kirchner laura (46 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 56 pages. German language. 8.27x5.83x0.28 inches. In Stock.

XII, 161 S. Gebunden. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Deutsch.

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Hardback. Condición: New. This edited book offers updated, novel, and multidisciplinary perspectives on the Arctic policies of non-Arctic States, including those less frequently addressed in academic literature. While most chapters delve into existing Arctic policies, some explore Arctic policies in the making. Each contribution provides a combination of historical accounts, explanations of selected non-Arctic States' interests in the Arctic, as well as discussions regarding their Arctic policies and role in Arctic law and governance. As such, Arctic Policies of Non-Arctic States covers, in alphabetical order, Belgium, China, Greece, Japan, Latvia, the Netherlands, Spain, and includes one general perspective on Asian States.

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Hardback. Condición: New. This edited book offers updated, novel, and multidisciplinary perspectives on the Arctic policies of non-Arctic States, including those less frequently addressed in academic literature. While most chapters delve into existing Arctic policies, some explore Arctic policies in the making. Each contribution provides a combination of historical accounts, explanations of selected non-Arctic States' interests in the Arctic, as well as discussions regarding their Arctic policies and role in Arctic law and governance. As such, Arctic Policies of Non-Arctic States covers, in alphabetical order, Belgium, China, Greece, Japan, Latvia, the Netherlands, Spain, and includes one general perspective on Asian States.

Hardback. Condición: New. This edited book offers updated, novel, and multidisciplinary perspectives on the Arctic policies of non-Arctic States, including those less frequently addressed in academic literature. While most chapters delve into existing Arctic policies, some explore Arctic policies in the making. Each contribution provides a combination of historical accounts, explanations of selected non-Arctic States' interests in the Arctic, as well as discussions regarding their Arctic policies and role in Arctic law and governance. As such, Arctic Policies of Non-Arctic States covers, in alphabetical order, Belgium, China, Greece, Japan, Latvia, the Netherlands, Spain, and includes one general perspective on Asian States.

Hardback. Condición: New. This edited book offers updated, novel, and multidisciplinary perspectives on the Arctic policies of non-Arctic States, including those less frequently addressed in academic literature. While most chapters delve into existing Arctic policies, some explore Arctic policies in the making. Each contribution provides a combination of historical accounts, explanations of selected non-Arctic States' interests in the Arctic, as well as discussions regarding their Arctic policies and role in Arctic law and governance. As such, Arctic Policies of Non-Arctic States covers, in alphabetical order, Belgium, China, Greece, Japan, Latvia, the Netherlands, Spain, and includes one general perspective on Asian States.

Buch. Condición: Neu. Neuware - This edited book offers updated, novel, and multidisciplinary perspectives on the Arctic policies of non-Arctic States, including those less frequently addressed in academic literature. While most chapters delve into existing Arctic policies, some explore Arctic policies in the making. Each contribution provides a combination of historical accounts, explanations of selected non-Arctic States' interests in the Arctic, as well as discussions regarding their Arctic policies and role in Arctic law and governance. As such, Arctic Policies of Non-Arctic States covers, in alphabetical order, Belgium, China, Greece, Japan, Latvia, the Netherlands, Spain, and includes one general perspective on Asian States.

Condición: New. pp. 256.

Paperback. Condición: Brand New. 262 pages. German language. 9.44x6.61x0.63 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, einseitig bedruckt, Note: 3,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis1.Einleitung32.Was ist Integration 43.Blickpunkt: Bildung von Migranten43.1. Vergleich von einheimischen Schülern und Migranten53.2. Weitere Auffälligkeiten bei der Integration im Bildungssystem 73.3. Aspekt der Zweisprachigkeit83.3.1. Probleme bei dem Zweitsprachenerwerb93.3.1.1. Fördern . .103.3.1.1.1. Personal .103.3.1.1.2. Eltern . .114.Gesamtkonzepte der Integration124.1 Der Nationale Integrationsplan124.2. Das Bundesweite Integrationsprogramm125.Fazit1319% oder anders ausgedrückt 15, 6 Millionen Menschen in Deutschland haben einen Migrationshintergrund. Mit einem Blick auf die Zahlen der Bildungsforschung lässt sich feststellen, dass die Zuwanderer in den Bildungsbereichen keinen guten Stand haben: 14, 2% der Einwanderer leben ohne einen Bildungsabschluss und 44, 3% haben keine Berufsausbildung. Diese Zahlen geben Grund zur Sorge und der Frage, wie es soweit kommen kann und wie es weiter gehen soll. Denn Migration ist kein Thema, was in einigen Jahren wieder vergessen ist, sondern ein Phänomen was sich über die letzten Jahrzehnte zu einem grundlegenden Pfeiler unserer Gesellschaft entwickelt hat. Es muss darauf reagiert werden, indem Lösungen zur Verbesserungen gesucht und umgesetzt werden anstatt diese Entwicklung als nebensächlich zu betrachten.Diese Hausarbeit trägt das Thema Integration in Deutschland - Bildung von Migranten und geht der Frage nach, woran es liegt, dass Migranten im Bildungssystem so schlecht abschneiden und wie das optimiert werden kann. Vor allem soll dabei der Aspekt der Mehrsprachigkeit betrachtet werden. Denn Einwanderer haben mit ihrer Entscheidung den Lebensort zu wechseln gleichzeitig einen kulturellen Wechsel geschaffen, der sich bei ihnen zuerst in der Verständigung und somit der Sprache abzeichnet. Um der eben genannten Leitfrage dieser Hausarbeit nachzugehen wird zuerst der Begriff Integration erläutert. Darauf folgt ein Vergleich von Schülern mit und ohne Migrationshintergrund, der die schlechte Bildungslage verdeutlicht. Anhand von diesen Feststellungen setzt sich die Arbeit dann mit dem Aspekt der Zweisprachigekeit auseinander. Gesamtkonzepte der Regierung werden ebenfalls noch vorgestellt, bevor es zu einem Fazit kommt.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Quellenexegese aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 1,3, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier vorliegende historisch- kritische Exegese beschäftigt sich mit dem Vater Unser (Mt 6,9-13). Ansatzweise wird die anschließende Doxologie angesprochen, diese bleibt jedoch im Hintergrund. Das Bittgebet1 an sich ist mir in meinen bisherigen Lebensjahren sehr vertraut geworden. Sobald ich jedoch versuchte, mir inhaltlich über die Zusammenhänge klar zu werden, empfand ich es als fremd. Immer wieder fragte ich mich, was hinter den Bitten steht. Die dabei aufkommenden Fragen blieben bisher unbeantwortet. In einer Vorlesung über Jesus von Nazareth an der TU Braunschweig bei Hr. Prof. Wehnert habe ich erste, inhaltlich und vertiefende Zugänge zu dem Gebet gefunden. Aber auch dort war die Zeit nicht gegeben, um sich näher mit dem Gebet, was zentral im christlichen Glauben verankert ist, zu beschäftigen. An dieser Stelle möchte ich nun die Chance nutzen, das Gebet nach seinem damaligen Verständnis, seiner Bedeutung und Aussagekraft zu untersuchen.Zwar gibt es das Vater Unser, auch Unservater genannt, ebenfalls bei Lukas (Lk 11,2-4), ich habe mich aber für die matthäische Form entschieden. Die Entscheidung wurzelt darin, dass mir diese Form gegenwärtiger ist und in der liturgischen Form auch stärkeren Anklang gefunden hat.[.]3. Literarkritik / QuellenkritikDas Vater Unser kommt, wie bereits erwähnt, in den synoptischen Evangelien zwei Mal vor: Lk 11,2-4 und Mt 6,9-13. Markus hat das Bittgebet nicht, weist aber in der Getsemani Perikope durch Logien Vergleichbarkeiten auf. Außerdem ist das Vater Unser auch in der Did 8,2 f. zu finden und ähnelt dabei der matthäischen Form.14Das synoptische Problem ist in der Wissenschaft mit diversen Hypothesen versucht worden zu lösen. An dieser Stelle soll ein eine knappe Erläuterung der Benutzungshypothese angeführt werden.[.]6. Religionsgeschichtlicher VergleichDas Vater Unser weist vor allem zu zwei jüdischen Gebeten Ähnlichkeiten auf. Ich werde in diesem Schritt zunächst das Vater Unser mit dem Qaddisch vergleichen. Danach soll ein Vergleich zu dem Schemone-Esre erfolgen.[.]9. Gesamtinterpretation und StellungnahmeDie AnredeVater bedeutet auf aramäisch abba.65 Dieses abba kann je nach Artikulation als familiärer Papa, aber auch als mein Vater verstanden werden. Letzteres ist in dem uns vorliegenden Kontext der Fall. Die unverwechselbare Anrede mit Vater offenbart sich erst später, in der Zeit, als die Christen griechisch sprachen, die das aramäische abba übernahmen. [.].

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,0, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Die Schülerinnen und Schüler kennen eine Kirche in ihrer Umgebung und nehmen sie als besonderen Raum wahr. (.) Die Schülerinnen und Schüler nehmen in einem Kirchenraum die unterschiedlichen Formen von gestaltetem Glauben wahr und können ein Beispiel deuten.' so heißt es zu den erwarteten Kompetenzen in dem Kompetenzbereich 'Nach Glaube und Kirche fragen' des Fachs Evangelische Religion im Kerncurriculum für das Land Niedersachsen.Im Rahmen der Lehrveranstaltung 'Lernwege im Religionsunterricht planen, gestalten und bewerten' an der TU Braunschweig haben wir uns in mehreren Sitzungen mit dem eben zitierten Kerncurriculum und seinen Vorgaben beschäftigt. Dabei habe ich besonderes Interesse für den außerschulischen Lernort Kirche entwickelt und beschäftige mich daher in dieser Hausarbeit mit der dazugehörigen Kirchenraumpäda-gogik. Dabei wird den Fragen nachgegangen, was unter Kirchenraumpädagogik zu verstehen ist, welche Erträge sie für den Religionsunterricht bringt und welche methodischen Vorgehensweisen sich für die Kirchenraumpädagogik anbieten. [.] Anzumerken ist noch, dass sich diese Hausarbeit auf die kirchenpädagogische Arbeit im Rahmen des evangelischen Religionsunterrichts, insbesondere der Primarstufe, bezieht. Der Lernort Kirche ist aber auch für den Kindergarten, den Konfirmationsunterricht, die Gemeinde und die Erwachsenenbildung geeignet. Nicht zuletzt lässt sich das kirchenpäda-gogische Konzept auch auf Besuche und Erkundungen von Moscheen, Synagogen, etc. umlegen.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2.7, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Schreiben und Lesen gehören zu den wichtigsten Kulturtechniken des Menschen. Sie dienen beispielsweise zur Informationsaufnahme und Kommunikation. Probleme und Schwierigkeiten mit dem Lesen und Schreiben bedeuten für die Betroffenen Einschränkungen der Lebensqualität. In immer mehr Schulklassen sind Kinder, die schon im Anfangsunterricht Lese- und Schreib-Probleme aufweisen. Seit circa 100 Jahren wird das Thema Legasthenie in der Wissenschaft beleuchtet. Von dem Zeitpunkt an, hat sich die Wissenschaft vom medizinischen Ansatz über den prozessbezogenen bis hin zum personenbezogenen Ansatz entwickelt. Die Annahme, es gäbe eine von allen anerkannte Theorie zum Thema Legasthenie, wäre falsch. Denn immer wieder treten neue Ansätze auf und es scheint fast, dass in nahezu jedem denkbaren Teilbereich der Wissenschaft eine ganz eigene Theorie vorherrscht.Diese Arbeit nimmt den sprachwissenschaftlichen Blickwinkel ein. Davon ausgehend wird bei genauerer Beschäftigung mit dem Konstrukt der Legasthenie deutlich, welche Fachwörter von Bedeutung sind. In neuesten wissenschaftlichen Quellen wird vermehrt der linguistische Termini 'phonologische Bewusstheit' in Verbindung mit der Legasthenie genannt. Auf den folgenden Seiten wird eben dem angeschnittenen Zusammenhang nachgegangen. Daher steht diese Arbeit unter folgender Leitfrage: Welche Rolle nimmt die phonologische Bewusstheit im Rahmen der Legasthenie ein.

Taschenbuch. Condición: Neu. Exegese zum "Vater Unser" (Mt) | Laura Kirchner | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2011 | GRIN Verlag | EAN 9783640922918 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.