Horsthemke kai (146 resultados)
Jagd
Beck, Laura; Saß, Maurice; Scheel, Ralph; Schluchter, Jan-René; Schmid, Ulrike; Schönhagen, Astrid Silvia; Schulze, Maria; Steen, Pamela; Voskamp, Friederike; Cojocaru, Mara-Daria; Damm, Vinzenz; Horsthemke, Kai; Kamper, Eric; Knop, Linda-Josephine; Kuni, Verena; Oelke, Jordan; Preuss, Maximilian
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Jagd
Beck, Laura; Saß, Maurice; Scheel, Ralph; Schluchter, Jan-René; Schmid, Ulrike; Schönhagen, Astrid Silvia; Schulze, Maria; Steen, Pamela; Voskamp, Friederike; Cojocaru, Mara-Daria; Damm, Vinzenz; Horsthemke, Kai; Kamper, Eric; Knop, Linda-Josephine; Kuni, Verena; Oelke, Jordan; Preuss, Maximilian
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Paperback or Softback. Condición: New. Indigenous Knowledge: Philosophical and Educational Considerations. Book.
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Paperback. Condición: New. Although the manifestation of what is taken to be indigenous knowledge could presumably be traced back roughly to the origins of humankind, the idea of indigenous knowledge is a fairly recent phenomenon. It has arguably gained conceptual and discursive currency only over the past half century, with a veritable slew of conferences, workshops, special journal editions, and anthologies devoted to the topic. Yet, there has been no treatise that offers a comprehensive, critical examination of this notion. Accounts of indigenous knowledge usually focus on explanations of "indigenous," "local," "traditional," "African" and the like - but to date not a single defense of indigenous knowledge has bothered to explain the particular understanding of "knowledge" the authors are working with. Indigenous Knowledge: Philosophical and Educational Considerations's critique of the idea of indigenous knowledge should in no way be understood as an endorsement of the evils of colonial conquest and (ongoing) exploitation, oppression, and subjugation. Nor should it be taken as an indication of a failure on the part of the Kai Horsthemke to sympathize with the struggle of indigenous peoples the world over for a dignified and sustainable way of life, for personal and communal space, and for self-determination. The aim of the book is to provide especially "indigenous" educators with theoretical tools for critical reflection and interrogation of their own and others' preconceptions, assumptions, and epistemic practices and customs.…
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Idioma: Inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2018
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Paperback. Condición: Brand New. 200 pages. German language. 5.32x0.79x8.07 inches. In Stock.
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Beck, Laura; Saß, Maurice; Scheel, Ralph; Schluchter, Jan-René; Schmid, Ulrike; Schönhagen, Astrid Silvia; Schulze, Maria; Steen, Pamela; Voskamp, Friederike; Cojocaru, Mara-Daria; Damm, Vinzenz; Horsthemke, Kai; Kamper, Eric; Knop, Linda-Josephine; Kuni, Verena; Oelke, Jordan; Preuss, Maximilian
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Education Studies: History, Sociology, Philosophy
Horsthemke, Kai ; Siyakwazi, Peggy ; Walton, Elizabeth ; Wolhuter, Charl
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Librería: Chapter 1, Johannesburg, GAU, Sur AfricaChapter 1
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Paperback. Condición: New. This book tackles questions about the metaphysical and ethical foundations of our concern for our planet, and about educational and pedagogical implications. It pursues answers to urgent questions such as: should educational policy and practice be informed by a concern for nature and the environment for our (human) purposes? Or should we teach and learn for the natural environment in and for itself? Chapters in this volume contribute towards the unmasking and undoing of the various kinds of denialism and pernicious relativism (cultural, moral and epistemological) that have held us in their grip and that continue to thwart attempts to establish a sane and morally sustainable set of relationships between us, human beings, and other animals and the animate and inanimate environment.Education, the Environment and Sustainability provides educators and interested laypersons with tools for critical reflection and interrogation of their own and others' assumptions, preconceptions, and practices affecting nature and the environment. This volume was originally published as a special issue of Ethics and Education.…
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