Longeot f (12 resultados)

Couverture souple. Condición: Bon. Collection "Sciences du comportement", dirigée par F. Bresson et M. de Montmollin. N°10. Ouvrage publié avec le concours du Centre National de la Recherche Scientifique. Intérieur frais. D.L. : 3ème tri. 1969. In-8° (1 x 15 x 21,5 cm). 189 pages. 290 grammes. Broché. Par F. Longeot. Article d'occasion vérifié, envoi soigné sous protection bulle. Livraison rapide via La Poste avec N° de suivi (48 H.). Solution "éco" avec Mondial Relay ou Chronopost "Shop2shop", sur demande. …

Dunod livre étude , Etat : assez bon broché 21,5*15 189 sciences du comportement n° 10 ----------> Pour bénéficier du tarif de livraison le plus avantageux, pour la France et certains pays d'Europe, les livres seront expédiés par Mondial Relay. Merci de m'indiquer un point relais Mondial Relay lors de votre commande.…

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Broché. Condición: Etat satisfaisant. in-8 Description :233 pp. Collection "Psychologie et sciences humaines". Tampon sur la 1ère page. Couverture défraichie avec des pliures. Petit accroc sur les coiffes. Langue : Français Nb de volumes : 1.

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Publicado por Ediciones Omega, S.A., 1978 ISBN 10: 8428205043ISBN 13: 9788428205047 soft. Condición: New. OMEGA 23 CM Esta obra acerca dos perspectivas, hasta el momento independientes, si no opuestas, sobre el desarrollo intelectual de los niños y de los adolescentes: la concepción factorial (Spearman, Burt, Thurstone) y la concepción operatoria (Piaget, Inhelder). La originalidad de esta obra consiste en hacer la síntesis de investigaciones anteriores procedentes de dos disciplinas distintas de la psicología: la psicología diferencial (método de las pruebas) y la psicología genética (estudio del desarrollo psicológico del niño).…

PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Au niveau qu'elle a atteint, la psychologie est confrontée à la nécessité de signifier les différences qu'elle enregistre dans le fonctionnement cognitif. Il lui faut formuler des lois de différenciation, proposer des modèles pluriels de développement et de fonctionnement ; mais en même temps, elle a à suggérer des solutions au problème de l'articulation entre les registres de fonctionnement qu'elle a distingués, car l'activité cognitive s'avère typiquement individuée.//Le problème central est sans doute celui de la signification de la variabilité intra-individuelle dans le fonctionnement cognitif. Cette variabilité, dont il est possible de repérer au moins quatre formes, concerne les relations entre la dépendance et l'indépendance à l'égard du champ et non seulement les activités perceptives mais encore le fonctionnement opératoire et les activités infralogiques. La conclusion qui s'impose est que les styles de fonctionnement cognitif s'expriment dans la 'gestion' de formes d'adaptation différentes, pertinentes dans des domaines différents.Jean Drévillon Professeur à l'Université de Caen, est Directeur du Laboratoire de Psychologie et enseigne la Psychologie du Développement.//Michel Huteau est Professeur à l'Université de Paris VIII, spécialisé dans la psychologie de l'orientation scolaire et professionnelle, ainsi que dans la psychologie cognitive de la personnalité.//François Longeot a été successivement Conseiller d'orientation, chercheur au Laboratoire de Psychologie différentielle de l'E.P.H.E. à Paris, et Professeur à l'Université des Sciences sociales de Grenoble.//Michel Moscato est Maître de conférences de Psychologie expérimentale à l'Université de Rouen et Ad Professor of Psychology à l'Université de Winnipeg, Canada.//Théophile Ohlmann est Maître-Assistant à l'Université des Sciences sociales de Grenoble. Ses recherches sont centrées sur la Psychologie différencielle de la perception. …

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