Jeffery marshall (56 resultados)

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices

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  • Idioma: Alemán

    Editorial: Verlag "Das Beste", 1999

    3870708298 / 9783870708290

    • Tapa dura

    Librería: medimops, Berlin, Alemaniamedimops

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    Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

  • Idioma: Alemán

    Editorial: Verlag "Das Beste", 1999

    3870708298 / 9783870708290

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    Librería: medimops, Berlin, Alemaniamedimops

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    Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Independently published, 2017

    1549518682 / 9781549518683

    • Tapa blanda

    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Paperback. Condición: Brand New. 367 pages. 9.00x6.00x0.92 inches. In Stock.

  • Editorial: University of Vermont, Burlington, 1994

    • Tapa blanda
    • Primera edición

    Librería: Monroe Street Books, Middlebury, VT, Estados Unidos de AmericaMonroe Street Books

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    Condición: Very Good. None. 36 pages. Illustrated with black & white photographs. Some brief margin notes in pencil. Record # 609180.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK

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    Condición: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: World Bank Publications, US, 2013

    0821398504 / 9780821398500

    • Tapa blanda

    Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino UnidoRarewaves.com USA

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    Paperback. Condición: New. The Uganda school system has expanded over the years resulting from mass education reforms at the primary - since 1997, and the lower secondary level - since 2007. This has enabled provision of key inputs to schools by Government which include tuition, trained teachers, school infrastructure, and learning materials. The curriculum for the primary level was also reviewed. However, completion rates and learning outcomes are still low which points to inefficiency and low quality of education provided. Current discourse on education is focused on the need to improve efficiency and quality of education. This study is therefore, an attempt to provide a comprehensive analysis of learning outcomes and teacher effectiveness, drawing from the nationally owned and multi-year assessment data sets for Uganda between 2006-2011. This book provides some answers to questions like: What are the performance levels of learners over the years? What are the curriculum areas that learners find most difficult as measured by their performance and have these been the same over the years? What determines learners' performance? What is the content knowledge level of the teachers? What are the teacher characteristics that determine learners' performance? How effective are the teachers? Guidance on next steps is also provided.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Independently published, 2018

    1790871344 / 9781790871346

    • Tapa blanda

    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Paperback. Condición: Brand New. 340 pages. 9.00x6.00x0.85 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford Univ Pr, 2007

    0804755981 / 9780804755986

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    Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books

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    Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 209 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK

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    Condición: As New. Unread book in perfect condition.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Springer, 2008

    038777291X / 9780387772912

    • Tapa blanda

    Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books (was SecondSale)

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    Condición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Springer, 2008

    038777291X / 9780387772912

    • Tapa blanda

    Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de AmericaBay State Book Company

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    Condición: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755981 / 9780804755986

    • Tapa blanda

    Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK

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    Condición: New.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Springer-Verlag New York Inc., 2008

    038777291X / 9780387772912

    • Tapa blanda

    Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books Inc

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    EUR 45,32

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    Paperback. Condición: Good. Procedure and Techniques The aortic valve in these patients is most often The dilation can be approached from either a myxomatous and bicuspid with a single, fused retrograde or antegrade direction. Remember commissure and an eccentrically placed orifice, that critical AS is a case of millimeters-so you or unicuspid (dome-shaped). The valve annulus need to be meticulous. may be small for age, but there is evidence that following dilation even quite small annuli may grow to a normal or near normal dimension (1). Retrograde Approach Myxomatous valves may mature, as Myxo- tous pulmonary valves. Because there is a spec- This is the more common approach at Children's trum to left-sided obstructive lesions, often the Hospital Boston since the production of l- first decision in many of these patients is whether profile balloons. Often the umbilical artery and they should have a valvotomy or a staged o- vein already have been cannulated, and may be ventricle repair.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: World Bank Publications, 2013

    0821398504 / 9780821398500

    • Tapa blanda

    Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections

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    Condición: New. In English.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, Palo Alto, CA, 2007

    0804755973 / 9780804755979

    • Tapa dura
    • Primera edición

    Librería: Carpe Diem Fine Books, ABAA, Monterey, CA, Estados Unidos de AmericaCarpe Diem Fine Books, ABAA

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    Miembro de asociación: ABAATXBAILAB

    Condición: Usado

    EUR 42,15

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    Hardcover. 1st. 8vo. 209 pp. Index. Fine condition. All domestic orders are fully trackable - Images available upon request.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: World Bank Group Publications 2013-03-04, 2013

    0821398504 / 9780821398500

    • Tapa blanda

    Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino UnidoChiron Media

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    Paperback. Condición: New.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Springer (edition 2009), 2008

    038777291X / 9780387772912

    • Tapa blanda

    Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun

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    Condición: Usado - Bueno

    EUR 49,44

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    Paperback. Condición: Very Good. 2009. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: hollyoak trading company, 2013

    0615784178 / 9780615784175

    • Tapa blanda
    • Impresión bajo demanda

    Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books

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    Condición: Nuevo

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    Condición: New. Print on Demand.

  • Editorial: Macmillan, 1982

    • Tapa blanda

    Librería: Book Haven, Wellington, WLG, Nueva ZelandaBook Haven

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    EUR 6,93

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    Softcover. Condición: Good. 7th Edtion. Heavy; Large. Cover faded and rubbed; some tanning. 874 pages.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

    1107032075 / 9781107032071

    • Tapa dura

    Librería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de AmericaSolr Books

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    EUR 63,04

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    Condición: very_good. This book is in Very good condition. There may be a few flaws like shelf wear and some light wear.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

    1107032075 / 9781107032071

    • Tapa dura

    Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de AmericaRomtrade Corp.

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    EUR 80,55

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    Condición: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

    1107032075 / 9781107032071

    • Tapa dura

    Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de AmericaRomtrade Corp.

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: World Bank Group Publications, 2013

    0821398504 / 9780821398500

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    Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna

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    EUR 37,18

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    Kartoniert / Broschiert. Condición: New. KlappentextrnrnThe Uganda school system has expanded over the years resulting from mass education reforms at the primary and the lower secondary level. This has enabled provision of key inputs to schools by Government which include tuition, trai.

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    Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press, 2014

    1107032075 / 9781107032071

    • Tapa dura

    Librería: Salish Sea Books, Bellingham, WA, Estados Unidos de AmericaSalish Sea Books

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    EUR 89,63

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    Condición: Like New. Fine/As New; Hardcover; Covers are still glossy with "sharp" edge-corners; Unblemished textblock edges; The endpapers and all text pages are bright and unmarked; Binding is tight with a straight spine; This book will be shipped in a sturdy cardboard box with foam padding; Medium-Large Format (Quatro, 9.75" - 10.75" tall); Dark olive green covers with title in tan lettering; 2014, Cambridge University Press; 355 pages; "Adhesive Particle Flow: A Discrete-Element Approach," by Jeffery S. Marshall & Shuiqing Li.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, 2007

    0804755973 / 9780804755979

    • Tapa dura

    Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices

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    Condición: Nuevo

    EUR 105,99

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    Condición: New.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Cambridge University Press CUP, 2014

    1107032075 / 9781107032071

    • Tapa dura

    Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle

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    Condición: Usado

    EUR 108,33

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    Cantidad disponible: 1 disponibles

    Condición: Used. pp. 355.

  • Idioma: Inglés

    Editorial: World Bank Publications, US, 2013

    0821398504 / 9780821398500

    • Tapa blanda

    Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK

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    Condición: Nuevo

    EUR 36,45

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    Paperback. Condición: New. The Uganda school system has expanded over the years resulting from mass education reforms at the primary - since 1997, and the lower secondary level - since 2007. This has enabled provision of key inputs to schools by Government which include tuition, trained teachers, school infrastructure, and learning materials. The curriculum for the primary level was also reviewed. However, completion rates and learning outcomes are still low which points to inefficiency and low quality of education provided. Current discourse on education is focused on the need to improve efficiency and quality of education. This study is therefore, an attempt to provide a comprehensive analysis of learning outcomes and teacher effectiveness, drawing from the nationally owned and multi-year assessment data sets for Uganda between 2006-2011. This book provides some answers to questions like: What are the performance levels of learners over the years? What are the curriculum areas that learners find most difficult as measured by their performance and have these been the same over the years? What determines learners' performance? What is the content knowledge level of the teachers? What are the teacher characteristics that determine learners' performance? How effective are the teachers? Guidance on next steps is also provided.