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Publicado por Independently published, 2020
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Miño y Dávila editores, 2020
ISBN 10: 8418095547ISBN 13: 9788418095542
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Miño y Dávila editores, 2020
ISBN 10: 8418095105ISBN 13: 9788418095108
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Publicado por NAU LLIBRES, 2011
ISBN 10: 8476428413ISBN 13: 9788476428412
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
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Publicado por LAERTES, 2020
ISBN 10: 8475845177ISBN 13: 9788475845173
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Condición: New.
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Publicado por Demo Editorial
ISBN 10: 8494739646ISBN 13: 9788494739644
Librería: AG Library, Malaga, España
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Condición: New. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Laertes, 2001
ISBN 10: 8475844677ISBN 13: 9788475844671
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
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Publicado por MIÑO Y DAVILA EDITORES, 2017
ISBN 10: 8496571629ISBN 13: 9788496571624
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
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Publicado por CANDAYA., 2019
ISBN 10: 8415934653ISBN 13: 9788415934653
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
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Publicado por Laertes editorial, S.L., 2020
ISBN 10: 8416783985ISBN 13: 9788416783984
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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ISBN 10: 9504978118ISBN 13: 9789504978114
Librería: Juanpebooks, MIAMI, FL, Estados Unidos de America
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Condición: New. Libro nuevo, sellado, fisico, original. Enviamos a todos el mundo por USPS, Fedex y DHL. 100% garantia en su compra. Sealed, new. Unopened. 100%guarentee. We ship worldwide.
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Publicado por Documenta Universitaria, 2018
ISBN 10: 8499844529ISBN 13: 9788499844527
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. The works that the reader will find in this volume are a continuation of the lines of research previously addressed by the Spanish-German network "Humanistic knowledge and ways of life". The object of study on this occasion is the relationship between literature, science and thought in the XVI-XVIII centuries, based for the most part on texts and forms of dissemination that deal with magical and skeptical aspects. As is well known, the study of literature, in many cases, is not only literary, not even humanistic, but is also linked to the scientific horizon and the episteme of each era. In the sixteenth-eighteenth centuries, literature, science and thought were imbricated in the works of many writers whose interests went beyond the strictly literary, interested in medicine, astrology or astronomy, among other scientific options. Authors that we now consider scientists were considered men of letters or humanists at a time when literature and science went hand in hand. The volume is dedicated to the study of that happy convergence. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por MIÑO Y DAVILA EDITORES, 2017
ISBN 10: 8416467056ISBN 13: 9788416467051
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
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Publicado por UNIVERSITAT DE BARCELONA, 2021
ISBN 10: 8491686630ISBN 13: 9788491686637
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
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ISBN: 9788475845173) Laertes. Estado de conservación: New18.
Publicado por Miño y Dávila editores, 2017
ISBN 10: 8492613882ISBN 13: 9788492613885
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
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Publicado por MIÑO Y DÁVILA, MIÑO Y DÁVILA EDITORES, 2018
ISBN 10: 841646782XISBN 13: 9788416467822
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.
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Publicado por Ednes. de la Piqueta., 1995
ISBN 10: 8477312052ISBN 13: 9788477312055
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Rústica con solapa. Libro Usado en Buen Estado de Conservación, Firma de la Anterior Propietaria. Algunos páarrafos subrayados. 366 p. pages/páginas. Libro Usado en Buen Estado de Conservación, Firma de la Anterior Propietaria. Algunos páarrafos subrayados.
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Publicado por NOVEDADES EDUCA, 2019
ISBN 10: 9875386618ISBN 13: 9789875386617
Librería: Juanpebooks, MIAMI, FL, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Libro nuevo, sellado, fisico, original. Enviamos a todos el mundo por USPS, Fedex y DHL. 100% garantia en su compra. Sealed, new. Unopened. 100%guarentee. We ship worldwide.
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Publicado por NOVEDADES EDUCATIVAS, 1900
ISBN 10: 9875386847ISBN 13: 9789875386846
Librería: Libros únicos, Guadarrama, MADRI, España
Libro
Condición: New.
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Publicado por Noveduc, 2014
ISBN 10: 9875385808ISBN 13: 9789875385801
Librería: Juanpebooks, MIAMI, FL, Estados Unidos de America
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Publicado por Miño Y Dávila 01/01/2010, 2010
ISBN 10: 8495294796ISBN 13: 9788495294791
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Rústica. Condición: NUEVO. 0 pages/páginas.
Publicado por Homosapiens, 2013
ISBN 10: 950808586XISBN 13: 9789508085863
Librería: Juanpebooks, MIAMI, FL, Estados Unidos de America
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Publicado por Publicaciones del colectivo Crítico para la Salud Mental, 1997
ISBN 10: 8488455313ISBN 13: 9788488455314
Librería: La Social. Galería y Libros, Barcelona, BCN, España
Libro
Tapa Blanda. Condición: Excelente. EXCELENTE ejemplar. 183pp + catálogo de colección.
Publicado por Noveduc
ISBN 10: 9875389900ISBN 13: 9789875389908
Librería: SoferBooks, Barcelona, BARCE, España
Libro
Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.
Publicado por Autêntica, 2021
ISBN 10: 6588239955ISBN 13: 9786588239957
Librería: Livraria Ingá, Niterói, RJ, Brasil
Libro
Paperback. Condición: New. New; Com as críticas ao professor tradicional, a exigência por inovação e a redefinição das funções da escola, o ofício de professor - que Hannah Arendt relacionava à transmissão e à renovação do mundo comum - vem sendo desqualificado. E as pessoas que o exercem estão sendo redefinidas como mediadoras, coaches, animadoras de aula ou impulsionadoras das aprendizagens autônomas. Ao mesmo tempo, são submetidas cada vez mais à "reciclagem" permanente, à precariedade laboral, à perda de sua autoridade simbólica e à dissolução do sentido público (e, portanto, independente) de seu trabalho. Reagindo a essa constatação, os autores deste livro dedicam tempo e atenção às formas, aos gestos e às materialidades que compõem o ofício de professor.Os organizadores deste volume, Jorge Larrosa, Karen Christine Rechia e Caroline Jaques Cubas, colaboram há anos em um projeto de largo alcance orientado a pensar e a defender a escola pública (tão ameaçada) e a dignificar o ofício de professor (tão precarizado). No marco desse projeto, foram organizadas algumas das atividades que deram lugar a este livro, assim como a Elogio da escola e, em breve, a Elogio do estudo.; Em Portugues do Brasil; Height: 0.7086614166 Inches, Length: 8.1889763696 Inches, Width: 5.43307086; 400 pages.
Publicado por FUNDACIÓ VIURRE I CONVIURE CAIXA CATALUNYA OBRA SOCIAL, 2007
ISBN 10: 8461201086ISBN 13: 9788461201082
Librería: Librería Smile Books, Badalona, BCN, España
Libro
TAPA BLANDA. CATALÁN . EN MUY BUEN ESTADO (SIN MARCAS DE USO).
Publicado por Laertes editorial, S.L., 1995
ISBN 10: 8475842895ISBN 13: 9788475842899
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Aceptable. Los textos que componen este libro pretenden situarse al margen de la arrogancia y la impersonalidad de la pedagogía tecno-científica dominante, fuera del control que los saberes disciplinarios ejercen sobre lo que puede y lo que no puede decirse en un campo del saber, y frente a la policía de la verdad constituida por las reglas del discurso pedagógico instituido. Ajenos a cualquier pretensión de objetividad, de universalidad o de sistematicidad, no por ello renuncian a producir efectos de sentido. Sin voluntad de prescribir formas de actuación, no abdican de iluminar y modificar las prácticas. Y acaso señalen hacia la posibilidad de un modo otro de pensar, de hablar y de escribir (y también de escuchar y de leer) en el campo pedagógico: un modo que ha abandonado su lugar asegurado en el regazo de la verdad, pero que ha logrado a cambio, en la intemperie, una nueva libertad, una nueva sensibilidad, una nueva apertura Déjame que te cuente algunas historias en las que las respuestas no siguen a las preguntas, elreposo no sigue a la inquietud, el saber no sigue a la duda, la solución no sigue al problema y la reconciliación no sigue a la hereida. Coloca, si quieres, tu cuento junto a los nuestros. Y no preguntes el camino a quien ya lo sabe, porque renunciarías a la posibilidad de perderte. EAN: 9788475842899 Tipo: Libros Categoría: Título: Dejame Que Te CuenteAutor: Arnaus, Remei; Larrosa, Jorge Editorial: Laertes Formato: Tapa dura Peso: 240 Información adicional: (spanish Edition).
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Publicado por LAERTES S. A., 2007
ISBN 10: 8475846092ISBN 13: 9788475846095
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. La pedagogía dominante construye su objeto con las reglas de la planificación técnico-normativa, la rectitud moralizadora y la abstracción disciplinar. Este modo de pensar y hacer educación reduce la experiencia a los estrechos límites que confirman la reiteración de lo que hay: de lo que ya somos y de lo que ya sabemos. Alteraciones pedagógicas asume la tarea de ensayar otro lugar de enunciación. Otro no solamente porque permite abordar críticamente esa racionalidad pedagógica dominante, sino porque es otro su punto de partida, los problemas que plantea y los propósitos que persigue. El punto de partida de Alteraciones pedagógicas es que la educación se practica y sostiene en un campo de experimentación donde ocupa un lugar preeminente e insoslayable la experiencia encaminada a recrear cómo nos pensamos y vivimos. Y eso en la medida precisa en que la educación se constituye con experiencias formativas en las que aprendemos a arriesgar lo que somos y nos pasa. Alteraciones pedagógicas presenta las herramientas y el lenguaje que permiten explorar esa experiencia de creación pedagógica consistente en hacer de la formación una actividad orientada a recrear el sentido de lo que somos y nos pasa. Analiza también los problemas que surgen cuando a esa experiencia se le impone el molde escolarista, así como revisa críticamente las racionalidades políticas que sustentan las viejas y nuevas regulaciones de la experiencia escolar. Por último, invita a experimentar la educación desde parámetros que alteran las reglas que aprisionan la experiencia formativa en los límites que dicta la pedagogía dominante. El libro se dirige a docentes, investigadores, estudiantes universitarios, profesionales de la educación o no, interesados en el debate sobre el sentido de la educación en el contexto de una sociedad que, obviando las complejidades políticas que giran en torno a la formación de lo que somos, se lamenta de la ausencia en los centros educativos del orden pedagógico normalizador, al tiempo que, paradójicamente y acaso por las exigencias del mercado, reclama creación a los individuos y a sus instituciones. LIBRO.
Publicado por MIÑO Y DÁVILA EDITORES, 2011
ISBN 10: 8492613475ISBN 13: 9788492613472
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El filósofo francs Jacques Rancière alza una voz provocativa en el actual debate público sobre democracia, igualdad y educación. En vez de, simplemente, criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atrayente del trabajo de Rancière es que realmente intenta formular de una manera positiva de qu trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no sólo poltica), y cuál es o debera ser el rol público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas polticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teora y la filosofa educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios sobre Rancière, sino que intentan investigar en la lnea de Rancière cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación. En tal sentido, algunos artculos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre. LIBRO.
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