Gramigna anita (21 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 200 pages. Italian language. 8.27x5.51x0.43 inches. In Stock.

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Brossura. Condición: new. Milano, 2022; br., pp. 122, cm 14x21. (Le emergenze dell'educazione). Questo è un saggio di epistemologia della formazione che si avvale di una ricerca quasi trentennale di Pedagogia etnografica. L'intento è di esplorare un evento di transcultura che rappresenta, nella nostra analisi, uno spazio di indagine per la riflessività educativa e, conseguentemente, per la proposta scolastica. Lo scenario è in quell'incontro fra culture che nel corso dei secoli ha portato nella rappresentazione teatrale del Rabinal Achi' - denominato anche Danza del Tun - un processo formativo di autodeterminazione culturale da parte della cultura maya, attraverso forme flessibili di sincretismo che ne hanno conservato l'identità. Il libro è rivolto agli educatori, agli inseganti, a tutti coloro che si interessano a vario titolo di integrazione e intercultura. Libro.…

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paperback. Condición: Poor. Collana "Heuresis. XV, Riforma dell'educazione" - Brossura editoriale di 109 pagine. Segni del tempo alla copertina; sottolineature ed evidenziature concentrate soprattutto nella prima e nell'ultima parte di testo; qualche appunto; copia da studio di un libro non comune -- La ricerca inquieta attraversa gli spazi d'indagine di tre grandi intellettuali francesi del Novecento (Camus, Merleau-Ponty e Foucault), perché l'estetica si ribella ai facili prodotti della conoscenza massificata e alle certezze rassicuranti di una religione del profitto, al punto che ognuno di loro finirà per non trovare né consenso né appoggio, tanto nelle politiche ufficiali quanto nell'intellettualità di tendenza. Nell'inseguire la bellezza e il desiderio, così come la giustizia e la libertà, essa richiama ad un'etica coraggiosa e suggerisce appassionata una formazione sull'autenticità più profonda del soggetto: quell'originaria facoltà interpretativa che lo apre al plurale. Una curiosità ermeneutica dai molteplici impliciti educativi. Antipedagogica se la si guarda con l'occhio della tradizione, ma intenzionata ad una pragmatica dell'apprendere, viva nelle sue trame epistemologiche e nella vocazione democratica che la sorregge, se la si considera con lo sguardo di un presente incerto, critico su valori e identità. Dalla rivolta all'arte, dalla cura di sé al sogno, si respira qui l'aria fresca di un Logos che illumina i fermenti creativi della ragione e denuncia le derive pericolose di un sapere privo di autonomia, che non riconosce nell'uomo l'artefice e il destinatario del proprio annuncio.…

paperback. Condición: Good. Collana "Teoria e storia dell'educazione", 90 - Brossura editoriale di 223 pagine. Evidenziature in arancione, ma copia ben tenuta e pienamente fruibile -- Il sogno del cambiamento e del miglioramento del nostro mondo, che avverrebbe non attraverso di noi, gli attuali attori sociali, ma in futuro, attraverso coloro che oggi stiamo educando, è presente nei progetti e nelle analisi che in questo testo si riportano. L'ipotesi di fondo è che una buona educazione sia uno strumento di innovazione positiva, che possa quasi essere rivoluzionario di per sé, in quanto verrebbero a cadere automaticamente atteggiamenti prevaricanti di tipo antisociale. La spinta rigenerante dell'educazione, di quell'educazione che tende a far solidarizzare gli individui, che aiuta la giustizia sociale, che apre prospettive di comprensione reciproca tra persone che vivono grandi differenze culturali e di mentalità, sembra pervadere i saggi che sono contenuti in questo volume. Si può leggere in ciascuno il convincimento di fondo che una buona prassi educativa, basata su valori di accettazione, di interessamento, di cooperazione tra differenze, densa di una spinta etica-laica o religiosa, ma comunque foriera di reciproco rispetto - comporti un elemento di resistenza contro un mondo basato su interessi di parte. Questo, a nostro avviso, il principale filo sottile che unisce i saggi presenti in questo testo, pur nelle sensibili differenze di impostazione tra l'uno e l'altro.…

brossura Copertina flessibile. Condición: Good. Libro in buone condizioni Copertina flessibile 225 Buono (Good) . Book.

paperback. Condición: Good. Collana "Leggerescrivere", 24 - Brossura editoriale di 141 pagine. Qualche sottolineatura a matita leggera; buona copia -- La scienza ha comportato una trasformazione talmente accelerata della società contemporanea che, paradossalmente, vi ha indotto una sorta di passività. È proprio qui il cuore pulsante della nostra ricerca: la fondazione di una consapevolezza epistemologica che orienti l'educazione verso una interpretazione efficace del rapporto ontologico che intercorre fra la scienza, la tecnologia e la società. La riflessione filosofica qui si alterna all'analisi delle emergenze formative del contemporaneo. Di qui, i riferimenti filosofici sulla conoscenza che vincola il soggetto alla scienza (epistemologia), sulla costituzione del reale (ontologia) e sulle conseguenze che l'agire umano esercita sul mondo (etica). Il fine è quello di elaborare una cornice teorica che ci aiuti ad orientarci entro i cambiamenti vorticosi che la società assume per mezzo della scienza e della tecnologia, ad analizzarli, a prenderne coscienza. Proponiamo un'etica dinamica, creativa e centrata sull'individuo, che raccolga lo specifico dell'umano. L'éthos nella stagione delle nanotecnologie implica appunto creatività, consapevolezza critica, saggezza epistemologica.…

paperback. Condición: Poor. Collana "Leggerescrivere", 23 - Brossura editoriale di 214 pagine. Sottolineature ed evidenziature concentrate soprattutto nella prima metà di testo; qualche appunto; copia da studio fruibile in ogni sua parte -- Il volume dà conto del dibattito sulla relazione che esiste fra l'educazione ovvero, la conoscenza, e, più in generale, la formazione - e la democrazia; dibattito che, sullo scenario internazionale, vede impegnati alcuni fra gli intellettuali più interessanti della cultura contemporanea, che qui danno testimonianza del loro impegno, ad un tempo, scientifico ed etico. Crediamo che la democrazia sia più che un valore, più che una forma di vita civile, più che una scelta politica, crediamo che sia un processo multifattoriale, multidirezionale e multirelazionale. Proprio come l'educazione. Ma, se è vero che la democrazia è un processo non si può insegnare, tutto ciò ha parecchio a che fare l'educazione. E poi, se è vero che la democrazia non si insegna, se è vero che le prassi democratiche devono essere agìte e che le loro processualità richiedono una "scienza con coscienza", è anche vero che la vita democratica di una pòlis è, in sé, un ambiente educativo.…

Brossura. Presentazione di Giacomo Cives. I Quaderni di R. P. 18 Numero di tavole: pp.130 altezza 0 larghezza 0 Esemplare in buone condizioni. Copertina e tagli con tracce di polvere. Pagine leggermente ingiallite.

paperback. Condición: Good. Brossura editoriale di 136 pagine. Prologo di Sergio Sanchez Vásquez e Adriana Gómez Aiza. Sottolineature a matita e a pastello colorato fino a pag. 61; copia da studio -- Lo scopo di questo libro, che si compone di una parte saggistica ed una letteraria, è quello di proporre una forma - narrativa, appunto - per costruire itinerari di significazione della realtà, proprio a partire dalle più comuni domande dei bambini, intorno al senso delle cose. In fondo, sono le nostre stesse domande che, da sempre, alimentano le interrogazioni dei filosofi. Il testo ci propone un approccio metaforico che nasce da una profonda riflessione sulla bellezza, sul nostro tempo, sul mondo, le carenze, i desideri, le solitudini, i sogni e le speranze. La narrazione, che, a nostro parere, è una forma del pensiero e dunque un principio organizzativo della conoscenza, qui vuole attingere al sentimento del "meraviglioso" che vibra nell'immaginario dei più piccoli, ma che persiste ostinato anche in noi, come testimoniano i sogni, le fantasie, le follie e gli innamoramenti che agitano la vita dei cosiddetti adulti. Il testo si rivolge a quanti cercano risposte non convenzionali alle proprie inquietudini, non certo per appagarne gli interrogativi, quanto per sperimentare prassi di ermeneutica applicata, intorno alle forme interpretative del nostro pensiero.…

paperback. Condición: Good. Collana "SF : Scienze della formazione. Ricerche", 36 - Brossura editoriale di 150 pagine. Evidenziature in arancione, ma copia ben tenuta e pienamente fruibile; testo non comune -- Ciò che ci accomuna, pur nella diversità di approcci e di esperienze culturali, è probabilmente un'insofferenza verso quell'unicità dogmatica del metodo scientifico che ancora appare dominante. Ma ci ha accompagnato, nel nostro cammino, anche l'eco del dibattito novecentesco sulla differenza tra spiegare e comprendere , laddove è emersa con forza la dignità di una ricerca che ha costruito il proprio oggetto sui fatti irregolari, per cogliere ciò che è unico, irripetibile e irriducibile a norma. L'approccio ermeneutico può rappresentare, allora, la chiave di volta per sperimentare una nuova epistemologia, alternativa all'impianto tecnocratico, funzionalistico e produttivistico dell'attuale neoliberismo, poiché la conoscenza di cui parliamo non è sinonimo di potere, né di controllo, né di inganno colonizzatore dell'altrui semplicità. Anzi, da varie parti del mondo ci siamo messi ad ascoltare con pazienza, impegno, tenerezza e qualche dubbio, proprio per scoprire quanto la voce che interpreta, in gran parte, provenga dal basso, dalle molte periferie del mondo, e solo in minor misura dalla nostra coscienza colta. INDICE: Agustín Escolano Benito, Anita Gramigna, Introduzione: il dipanarsi dei percorsi - Georgina M. Esther Aguirre Lora, All'origine della Pedagogia sociale: ermeneutica e soggettività in Comenio - Antonio Santoni Rugiu, La prospettiva della storia sociale dell'educazione - Agustín Escolano Benito, Pedagogia sociale e cultura della scuola. Una prospettiva ermeneutica - Marco Ingrosso, L'apprendimento nell'era planetaria. Le virtù del disapprendere e quelle della responsabilità creativa - Marco Righetti, Complessità, soggettività, diversità. Radici filosofiche in Pedagogia sociale - Anita Gramigna, I fondamenti di una Pedagogia solidale nelle questioni sociali. Per una ermeneutica della prassi democratica.…

Condición: Nuovo. Dettagli LibroSku: PZZLB111858ISBN: 9788833833033Titolo: L'educazione Inter E Transculturale. Il Caso Del Rabinal Achi' Nelle Comunita Indigene MayaAutore: Anita GramignaEditore: BiblionAnno: 2022Pagine: 122Formato: BrossuraQuesto è un saggio di epistemologia della formazione che si avvale di una ricerca quasi trentennale di Pedagogia etnografica. L'intento è di esplorare un evento di transcultura che rappresenta, nella nostra analisi, uno spazio di indagine per la riflessività educativa e, conseguentemente, per la proposta scolastica. Lo scenario è in quell'incontro fra culture che nel corso dei secoli ha portato nella rappresentazione teatrale del Rabinal Achi' denominato anche Danza del Tun un processo formativo di autodeterminazione culturale da parte della cultura maya, attraverso forme flessibili di sincretismo che ne hanno conservato l'identità. Il libro è rivolto agli educatori, agli inseganti, a tutti coloro che si interessano a.…

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