Max d a borges (56 resultados)

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Being a Teacher: Internship in Geography and New Information Technologies: ICTs as Facilitators in the Teaching/Learning Process in Geography
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Être enseignant : stage en géographie et nouvelles technologies de l'information: Les NTIC comme facilitateurs dans le processus d'enseignement/apprentissage en géographie (French Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Being a Teacher: Internship in Geography and New Information Technologies: ICTs as Facilitators in the Teaching/Learning Process in Geography
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Essere insegnante: tirocinio in geografia e nuove tecnologie dell'informazione: Le NTIC come facilitatori nel processo di insegnamento/apprendimento della geografia (Italian Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Bycie nauczycielem: Praktyka w zakresie geografii i nowych technologii informacyjnych (Polish Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Lehrer sein: Praktikum in Geografie und neuen Informationstechnologien: Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien als Hilfsmittel im ... Lernprozess in der Geografie (German Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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?tre enseignant : stage en g?ographie et nouvelles technologies de l'information: Les NTIC comme facilitateurs dans le processus d'enseignement/apprentissage en g?ographie (French Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Être enseignant : stage en géographie et nouvelles technologies de l'information | Les NTIC comme facilitateurs dans le processus d'enseignement/apprentissage en géographie | Max D. A. Borges (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2025 | Editions Notre Savoir | EAN 9786206813958 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Bycie nauczycielem: Praktyka w zakresie geografii i nowych technologii informacyjnych (Polish Edition)
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Lehrer sein: Praktikum in Geografie und neuen Informationstechnologien: Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien als Hilfsmittel im . Lernprozess in der Geografie (German Edition)
Borges, Max D. A.; Cipriano, Diego M.; Da Silva, Lauro R. W.
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Essere insegnante: tirocinio in geografia e nuove tecnologie dell'informazione: Le NTIC come facilitatori nel processo di insegnamento/apprendimento della geografia (Italian Edition)
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Taschenbuch. Condición: Neu. Essere insegnante: tirocinio in geografia e nuove tecnologie dell'informazione | Le NTIC come facilitatori nel processo di insegnamento/apprendimento della geografia | Max D. A. Borges (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2025 | Edizioni Sapienza | EAN 9786206813941 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Ser Professor: Estágio em Geografia e Novas Tecnologias da Informação | As NTICs como Facilitadoras no Processo de Ensino/Aprendizagem em Geografia | Max D. A. Borges (u. a.) | Taschenbuch | Portugiesisch | 2017 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9786202039642 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Teachers face enormous challenges, especially in geography, where they must give meaning to the subject's curriculum while making lessons more attractive to students. To this end, we sought to understand the contributions of new information and communication technologies (NICTs) as a teaching resource that facilitates the teaching/learning process in geography in the face of these challenges. In this sense, the needs and resources available to students were investigated during the supervised internship period in order to highlight the potential of using NICTs as a teaching/pedagogical and motivational resource for students in Geography classes. Considering the technological reality of contemporary society, we sought to justify the relevance of this study. In summary, the analysis of the data produced positive results in relation to the questions proposed by this study - the use of NICTs as a facilitator in the process proved decisive in bringing students closer to and motivating them in Geography classes during the internship.…

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