Haladay jane hicks scott (18 resultados)
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Librería: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Estados Unidos de AmericaMidtown Scholar Bookstore
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Paperback. Condición: Very Good. Very Good - Crisp, clean, unread book with some shelfwear/edgewear, may have a remainder mark - NICE Standard-sized.
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Librería: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, Estados Unidos de AmericaMidtown Scholar Bookstore
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Paperback. Condición: Good. Good - Bumped and creased book with tears to the extremities, but not affecting the text block, may have remainder mark or previous owner's name - GOOD Standard-sized.
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Librería: INDOO, Avenel, NJ, Estados Unidos de AmericaINDOO
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Condición: New. Brand New.
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: New.
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Librería: Revaluation Books, Exeter, , Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 278 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Librería: Majestic Books, Hounslow, , Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New. pp. 280.
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Paperback. Condición: New. Through pedagogical narratives, literary analyses, reflective essays, and collaborative dialogues, Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments explores the professional and intellectual tensions of curricula, pedagogies, and personal practices that honor the relationships o…f interspecies ecologies, reinhabit and reconceive wounded landscapes and wounding institutions, and allow us to reattune ourselves to new yet ancient frameworks for sustainability. For the writers here, fostering sustainability in higher education means focusing on place, creating positive relationships with humans and other beings, and creating administrative structures that will maintain new approaches for the long-term, showing how teaching environmentally is at once intensely site-specific yet powerfully global, deeply personal yet visibly public. Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments confronts the contexts that make environmental pedagogies difficult, the challenges to the well-being of the teacher-scholar, and the corrosive academic structures that compartmentalize knowledge and people. The collection simultaneously offers models for working through and within these challenges to advance understandings and ways of being on local, global, and personal levels that will turn the planetary tide toward effective and shared sustainability.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New.
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 280.
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, , Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New.
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Librería: moluna, Greven, , Alemaniamoluna
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Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Condición: New. Explores the professional and intellectual tensions of curricula, pedagogies, and personal practices that honour the relationships of interspecies ecologies, reinhabit and reconceive wounded landscapes and wounding institutions, and allow us to reattune our.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Through pedagogical narratives, literary analyses, reflective essays, and collaborative dialogues, Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments explores the professional and intellectual tensions of curricula, pedagogies, and personal practices that honor the rel…ationships of interspecies ecologies, reinhabit and reconceive wounded landscapes and wounding institutions, and allow us to reattune ourselves to new yet ancient frameworks for sustainability. For the writers here, fostering sustainability in higher education means focusing on place, creating positive relationships with humans and other beings, and creating administrative structures that will maintain new approaches for the long-term, showing how teaching environmentally is at once intensely site-specific yet powerfully global, deeply personal yet visibly public. Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments confronts the contexts that make environmental pedagogies difficult, the challenges to the well-being of the teacher-scholar, and the corrosive academic structures that compartmentalize knowledge and people. The collection simultaneously offers models for working through and within these challenges to advance understandings and ways of being on local, global, and personal levels that will turn the planetary tide toward effective and shared sustainability.
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Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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EUR 63,76
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Paperback. Condición: New. Through pedagogical narratives, literary analyses, reflective essays, and collaborative dialogues, Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments explores the professional and intellectual tensions of curricula, pedagogies, and personal practices that honor the relationships o…f interspecies ecologies, reinhabit and reconceive wounded landscapes and wounding institutions, and allow us to reattune ourselves to new yet ancient frameworks for sustainability. For the writers here, fostering sustainability in higher education means focusing on place, creating positive relationships with humans and other beings, and creating administrative structures that will maintain new approaches for the long-term, showing how teaching environmentally is at once intensely site-specific yet powerfully global, deeply personal yet visibly public. Narratives of Educating for Sustainability in Unsustainable Environments confronts the contexts that make environmental pedagogies difficult, the challenges to the well-being of the teacher-scholar, and the corrosive academic structures that compartmentalize knowledge and people. The collection simultaneously offers models for working through and within these challenges to advance understandings and ways of being on local, global, and personal levels that will turn the planetary tide toward effective and shared sustainability.
