacher preparation programs. The pre-service English language program in the Faculty of Pedagogy/Education at the Lebanese University has some effects on the senior student-teachers' teaching concerns and formation of their professional identity. It helps participants decrease some of their self and task concerns while keeping their impact concerns unchanged. Also, it could somehow develop the participants' teacher identity. The role of this pre-service program is to train the trainers on the one hand and to equip the student-teachers with the needed class management and testing skills in addition to guiding these future teachers become reflective practitioners. Developing reflection skills is crucial to the formation of the participants' professional identity. Hence, improving this program is necessary to better equip the student-teachers with the needed knowledge and skills to adapt to the demanding teaching profession in Lebanon. 204 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Muchos programas de formación inicial en todo el mundo no abordan plenamente las necesidades de los estudiantes de magisterio, que son los agentes del cambio en la sociedad. Numerosos profesores principiantes abandonan la profesión docente al principio de su carrera y algunos incluso se retiran de los programas de preparación del profesorado. El programa de formación inicial en lengua inglesa de la Facultad de Pedagogía/Educación de la Universidad Libanesa tiene algunos efectos en las inquietudes docentes de los estudiantes de magisterio y en la formación de su identidad profesional. Ayuda a los participantes a disminuir algunas de sus preocupaciones sobre sí mismos y sobre las tareas, al tiempo que mantiene inalteradas sus preocupaciones sobre el impacto. Además, podría desarrollar de algún modo la identidad docente de los participantes. El papel de este programa previo al empleo es, por un lado, formar a los formadores y, por otro, dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para la gestión de las clases y la realización de pruebas, además de guiar a estos futuros profesores para que se conviertan en profesionales reflexivos. El desarrollo de la capacidad de reflexión es crucial para la formación de la identidad profesional de los participantes. Por lo tanto, es necesario mejorar este programa para dotar a los estudiantes de magisterio de los conocimientos y habilidades necesarios para adaptarse a la exigente profesión docente en el Líbano. 192 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Many pre-service programs worldwide fail to fully address the needs of the student-teachers who are the change agents in the society. Numerous beginning teachers leave the teaching profession early in their careers and some even withdraw from the teacher preparation programs. The pre-service English language program in the Faculty of Pedagogy/Education at the Lebanese University has some effects on the senior student-teachers' teaching concerns and formation of their professional identity. It helps participants decrease some of their self and task concerns while keeping their impact concerns unchanged. Also, it could somehow develop the participants' teacher identity. The role of this pre-service program is to train the trainers on the one hand and to equip the student-teachers with the needed class management and testing skills in addition to guiding these future teachers become reflective practitioners. Developing reflection skills is crucial to the formation of the participants' professional identity. Hence, improving this program is necessary to better equip the student-teachers with the needed knowledge and skills to adapt to the demanding teaching profession in Lebanon.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: S. Mirza HanadiHanadi S. Mirza holds a PhD in Education. She has taught various English language, methodology, and practicum courses. She has delivered numerous workshops in local and international conferences. Her published papers a.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -De nombreux programmes de formation initiale dans le monde ne parviennent pas à répondre pleinement aux besoins des étudiants-enseignants qui sont les agents du changement dans la société. De nombreux enseignants débutants quittent la profession au début de leur carrière et certains se retirent même des programmes de formation des enseignants. Le programme de formation initiale à l'anglais de la faculté de pédagogie/éducation de l'université libanaise a des effets sur les préoccupations des élèves-enseignants en matière d'enseignement et sur la formation de leur identité professionnelle. Il aide les participants à réduire certaines de leurs préoccupations personnelles et professionnelles tout en maintenant inchangées leurs préoccupations relatives à l'impact. En outre, il pourrait d'une certaine manière développer l'identité de l'enseignant des participants. Le rôle de ce programme de formation initiale est, d'une part, de former les formateurs et, d'autre part, de doter les élèves-enseignants des compétences nécessaires en matière de gestion de classe et d'évaluation, tout en aidant ces futurs enseignants à devenir des praticiens réflexifs. Le développement des compétences de réflexion est crucial pour la formation de l'identité professionnelle des participants. Il est donc nécessaire d'améliorer ce programme pour mieux doter les étudiants-enseignants des connaissances et des compétences nécessaires pour s'adapter à la profession exigeante d'enseignant au Liban. 196 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Many pre-service programs worldwide fail to fully address the needs of the student-teachers who are the change agents in the society. Numerous beginning teachers leave the teaching profession early in their careers and some even withdraw from the teacher preparation programs. The pre-service English language program in the Faculty of Pedagogy/Education at the Lebanese University has some effects on the senior student-teachers¿ teaching concerns and formation of their professional identity. It helps participants decrease some of their self and task concerns while keeping their impact concerns unchanged. Also, it could somehow develop the participants¿ teacher identity. The role of this pre-service program is to train the trainers on the one hand and to equip the student-teachers with the needed class management and testing skills in addition to guiding these future teachers become reflective practitioners. Developing reflection skills is crucial to the formation of the participants¿ professional identity. Hence, improving this program is necessary to better equip the student-teachers with the needed knowledge and skills to adapt to the demanding teaching profession in Lebanon.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 204 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Mnogie programmy dosluzhebnoj podgotowki wo wsem mire ne w sostoqnii polnost'ü udowletworit' potrebnosti studentow-uchitelej, kotorye qwlqütsq prowodnikami peremen w obschestwe. Mnogie nachinaüschie uchitelq pokidaüt professiü uchitelq w nachale swoej kar'ery, a nekotorye dazhe uhodqt iz programm podgotowki uchitelej. Preddiplomnaq programma po anglijskomu qzyku na fakul'tete pedagogiki i obrazowaniq Liwanskogo uniwersiteta okazywaet opredelennoe wliqnie na problemy studentow-uchitelej i formirowanie ih professional'noj identichnosti. Ona pomogaet uchastnikam umen'shit' nekotorye iz ih zabot o sebe i zadache, sohranqq pri ätom neizmennymi ih zaboty o wozdejstwii. Krome togo, äto mozhet sposobstwowat' razwitiü identichnosti uchitelq. Rol' ätoj programmy dosluzhebnoj podgotowki zaklüchaetsq w tom, chtoby, s odnoj storony, podgotowit' prepodawatelej, a s drugoj - wooruzhit' studentow-uchitelej neobhodimymi nawykami wedeniq zanqtij i testirowaniq, a takzhe pomoch' buduschim uchitelqm stat' reflexiwnymi praktikami. Razwitie nawykow reflexii imeet reshaüschee znachenie dlq formirowaniq professional'noj identichnosti uchastnikow. Sledowatel'no, sowershenstwowanie ätoj programmy neobhodimo dlq luchshego osnascheniq studentow-uchitelej neobhodimymi znaniqmi i nawykami dlq adaptacii k trebowatel'noj professii uchitelq w Liwane. 204 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Muchos programas de formación inicial en todo el mundo no abordan plenamente las necesidades de los estudiantes de magisterio, que son los agentes del cambio en la sociedad. Numerosos profesores principiantes abandonan la profesión docente al principio de su carrera y algunos incluso se retiran de los programas de preparación del profesorado. El programa de formación inicial en lengua inglesa de la Facultad de Pedagogía/Educación de la Universidad Libanesa tiene algunos efectos en las inquietudes docentes de los estudiantes de magisterio y en la formación de su identidad profesional. Ayuda a los participantes a disminuir algunas de sus preocupaciones sobre sí mismos y sobre las tareas, al tiempo que mantiene inalteradas sus preocupaciones sobre el impacto. Además, podría desarrollar de algún modo la identidad docente de los participantes. El papel de este programa previo al empleo es, por un lado, formar a los formadores y, por otro, dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para la gestión de las clases y la realización de pruebas, además de guiar a estos futuros profesores para que se conviertan en profesionales reflexivos. El desarrollo de la capacidad de reflexión es crucial para la formación de la identidad profesional de los participantes. Por lo tanto, es necesario mejorar este programa para dotar a los estudiantes de magisterio de los conocimientos y habilidades necesarios para adaptarse a la exigente profesión docente en el Líbano.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Muchos programas de formación inicial en todo el mundo no abordan plenamente las necesidades de los estudiantes de magisterio, que son los agentes del cambio en la sociedad. Numerosos profesores principiantes abandonan la profesión docente al principio de su carrera y algunos incluso se retiran de los programas de preparación del profesorado. El programa de formación inicial en lengua inglesa de la Facultad de Pedagogía/Educación de la Universidad Libanesa tiene algunos efectos en las inquietudes docentes de los estudiantes de magisterio y en la formación de su identidad profesional. Ayuda a los participantes a disminuir algunas de sus preocupaciones sobre sí mismos y sobre las tareas, al tiempo que mantiene inalteradas sus preocupaciones sobre el impacto. Además, podría desarrollar de algún modo la identidad docente de los participantes. El papel de este programa previo al empleo es, por un lado, formar a los formadores y, por otro, dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para la gestión de las clases y la realización de pruebas, además de guiar a estos futuros profesores para que se conviertan en profesionales reflexivos. El desarrollo de la capacidad de reflexión es crucial para la formación de la identidad profesional de los participantes. Por lo tanto, es necesario mejorar este programa para dotar a los estudiantes de magisterio de los conocimientos y habilidades necesarios para adaptarse a la exigente profesión docente en el Líbano.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 192 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - De nombreux programmes de formation initiale dans le monde ne parviennent pas à répondre pleinement aux besoins des étudiants-enseignants qui sont les agents du changement dans la société. De nombreux enseignants débutants quittent la profession au début de leur carrière et certains se retirent même des programmes de formation des enseignants. Le programme de formation initiale à l'anglais de la faculté de pédagogie/éducation de l'université libanaise a des effets sur les préoccupations des élèves-enseignants en matière d'enseignement et sur la formation de leur identité professionnelle. Il aide les participants à réduire certaines de leurs préoccupations personnelles et professionnelles tout en maintenant inchangées leurs préoccupations relatives à l'impact. En outre, il pourrait d'une certaine manière développer l'identité de l'enseignant des participants. Le rôle de ce programme de formation initiale est, d'une part, de former les formateurs et, d'autre part, de doter les élèves-enseignants des compétences nécessaires en matière de gestion de classe et d'évaluation, tout en aidant ces futurs enseignants à devenir des praticiens réflexifs. Le développement des compétences de réflexion est crucial pour la formation de l'identité professionnelle des participants. Il est donc nécessaire d'améliorer ce programme pour mieux doter les étudiants-enseignants des connaissances et des compétences nécessaires pour s'adapter à la profession exigeante d'enseignant au Liban.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Mnogie programmy dosluzhebnoj podgotowki wo wsem mire ne w sostoqnii polnost'ü udowletworit' potrebnosti studentow-uchitelej, kotorye qwlqütsq prowodnikami peremen w obschestwe. Mnogie nachinaüschie uchitelq pokidaüt professiü uchitelq w nachale swoej kar'ery, a nekotorye dazhe uhodqt iz programm podgotowki uchitelej. Preddiplomnaq programma po anglijskomu qzyku na fakul'tete pedagogiki i obrazowaniq Liwanskogo uniwersiteta okazywaet opredelennoe wliqnie na problemy studentow-uchitelej i formirowanie ih professional'noj identichnosti. Ona pomogaet uchastnikam umen'shit' nekotorye iz ih zabot o sebe i zadache, sohranqq pri ätom neizmennymi ih zaboty o wozdejstwii. Krome togo, äto mozhet sposobstwowat' razwitiü identichnosti uchitelq. Rol' ätoj programmy dosluzhebnoj podgotowki zaklüchaetsq w tom, chtoby, s odnoj storony, podgotowit' prepodawatelej, a s drugoj - wooruzhit' studentow-uchitelej neobhodimymi nawykami wedeniq zanqtij i testirowaniq, a takzhe pomoch' buduschim uchitelqm stat' reflexiwnymi praktikami. Razwitie nawykow reflexii imeet reshaüschee znachenie dlq formirowaniq professional'noj identichnosti uchastnikow. Sledowatel'no, sowershenstwowanie ätoj programmy neobhodimo dlq luchshego osnascheniq studentow-uchitelej neobhodimymi znaniqmi i nawykami dlq adaptacii k trebowatel'noj professii uchitelq w Liwane.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Viele Programme zur Vorbereitung auf den Lehrerberuf gehen weltweit nicht in vollem Umfang auf die Bedürfnisse der Lehramtsstudenten ein, die den Wandel in der Gesellschaft vorantreiben sollen. Zahlreiche angehende Lehrer verlassen den Lehrerberuf schon früh in ihrer Laufbahn, und einige ziehen sich sogar aus den Vorbereitungsprogrammen zurück. Das englischsprachige Vorbereitungsprogramm an der Fakultät für Pädagogik/Erziehung der libanesischen Universität hat einige Auswirkungen auf die pädagogischen Anliegen der Lehramtsstudenten und die Herausbildung ihrer beruflichen Identität. Es hilft den Teilnehmern, einige ihrer Selbst- und Aufgabensorgen zu verringern, während ihre Wirkungssorgen unverändert bleiben. Außerdem könnte es die Lehreridentität der Teilnehmer irgendwie weiterentwickeln. Die Rolle dieses berufsvorbereitenden Programms besteht einerseits darin, die Ausbilder auszubilden und die Lehramtsstudenten mit den erforderlichen Klassenmanagement- und Prüfungsfähigkeiten auszustatten, und andererseits darin, diese zukünftigen Lehrer zu reflektierenden Praktikern zu machen. Die Entwicklung von Reflexionsfähigkeiten ist entscheidend für die Ausbildung der beruflichen Identität der Teilnehmer. Daher ist eine Verbesserung dieses Programms notwendig, um die Lehramtsstudenten besser mit den erforderlichen Kenntnissen und Fähigkeiten auszustatten, damit sie sich an den anspruchsvollen Lehrerberuf im Libanon anpassen können. 196 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Molti programmi pre-servizio in tutto il mondo non riescono a rispondere pienamente alle esigenze degli studenti-insegnanti, che sono gli agenti di cambiamento della società. Numerosi insegnanti principianti abbandonano la professione di insegnante all'inizio della loro carriera e alcuni si ritirano addirittura dai programmi di preparazione degli insegnanti. Il programma pre-servizio di lingua inglese presso la Facoltà di Pedagogia/Educazione dell'Università libanese ha alcuni effetti sulle preoccupazioni degli studenti-insegnanti senior e sulla formazione della loro identità professionale. Aiuta i partecipanti a ridurre alcune delle loro preoccupazioni per se stessi e per il compito, mantenendo inalterate le loro preoccupazioni per l'impatto. Inoltre, potrebbe in qualche modo sviluppare l'identità di insegnante dei partecipanti. Il ruolo di questo programma pre-servizio è quello di formare i formatori da un lato e di dotare gli studenti-insegnanti delle necessarie capacità di gestione della classe e di verifica, oltre a guidare questi futuri insegnanti a diventare professionisti della riflessione. Lo sviluppo delle capacità di riflessione è fondamentale per la formazione dell'identità professionale dei partecipanti. Pertanto, è necessario migliorare questo programma per dotare gli studenti-insegnanti delle conoscenze e delle competenze necessarie per adattarsi all'impegnativa professione di insegnante in Libano. 188 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Muitos programas de pré-serviço em todo o mundo não conseguem responder plenamente às necessidades dos estudantes-professores que são os agentes de mudança na sociedade. Numerosos professores principiantes abandonam a profissão docente no início das suas carreiras e alguns até se retiram dos programas de preparação de professores. O programa de pré-serviço de língua inglesa na Faculdade de Pedagogia/Educação da Universidade Libanesa tem alguns efeitos nas preocupações de ensino dos estudantes-professores seniores e na formação da sua identidade profissional. Ajuda os participantes a diminuir algumas das suas preocupações pessoais e de tarefas, mantendo as suas preocupações de impacto inalteradas. Além disso, pode de alguma forma desenvolver a identidade de professor dos participantes. O papel deste programa de pré-serviço é, por um lado, formar os formadores e, por outro, equipar os estudantes-professores com as necessárias competências de gestão de turmas e de teste, para além de orientar estes futuros professores a tornarem-se praticantes reflexivos. O desenvolvimento de capacidades de reflexão é crucial para a formação da identidade profissional dos participantes. Assim, a melhoria deste programa é necessária para equipar melhor os estudantes-professores com os conhecimentos e aptidões necessárias para se adaptarem à exigente profissão docente no Líbano. 192 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -De nombreux programmes de formation initiale dans le monde ne parviennent pas à répondre pleinement aux besoins des étudiants-enseignants qui sont les agents du changement dans la société. De nombreux enseignants débutants quittent la profession au début de leur carrière et certains se retirent même des programmes de formation des enseignants. Le programme de formation initiale à l'anglais de la faculté de pédagogie/éducation de l'université libanaise a des effets sur les préoccupations des élèves-enseignants en matière d'enseignement et sur la formation de leur identité professionnelle. Il aide les participants à réduire certaines de leurs préoccupations personnelles et professionnelles tout en maintenant inchangées leurs préoccupations relatives à l'impact. En outre, il pourrait d'une certaine manière développer l'identité de l'enseignant des participants. Le rôle de ce programme de formation initiale est, d'une part, de former les formateurs et, d'autre part, de doter les élèves-enseignants des compétences nécessaires en matière de gestion de classe et d'évaluation, tout en aidant ces futurs enseignants à devenir des praticiens réflexifs. Le développement des compétences de réflexion est crucial pour la formation de l'identité professionnelle des participants. Il est donc nécessaire d'améliorer ce programme pour mieux doter les étudiants-enseignants des connaissances et des compétences nécessaires pour s'adapter à la profession exigeante d'enseignant au Liban.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 196 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Viele Programme zur Vorbereitung auf den Lehrerberuf gehen weltweit nicht in vollem Umfang auf die Bedürfnisse der Lehramtsstudenten ein, die den Wandel in der Gesellschaft vorantreiben sollen. Zahlreiche angehende Lehrer verlassen den Lehrerberuf schon früh in ihrer Laufbahn, und einige ziehen sich sogar aus den Vorbereitungsprogrammen zurück. Das englischsprachige Vorbereitungsprogramm an der Fakultät für Pädagogik/Erziehung der libanesischen Universität hat einige Auswirkungen auf die pädagogischen Anliegen der Lehramtsstudenten und die Herausbildung ihrer beruflichen Identität. Es hilft den Teilnehmern, einige ihrer Selbst- und Aufgabensorgen zu verringern, während ihre Wirkungssorgen unverändert bleiben. Außerdem könnte es die Lehreridentität der Teilnehmer irgendwie weiterentwickeln. Die Rolle dieses berufsvorbereitenden Programms besteht einerseits darin, die Ausbilder auszubilden und die Lehramtsstudenten mit den erforderlichen Klassenmanagement- und Prüfungsfähigkeiten auszustatten, und andererseits darin, diese zukünftigen Lehrer zu reflektierenden Praktikern zu machen. Die Entwicklung von Reflexionsfähigkeiten ist entscheidend für die Ausbildung der beruflichen Identität der Teilnehmer. Daher ist eine Verbesserung dieses Programms notwendig, um die Lehramtsstudenten besser mit den erforderlichen Kenntnissen und Fähigkeiten auszustatten, damit sie sich an den anspruchsvollen Lehrerberuf im Libanon anpassen können.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Mnogie programmy dosluzhebnoj podgotowki wo wsem mire ne w sostoqnii polnost'ü udowletworit' potrebnosti studentow-uchitelej, kotorye qwlqütsq prowodnikami peremen w obschestwe. Mnogie nachinaüschie uchitelq pokidaüt professiü uchitelq w nachale swoej kar'ery, a nekotorye dazhe uhodqt iz programm podgotowki uchitelej. Preddiplomnaq programma po anglijskomu qzyku na fakul'tete pedagogiki i obrazowaniq Liwanskogo uniwersiteta okazywaet opredelennoe wliqnie na problemy studentow-uchitelej i formirowanie ih professional'noj identichnosti. Ona pomogaet uchastnikam umen'shit' nekotorye iz ih zabot o sebe i zadache, sohranqq pri ätom neizmennymi ih zaboty o wozdejstwii. Krome togo, äto mozhet sposobstwowat' razwitiü identichnosti uchitelq. Rol' ätoj programmy dosluzhebnoj podgotowki zaklüchaetsq w tom, chtoby, s odnoj storony, podgotowit' prepodawatelej, a s drugoj - wooruzhit' studentow-uchitelej neobhodimymi nawykami wedeniq zanqtij i testirowaniq, a takzhe pomoch' buduschim uchitelqm stat' reflexiwnymi praktikami. Razwitie nawykow reflexii imeet reshaüschee znachenie dlq formirowaniq professional'noj identichnosti uchastnikow. Sledowatel'no, sowershenstwowanie ätoj programmy neobhodimo dlq luchshego osnascheniq studentow-uchitelej neobhodimymi znaniqmi i nawykami dlq adaptacii k trebowatel'noj professii uchitelq w Liwane.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 204 pp. Russisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Muitos programas de pré-serviço em todo o mundo não conseguem responder plenamente às necessidades dos estudantes-professores que são os agentes de mudança na sociedade. Numerosos professores principiantes abandonam a profissão docente no início das suas carreiras e alguns até se retiram dos programas de preparação de professores. O programa de pré-serviço de língua inglesa na Faculdade de Pedagogia/Educação da Universidade Libanesa tem alguns efeitos nas preocupações de ensino dos estudantes-professores seniores e na formação da sua identidade profissional. Ajuda os participantes a diminuir algumas das suas preocupações pessoais e de tarefas, mantendo as suas preocupações de impacto inalteradas. Além disso, pode de alguma forma desenvolver a identidade de professor dos participantes. O papel deste programa de pré-serviço é, por um lado, formar os formadores e, por outro, equipar os estudantes-professores com as necessárias competências de gestão de turmas e de teste, para além de orientar estes futuros professores a tornarem-se praticantes reflexivos. O desenvolvimento de capacidades de reflexão é crucial para a formação da identidade profissional dos participantes. Assim, a melhoria deste programa é necessária para equipar melhor os estudantes-professores com os conhecimentos e aptidões necessárias para se adaptarem à exigente profissão docente no Líbano.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Molti programmi pre-servizio in tutto il mondo non riescono a rispondere pienamente alle esigenze degli studenti-insegnanti, che sono gli agenti di cambiamento della società. Numerosi insegnanti principianti abbandonano la professione di insegnante all'inizio della loro carriera e alcuni si ritirano addirittura dai programmi di preparazione degli insegnanti. Il programma pre-servizio di lingua inglese presso la Facoltà di Pedagogia/Educazione dell'Università libanese ha alcuni effetti sulle preoccupazioni degli studenti-insegnanti senior e sulla formazione della loro identità professionale. Aiuta i partecipanti a ridurre alcune delle loro preoccupazioni per se stessi e per il compito, mantenendo inalterate le loro preoccupazioni per l'impatto. Inoltre, potrebbe in qualche modo sviluppare l'identità di insegnante dei partecipanti. Il ruolo di questo programma pre-servizio è quello di formare i formatori da un lato e di dotare gli studenti-insegnanti delle necessarie capacità di gestione della classe e di verifica, oltre a guidare questi futuri insegnanti a diventare professionisti della riflessione. Lo sviluppo delle capacità di riflessione è fondamentale per la formazione dell'identità professionale dei partecipanti. Pertanto, è necessario migliorare questo programma per dotare gli studenti-insegnanti delle conoscenze e delle competenze necessarie per adattarsi all'impegnativa professione di insegnante in Libano.…

Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: S. Mirza HanadiHanadi S. Mirza ha conseguito un dottorato di ricerca in Scienze dell educazione. Ha insegnato in diversi corsi di lingua inglese, metodologia e pratica. Ha tenuto numerosi seminari in conferenze locali e internazional.…