Pre-Service Program Effects on Student-Teachers' Concerns & Identity : The Effect of Pre-Service English Program on Student-Teachers' Teaching Concerns & Formation of Professional Identity

Idioma: inglés

Editorial: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2018

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Many pre-service programs worldwide fail to fully address the needs of the student-teachers who are the change agents in the society. Numerous beginning teachers leave the teaching profession early in their careers and some even withdraw from the teacher preparation programs. The pre-service English language program in the Faculty of Pedagogy/Education at the Lebanese University has some effects on the senior student-teachers' teaching concerns and formation of their professional identity. It helps participants decrease some of their self and task concerns while keeping their impact concerns unchanged. Also, it could somehow develop the participants' teacher identity. The role of this pre-service program is to train the trainers on the one hand and to equip the student-teachers with the needed class management and testing skills in addition to guiding these future teachers become reflective practitioners. Developing reflection skills is crucial to the formation of the participants' professional identity. Hence, improving this program is necessary to better equip the student-teachers with the needed knowledge and skills to adapt to the demanding teaching profession in Lebanon.…

N° de ref. del artículo 9786133996762

Título
Pre-Service Program Effects on Student-Teachers' Concerns & Identity : The Effect of Pre-Service English Program on Student-Teachers' Teaching Concerns & Formation of Professional Identity
Autor
Hanadi S. Mirza
Editorial
LAP LAMBERT Academic Publishing
Año de publicación
2018
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
6133996765
ISBN 13
9786133996762
Peso del artículo
322 gramos
Dimensiones
220x150x13 mm

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