Markus rehm (83 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Scientific Study from the year 2019 in the subject Biology - Behaviour, grade: -, , language: English, abstract: The observation that Cattle which are spread over a wider area gather around a Saxophone player but totally ignore Crane calls gave the impetus for a detailed investigation of the 'timbre' of both sounds as a possible explanation for the observed effect. Frequency- and Formant-spectra of four different sounds have been analysed: Cattle-calls (cowing), Kulning (an ancient herding call of Swedish women), Crane-calls and Saxophone play (by a professional player). Kulning-calls and the Saxophone-sound exhibit Formant-spectra with several Formant-bands of high intensity in the range of 1.000-9.000Hz which are nearly completely missing in Formant-spectra of Crane calls. Therefore, it is concluded that this richness of sound (=timbre) of Saxophone and Kulning generate the 'attraction' of these sounds for Cattle whereas Crane-calls which miss this Formant-signals nearly completely cannot gain the interest of Cattle.…

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Paperback. Condición: New. 1.

Condición: Brand New. 227 pages. German language. 6.22x0.87x8.90 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Scientific Study from the year 2021 in the subject Musicology - Systematic musicology, grade: NA, , language: English, abstract: In this paper an idea is presented which offers musicians, composers and students 1) a method to analyze the harmonic relatedness between different chords of a given cadence and 2) an opportunity to use this information to create/compose meaningful cadences. For this purpose a mathematical model is introduced where given cadences or chord progressions of a short music piece are the input. The output of the model are calculated values for the harmonic relatedness (= HR) of the chords in the cadence. Two additional parameters derived from the mathematical model - DM (= disharmonic movement) and HarmoT (= harmonic tension) - are demonstrated to be very useful for analyzing given cadences of short music pieces. Using three examples of different musical types (Pop/Beatles, Classic/Gibbons; Jazz/Coltrane) it is shown that these two parameters give new and additional insights in the harmonic concept of short music pieces compared to well know and established analysis-procedures. Details of the mathematical model as well as aspects of different calibration options of the model are presented and discussed. Further ideas are proposed how the mathematical model may help musicians and composers in their task or process of improvising or creating music. Although the introduced mathematical model has limitations (which are discussed in this paper as well) it might offer an additional and easy to use tool for anyone who works on meaningful chord progressions and harmonic concepts of short music pieces.…

Broschiert. Condición: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut AQ - altersgemäßer Zustand, Namenszug / Markierungen möglich, , Sofortversand.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Was ist wirksamer Unterricht im Kontext einer BNE Diese Frage stellen sich nicht nur Lehrpersonen, sondern ebenfalls Fachdidaktiker\*innen unterschiedlicher Disziplinen sowie Fachleiter\*innen des Vorbereitungsdienstes beziehungsweise des Referendariats und natürlich Lehramtsstudierende. Für die Beantwortung dieser vielleicht wichtigsten Frage für den Unterricht kommen in vorliegendem Buch Expert\*innen zu Wort, die sich über viele Jahre wissenschaftlich sowie praktisch in der alltäglichen Schulpraxis mit den Fragen nach wirksamem Unterricht im Kontext einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung (BNE) beschäftigt haben.Gerade die Beantwortung der schwierigen Frage, was an einem Unterricht im Kontext von BNE überhaupt wirksam sein soll und kann, wird in den Antworten durch die Expert\*innen aufgenommen. Die Interviewautor\*innen haben auf diese schwierigen Fragen erwartungsgemäß unterschiedliche Antworten, die sie aus ihrer unterschiedlichen wissenschaftlichen und praktischen Expertise ableiten. Zudem tragen die Spezifitäten einer BNE zum sehr heterogenen Diskurs bei. In der wird ein kleiner Einblick in die Spezifitäten eine BNE gegeben.…

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

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Condición: New. pp. 248.

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Paperback. Condición: Brand New. 255 pages. German language. 8.27x5.83x0.60 inches. In Stock.

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Hardcover. Condición: Brand New. 208 pages. German language. 10.08x0.91x11.22 inches. In Stock.

Condición: Gut. 21 x 14,5 cm. 297 Seiten. ISBN 9783832503680 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400 Kartonierter Einband (wie neu).

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die empirische Forschung zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften hat in den letzten Jahren vielfältige Erkenntnisse über die Bedeutung spezifischer Kompetenzaspekte von Lehrkräften generiert. Die Befunde verweisen unter anderem auf die effektive Gestaltung unterrichtlicher Lehr-Lern-Prozesse, welche die Zusammenhänge zwischen den Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler und den professionellen Kompetenzen der Lehrkräfte mediieren.Das interdisziplinär ausgerichtete Forschungs- und Nachwuchskolleg 'Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung' (EKoL) der Pädagogischen Hochschulen Heidelberg und Ludwigsburg hat sich zwischen 2013 und 2020 mit den Fragen auseinandergesetzt, wie Kompetenzaspekte von Lehrkräften situationsspezifisch erfasst werden können, wie sie sich im Laufe der Lehrerbildung in den Disziplinen Deutsch, Geschichte, Naturwissenschaften, Mathematik und Technik sowie fachübergreifend entwickeln und welche Bedeutung spezifische Lerngelegenheiten hierbei haben. Dieser Band berichtet hierzu theoretische Weiterentwicklungen und empirische Befunde - unter anderem auf Basis einer längsschnittlichen Vollerhebung im Vorbereitungsdienst in Baden-Württemberg. Dabei stellt sich die grundlegende Frage nach der Effektivität der Lehrerbildung. Hierzu werden zwei Schwerpunkte gesetzt: die situative Erfassung von Kompetenzen einerseits und die Klärung der Bedeutung von Lerngelegenheiten in der Lehrerbildung andererseits. Die Autorinnen und Autoren richten sich mit diesem Band an Personen, die sich mit Fragen der Lehrerbildung und der Kompetenzentwicklung von Lehrkräften in Forschung und Lehre auseinandersetzen.…

Condición: New. pp. 185.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Wie ist es moeglich, jemanden etwas zu lehren? Das Problem der paedagogischen Differenz zwischen Zeigen und Lernen wird seit jeher kontrovers diskutiert. Die Beitraege des zweiten Hefts der Zeitschrift fuer interpretative Unterrichts- und Schulforschung gehen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Physik - Akustik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die wissenschaftliche Studie zeigt, wo genau die Formantenbänder des Tenorsaxophonspiels im Frequenzbereich von 0-10000Hz entstehen. Dazu vergleicht sie die Formanten gesprochener Vokale sowie von Tenorsaxophontönen.Um die Frage des Generierungsortes der messbaren Formantenbänder, die eine Tenorsaxophonspielerin oder ein Tenorsaxophonspieler hervorbringt, zu untersuchen, wurden zunächst die Formantenbänder bestimmt, die ein Tenorsaxophonspieler bei der Aussprache von Vokalen generiert. Dabei wurden die Vokale a, e, i, o und u fokussiert und es konnten in der Summe 16 distinkte Signale im Formantenspektrum im Bereich von 0-10000Hz identifiziert werden, die in jeweils unterschiedlichem Maße bei der Aussprache der Vokale ausgeprägt wurden.4 der 16 Signale lagen im Frequenzbereich von 250-900Hz und können somit nicht als Resonanz des Ansatzrohres (Mund-Rachenraum) des Probanden interpretiert werden - somit kommen diese Formantensignale nicht als Resonatoren des Ansatzrohres beim Spielen des Tenorsaxophons in Betracht. Hingegen können die 12 weiteren 'Vokal-Formantenbänder' prinzipiell ebenfalls vom Spieler beim Tenorsaxophonspiel generiert werden.Werden die Töne analysiert, die vom Probanden bei Einsatz des Mundstücks (MPC) alleine beziehungsweise des Mundstücks inklusive S-Bogen generiert werden, so ergeben sich deutliche Hinweise, dass das Ansatzrohr des Spielers, also der komplette Mund-Rachenraum, für die Resonanz- und Soundgenerierung genutzt wird und somit auch der Herkunftsort von Formanten beim Tenorsaxophonspiel sein kann - ähnlich wie dies für die Formung der Vokalformaten gilt. Die identifizierbaren Formanten bei Einsatz von MPC und MPC&S-Bogen zeigen bei Bezugnahme auf die Resonanzmaxima, Parallelitäten mit einigen Vokalformanten, sodass dies als Hinweis für den Mund-Rachenraum als Generierungsort gewertet werden kann.…