Mir victoria (80 resultados)

Condición: Fair. : Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas para crear un clima de clase agradable y positivo que haga el trabajo satisfactorio, facilite las relaciones y devuelva al profesor la ilusión por su tarea. Incluye estrategias y ejercicios adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos, siendo válido para todos los niveles educativos. Además, contiene anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor, psicología evolutiva y un diccionario pedagógico. EAN: 9788427709232 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Propuestas de intervención en el aula Autor: María Teresa Gómez Masdevall| Victoria Mir Costa| María Gracia Serrats Paretas Editorial: Narcea Ediciones Idioma: es-ES Páginas: 288 Formato: tapa blanda.…

Condición: As New. : Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas para crear un clima de clase agradable y positivo que haga el trabajo satisfactorio, facilite las relaciones y devuelva al profesor la ilusión por su tarea. Incluye estrategias y ejercicios adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos, siendo válido para todos los niveles educativos. Además, contiene anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor, psicología evolutiva y un diccionario pedagógico. EAN: 9788427709232 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Propuestas de intervención en el aula Autor: María Teresa Gómez Masdevall| Victoria Mir Costa| María Gracia Serrats Paretas Editorial: Narcea Ediciones Idioma: es-ES Páginas: 288 Formato: tapa blanda.…

paperback. Condición: Very Good. Third. Very good paperback from a personal collection (NOT ex-library). Spine is uncreased, binding tight and sturdy; exterior shelfwear is minor save curling to corners. Text is also very good and interior appears free of markings. Ships same or next day from Dinkytown, Minneapolis, Minnesota.…

Condición: Fair. : El Africano es una conmovedora historia sobre Wes Hunu, un joven negro que es capturado por cazadores de esclavos y llevado a América. Allí, enfrenta el hacinamiento en las bodegas de un barco, un naufragio y la degradación de ser vendido como un animal. Esta novela explora las duras experiencias de la esclavitud y la lucha por la supervivencia. EAN: 9788470176913 Tipo: Libros Categoría: Historia Título: El Africano Autor: Harold Courlander| Victoria Mir Idioma: es-ES, en Páginas: 317 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1979.…

Condición: Good. : Este libro explora las características de niños y niñas con altas capacidades, ofreciendo estrategias para su detección, identificación e integración tanto en la escuela como en la familia. Presenta recursos y cuestionarios adaptados a diferentes edades para facilitar la valoración de las altas capacidades desde la perspectiva familiar, educativa y del propio alumno. El objetivo principal es promover un trabajo en equipo entre profesores y familias, evitando el aburrimiento en los estudiantes y fomentando una autoestima saludable y la autogestión de sus habilidades. EAN: 9788427717275 Tipo: Libros Categoría: Educación|Infantil y Juvenil Título: Altas capacidades en niños y niñas Autor: María Teresa Gómez| Victoria Mir Editorial: Narcea, S.A. de Ediciones Idioma: es-ES Páginas: 151 Formato: tapa blanda.…

Blanda. Condición: Buen estado. La importancia de la educación de y en los valores es decisiva de cara al mundo futuro que se nos abre a travás de los niños que educamos.

Condición: New. Idioma/Language: Español. El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detec-ción, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de am-bos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. …

Condición: New.

Condición: New.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condición: New. 1st edition NO-PA03JAN2015-KAP.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. La disciplina democrática es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. . Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más significativos-. Se trata de estrategias y ejercicios, ya experimentados con éxito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos/as, y válido, por tanto, para todos los niveles educativos. . Incluye interesantes anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor/a, psicología evolutiva, y un diccionario pedagógico. LIBRO.…

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades. . . . . . (Abstract: HIGH CAPACITIES IN BOYS AND GIRLS. Detection, identification and integration in the school and in the family. The book presents and studies the basic and more important aspects of the personality of child-students with high capacities. These students present different and disconcerting characteristics, can show themselves to be reserved or talkative in the extreme, free to the extent of appearing undisciplined, indifferent or emotional, and creative and individualistic to avoid getting bored. . . . The book includes an annex that offers several Questionnaires, for different ages, to facilitate detection, treatment and intervention of high capacities, from the evaluation of the family, the educator and the student himself. Their reading will facilitate to the faculty and the families a joint work, that is to say, the necessary cooperation of both; avoiding that boredom sets in their students and children, and attempting that they acquire a correct self-esteem and the capacity to self-manage their own capacities). . . . . . Extracto del Índice. . . . . . 1. Concepto de Inteligencia: Teorías y modelos. Inteligencias múltiples. Tipologías: superdotados, precoces y talentosos. Altas capacidades y bajo rendimiento. . . 2. Detección e identificación de niños y niñas con altas capacidades: A través del profesorado, familia, tutores, compañeros y el propio alumno. Pruebas individuales de inteligencia, creatividad, nivel académico, personalidad, cuestionarios generales y entrevistas. Ejemplos de casos reales. . . 3. Familia, profesorado y escuela ante las altas capacidades: En la familia: primeras señales, alteraciones y orientaciones. En la escuela: competencia curricular, socio-afectiva y social. Percepción del autoconcepto. Características del profesorado de alumnos con altas capacidades. . . 4. Estrategias de integración e intervención: Generales: medidas ordinarias, extraordinarias y excepcionales. Estrategias de aula: rincones, agrupamientos, proyectos, espacios y tiempos flexibles. Didácticas: nivel metodológico, de actividades y de contenidos. Específicas: aprendizaje cooperativo, ABP, WebQuest, y técnicas de evaluación y creatividad. . . Anexo. Siete Cuestionarios para la detección de altas capacidades. A nivel familiar y escolar, por edades. Para detección de las Inteligencias Múltiples. Para alumnos, a partir de l0 años. . . _________________________________________________. . . . . . M Teresa GÓMEZ MASDEVALL es Licenciada en Psicología y profesora, con una amplia experiencia en preescolar, básica y secundaria. Actualmente trabaja como Psicóloga de un equipo de Orientación Psicopedagógica de la Generalitat de Cataluña. Colabora con la Universidad como investigadora, y en la formación en prácticas de alumnos de Psicopedagogía. . . Victoria MIR COSTA es Licenciada en Pedagogía, Profesora y Diplomada en Actividades Infantiles y Juveniles. Durante varios años ha sido tutora en prácticas, en colaboración con la Universidad de Girona y Vic. . . Ambas cuentan con varios libros y artículos en revistas especializ. LIBRO.…

Condición: New.

Condición: New.

Paperback. Condición: Brand New. 151 pages. Spanish language. 8.35x5.83x0.47 inches. In Stock.

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: Nuevo. Psicología.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Este libro parte de la inteligencia emocional para abordar el desarrollo de la afectividad, los sentimientos, los perfiles y las necesidades de los niños con altas capacidades con el propósito de saber gestionar las emociones de éstos desde la infancia hasta la adolescencia. . Con el fin de convertir los sentimientos negativos en positivos, así como potenciar estos últimos, se dilucidan conceptos y se ofrece ayuda para detectarlos y orientarlos mediante cuentos, sugerencias y reflexiones. Porque el aprendizaje de la autogestión de las emociones ha de ofrecerle la capacidad de. . . Aprender a reconocer las propias emociones y expresarlas de forma adecuada, esw decir, aprender a formar la conciencia emocional. . . Experimentar y reflexionar para aprender a regular y adquirir el control emocional. . . Comprender que los demás experimentan sentimientos y emociones y saber sintonizar con ellos, lo que se conoce como relación emocional o empatía. . En definitiva, este libro pretende ser una guía para la reflexión y actuación de las familias con hijos con altas capacidades, Así como un instrumento didáctico para educadores. . LIBRO.…

Condición: New.

Condición: Bueno. 21 x 15cm. 240. Ediciones Medici, S.L, España, 2015, Castellano, 21 x 15cm, 240pp. Castellano. EN BUEN ESTADO.

Condición: Nuevo. Psicología.

Condición: Nuevo. Un libro lleno de vida y sugerencias. Útil en el tiempo libre, en la escuela y en la familia. Impreso e ilustrado a todo color. Aprovechando los múltiples juegos e instalaciones que existen en parques, patios de recreo de las escuelas y guarderías, playas y plazas de pueblos y ciudades, las autoras sugieren un importante número de juegos, libres y dirigidos, para que los niños y niñas disfruten, aprendan, desarrollen su creatividad e inteligencia, socialicen sus procesos, afirmen sus valores y, en definitiva, crezcan jugando.…

Condición: Nuevo. HIGH CAPACITIES IN BOYS AND GIRLS. Detection, identification and integration in the school and in the family. The book presents and studies the basic and more important aspects of the personality of child-students with high capacities. These students present different and disconcerting characteristics, can show themselves to be reserved or talkative in the extreme, free to the extent of appearing undisciplined, indifferent or emotional, and creative and individualistic to avoid getting bored. The book includes an annex that offers several Questionnaires, for different ages, to facilitate detection, treatment and intervention of high capacities, from the evaluation of the family, the educator and the student himself. Their reading will facilitate to the faculty and the families a joint work, that is to say, the necessary cooperation of both; avoiding that boredom sets in their students and children, and attempting that they acquire a correct self-esteem and the capacity to self-manage their own capacities. Extracto del Indice: 1. Concepto de Inteligencia Teorías y modelos. Inteligencias múltiples. Tipologías: superdotados, precoces y talentosos. Altas capacidades y bajo rendimiento. 2. Detección e identificación de niños y niñas con altas capacidades A través del profesorado, familia, tutores, compañeros y el propio alumno. Pruebas individuales de inteligencia, creatividad, nivel académico, personalidad, cuestionarios generales y entrevistas. Ejemplos de casos reales. 3. Familia, profesorado y escuela ante las altas capacidades En la familia: primeras señales, alteraciones y orientaciones. En la escuela: competencia curricular, socio-afectiva y social. Percepción del autoconcepto. Características del profesorado de alumnos con altas capacidades. 4. Estrategias de integración e intervención Generales: medidas ordinarias, extraordinarias y excepcionales. Estrategias de aula: rincones, agrupamientos, proyectos, espacios y tiempos flexibles. Didácticas: nivel metodológic.…

Tapa blanda. Condición: New. Este libro parte de la inteligencia emocional para abordar el desarrollo de la afectividad, los sentimientos, los perfiles y las necesidades de los niños con altas capacidades con el propósito de saber gestionar las emociones de éstos desde la infancia hasta la adolescencia. Libro.…

Condición: Nuevo. Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años.…

Paperback. Condición: Brand New. 56 pages. Spanish language. 7.80x5.83x0.71 inches. In Stock.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. TER.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 5ª Edición o Posterior. A14961 - Narcea - 6º ed 2000 - 9788427709232 - Rústica - 21,5 x 15,5 cm - 242 páginas + anexo, índice y bibliografía - Bueno para muy bueno.

Condición: New.