Hischer horst (53 resultados)

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2002. Livre reconditionné de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2002. Refurbished library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

Condición: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Broschiert. Condición: Gut. 21 cm 343 S. : graph. Darst. Broschiert. Zustand: Sehr Gut, eher ungelesen (Innen); Einband (Außen) hat min. Gebrauchsspuren; Untere Außenecke des Vorderdeckels hat eine kleine Knickspur; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.…

Condición: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.…

Condición: New.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Paperback. Condición: new. Paperback. Dieses Buch befasst sich mit dem Beitrag des Mathematikunterrichts zur Medienbildung an allgemeinbildenden Schulen. Damit zusammenhaengende Fragen und Vorstellungen werden konstruktiv-kritisch analysiert und durch Beispiele konkretisiert. Die UEberlegungen hierzu gehen davon aus, dass Medien Werkzeuge zur Weltaneignung sind. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpaedagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik ueblichen nahezu ausschliesslichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. digitaler Werkzeuge als technischen Medien. Da Medien als Werkzeuge zur Weltaneignung uns nie die Wirklichkeit, sondern nur jeweils medienspezifisch konstruierte und inszenierte Wirklichkeitsausschnitte liefern, ergibt sich die Forderung nach der Vermittlung von Medialitaetsbewusstsein als Bildungsziel. Dieses Buch ist ein Plaedoyer fuer eine aktive Beteiligung des Unterrichtsfaches Mathematik aus fachdidaktischer Perspektive an dem Diskussionsprozess ueber Medienbildung und weist zugleich ueber den Mathematikunterricht hinaus. Der Mathematikunterricht kann durch seinen Beitrag zur Medienbildung die umfassende kulturrelevante Bedeutung der Medien ins Blickfeld ruecken. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpaedagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik ueblichen nahezu ausschliesslichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…

24 cm. XVI, 458 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Deutsch.

Paperback or Softback. Condición: New. Mathematik - Medien - Bildung: Medialit�tsbewusstsein ALS Bildungsziel: Theorie Und Beispiele. Book.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Condición: New.

Softcover. Condición: gut. 1995. Die Kenntnis der Entwicklung mathematischer Begriffe im Sinne einer 'historischen Verankerung' ist für das Verständnis mathematischer Ideen förderlich. Auf dieser Auffassung, deren historische Anfänge ja bis in die Antike zurückreichen, basiert das vorliegende Buch. Über den Autor: Prof. Dr. Harald Scheid ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Bergischen Universität - Gesamthochschule Wuppertal. Grundbegriffe der Analysis: Genese und Beispiele aus didaktischer Sicht von Horst Hischer Prof. Dr. Harald Scheid Professor für Mathematik und ihre Didaktik Bergische Universität Gesamthochschule Wuppertal mathematische Ideen historische Anfänge bis in die Antike Grundbegriffe der Analysis Texte zur Didaktik der Mathematik Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Mathematik Grundbegriffe der Analysis Texte zur Didaktik der Mathematik Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Reihe/Serie Texte zur Didaktik der Mathematik Maße 140 x 210 mm Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Analysis ISBN-10 3-86025-498-7 3860254987 ISBN-13 978-3-86025-498-1 9783860254981 Grundbegriffe der Analysis Genese und Beispiele aus didaktischer Sicht von Horst Hischer Prof. Dr. Harald Scheid In deutscher Sprache. 344 pages. …

Condición: New.

Softcover. Condición: Sehr gut. Heidelberg, Spektrum (1995). Zahlr. Abb. 343 S. OKart. Texte zur Didaktik der Mathematik.

Condición: New. In German.

Condición: New.

Paperback. Condición: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New. In German.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: Gut. 2012. 444 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Einband leicht belesen/bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 744 Taschenbuch, Maße: 16.79 cm x 2.54 cm x 24 cm. …

Paperback. Condición: Very Good. Book in Very Good condition.

Condición: New. pp. 360 5th edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieses Buch befasst sich mit dem Beitrag des Mathematikunterrichts zur Medienbildung an allgemeinbildenden Schulen. Damit zusammenhängende Fragen und Vorstellungen werden konstruktiv-kritisch analysiert und durch Beispiele konkretisiert. Die Überlegungen hierzu gehen davon aus, dass Medien 'Werkzeuge zur Weltaneignung' sind. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpädagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik üblichen nahezu ausschließlichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. digitaler Werkzeuge als 'technischen Medien'. Da Medien als 'Werkzeuge zur Weltaneignung' uns nie die Wirklichkeit, sondern nur jeweils medienspezifisch konstruierte und inszenierte Wirklichkeitsausschnitte liefern, ergibt sich die Forderung nach der Vermittlung von 'Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel'. Dieses Buch ist ein Plädoyer für eine aktive Beteiligung des Unterrichtsfaches Mathematik aus fachdidaktischer Perspektive an dem Diskussionsprozess über Medienbildung und weist zugleich über den Mathematikunterricht hinaus. Der Mathematikunterricht kann durch seinen Beitrag zur Medienbildung die umfassende kulturrelevante Bedeutung der Medien ins Blickfeld rücken.…

paperback. Condición: Wie neu. 444 Seiten; Neuwertig und ungelesen! C24-A11-FBM-A14-2935-LN Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.

Paperback. Condición: Brand New. 474 pages. German language. 9.45x6.61x1.08 inches. In Stock.

Paperback. Condición: new. Paperback. Dieses Buch befasst sich mit dem Beitrag des Mathematikunterrichts zur Medienbildung an allgemeinbildenden Schulen. Damit zusammenhaengende Fragen und Vorstellungen werden konstruktiv-kritisch analysiert und durch Beispiele konkretisiert. Die UEberlegungen hierzu gehen davon aus, dass Medien Werkzeuge zur Weltaneignung sind. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpaedagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik ueblichen nahezu ausschliesslichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. digitaler Werkzeuge als technischen Medien. Da Medien als Werkzeuge zur Weltaneignung uns nie die Wirklichkeit, sondern nur jeweils medienspezifisch konstruierte und inszenierte Wirklichkeitsausschnitte liefern, ergibt sich die Forderung nach der Vermittlung von Medialitaetsbewusstsein als Bildungsziel. Dieses Buch ist ein Plaedoyer fuer eine aktive Beteiligung des Unterrichtsfaches Mathematik aus fachdidaktischer Perspektive an dem Diskussionsprozess ueber Medienbildung und weist zugleich ueber den Mathematikunterricht hinaus. Der Mathematikunterricht kann durch seinen Beitrag zur Medienbildung die umfassende kulturrelevante Bedeutung der Medien ins Blickfeld ruecken. Dieser Medienbegriff ist weiter gefasst als bisher in der Medienpaedagogik, und er unterscheidet sich auch von der in der Mathematikdidaktik ueblichen nahezu ausschliesslichen Sicht auf den Einsatz Neuer Medien bzw. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…