Gerhard brandhofer (74 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die vorliegende ZFHE-Sonderausgabe versammelt aktuelle Forschungsvorhaben und -perspektiven, die KI-induzierte Veränderungen der Hochschulbildung im breitesten Sinn ausloten und zugleich auch Reflexions- und Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen. Um das breite Spektrum an Themen, Methoden, Zugängen und Maßnahmen abzubilden, umfasst die Ausgabe zwei Hefte mit einer umfangreichen Auswahl an Beiträgen. 224 pp. Deutsch.…

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Paperback. Condición: Brand New. 464 pages. German language. 9.45x6.69x1.14 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklärt. Jede\*r Einzelne soll befähigt werden, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfasst die Antizipation und Imagination alternativer Zukünfte, die Akzeptanz von Komplexität und ein neues Verständnis unserer Handlungsfähigkeiten, um vorausschauend konkrete Vorstellungen, positive Bilder und kreative Lösungen mitverantwortlich zu entwickeln. Was genau ist das: Zukunftsgestaltungskompetenz Welche Bildungsinhalte fokussieren die gesellschaftlichen Herausforderungen Wie können die digitalen Umbrüche für die Transformation genutzt werden Welche kreativen, kulturellen, künstlerischen Praktiken öffnen ökologisches Bewusstsein Welche modell- und beispielhaften Umsetzungen lassen sich in der schulischen Gegenwart gestalten Welche didaktischen Konzepte verankern Futures Literacy in der Pädagog\*innenbildung Zukunft denken - erzählen - gestalten: Die interdisziplinären Beiträge in diesem Sammelband zeigen nicht nur das breite Spektrum der Aspekte auf, die im Konzept der Futures Literacy gebündelt sind. Sie machen auch deutlich, wie Zukünftebildung konkret in Bildungsprozessen gelingen kann. 464 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklärt. Jede\*r Einzelne soll befähigt werden, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfasst die Antizipation und Imagination alternativer Zukünfte, die Akzeptanz von Komplexität und ein neues Verständnis unserer Handlungsfähigkeiten, um vorausschauend konkrete Vorstellungen, positive Bilder und kreative Lösungen mitverantwortlich zu entwickeln. Was genau ist das: Zukunftsgestaltungskompetenz Welche Bildungsinhalte fokussieren die gesellschaftlichen Herausforderungen Wie können die digitalen Umbrüche für die Transformation genutzt werden Welche kreativen, kulturellen, künstlerischen Praktiken öffnen ökologisches Bewusstsein Welche modell- und beispielhaften Umsetzungen lassen sich in der schulischen Gegenwart gestalten Welche didaktischen Konzepte verankern Futures Literacy in der Pädagog\*innenbildung Zukunft denken - erzählen - gestalten: Die interdisziplinären Beiträge in diesem Sammelband zeigen nicht nur das breite Spektrum der Aspekte auf, die im Konzept der Futures Literacy gebündelt sind. Sie machen auch deutlich, wie Zukünftebildung konkret in Bildungsprozessen gelingen kann. 464 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklärt. Jede\*r Einzelne soll befähigt werden, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfasst die Antizipation und Imagination alternativer Zukünfte, die Akzeptanz von Komplexität und ein neues Verständnis unserer Handlungsfähigkeiten, um vorausschauend konkrete Vorstellungen, positive Bilder und kreative Lösungen mitverantwortlich zu entwickeln. Was genau ist das: Zukunftsgestaltungskompetenz Welche Bildungsinhalte fokussieren die gesellschaftlichen Herausforderungen Wie können die digitalen Umbrüche für die Transformation genutzt werden Welche kreativen, kulturellen, künstlerischen Praktiken öffnen ökologisches Bewusstsein Welche modell- und beispielhaften Umsetzungen lassen sich in der schulischen Gegenwart gestalten Welche didaktischen Konzepte verankern Futures Literacy in der Pädagog\*innenbildung Zukunft denken - erzählen - gestalten: Die interdisziplinären Beiträge in diesem Sammelband zeigen nicht nur das breite Spektrum der Aspekte auf, die im Konzept der Futures Literacy gebündelt sind. Sie machen auch deutlich, wie Zukünftebildung konkret in Bildungsprozessen gelingen kann.…

PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Die vorliegende ZFHE-Sonderausgabe versammelt aktuelle Forschungsvorhaben und -perspektiven, die KI-induzierte Veränderungen der Hochschulbildung im breitesten Sinn ausloten und zugleich auch Reflexions- und Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen. Um das breite Spektrum an Themen, Methoden, Zugängen und Maßnahmen abzubilden, umfasst die Ausgabe zwei Hefte mit einer umfangreichen Auswahl an Beiträgen.Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld 224 pp. Deutsch.…

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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklaert. Jede*r Einzelne soll befaehigt werden, Strategien zur Bewaeltigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfasst die Antizi.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der Sammelband zeigt, wie die Leitmedientransformation und Künstliche Intelligenz Lehren und Lernen verändern - und bietet Leser:innen konkrete Erkenntnisse, Impulse und praxisnahe Beispiele für eine wirkmächtige Mediendidaktik. Auf Basis empirischer Studien, theoretischer Reflexionen und fachdidaktischer Analysen werden Chancen und Herausforderungen von digitalen Medien, KI, Coding und innovativen Lernumgebungen beleuchtet. Lehrkräfte, Studierende und Entscheidungsträger:innen erhalten fundierte Orientierung und Handlungsperspektiven für Schule, Hochschule und Weiterbildung. Die Beiträge stammen von Expert:innen aus der Bildungswissenschaft, der Mediendidaktik, der Informatik sowie von Lehrkräften an Schulen.Mit Beiträgen vonSabine Apfler | Gerhard Brandhofer | Walter Fikisz | Monika Fuchs-Brantl | Peter Groißböck | Elisabeth Hauser | Elisabeth Herbst-Kropatschek | Raphaela Jakubec | Oliver Kastner-Hauler | Marion Kaufmann | Jasmin Knell | Katharina Koberger | Claudia Mauß | Daniel Payer | Christoph Scheiblecker | Sabine Sperk | Martina Spitaler | Daniela Süß | Karin Tengler | Katja Wesel | Ronald Worgatsch 302 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der Sammelband zeigt, wie die Leitmedientransformation und Künstliche Intelligenz Lehren und Lernen verändern - und bietet Leser:innen konkrete Erkenntnisse, Impulse und praxisnahe Beispiele für eine wirkmächtige Mediendidaktik. Auf Basis empirischer Studien, theoretischer Reflexionen und fachdidaktischer Analysen werden Chancen und Herausforderungen von digitalen Medien, KI, Coding und innovativen Lernumgebungen beleuchtet. Lehrkräfte, Studierende und Entscheidungsträger:innen erhalten fundierte Orientierung und Handlungsperspektiven für Schule, Hochschule und Weiterbildung. Die Beiträge stammen von Expert:innen aus der Bildungswissenschaft, der Mediendidaktik, der Informatik sowie von Lehrkräften an Schulen.Mit Beiträgen vonSabine Apfler | Gerhard Brandhofer | Walter Fikisz | Monika Fuchs-Brantl | Peter Groißböck | Elisabeth Hauser | Elisabeth Herbst-Kropatschek | Raphaela Jakubec | Oliver Kastner-Hauler | Marion Kaufmann | Jasmin Knell | Katharina Koberger | Claudia Mauß | Daniel Payer | Christoph Scheiblecker | Sabine Sperk | Martina Spitaler | Daniela Süß | Karin Tengler | Katja Wesel | Ronald Worgatsch 302 pp. Deutsch. …

Taschenbuch. Condición: Neu. Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln | Eine Studie zu den digitalen Kompetenzen von Lehrenden an Schulen. Dissertationsschrift | Gerhard Brandhofer | Taschenbuch | 272 S. | Deutsch | 2017 | Tectum-Verlag | EAN 9783828838802 | Verantwortliche Person für die EU: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Waldseestr. 3-5, 76530 Baden-Baden, nomos[at]nomos[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der Sammelband zeigt, wie die Leitmedientransformation und Künstliche Intelligenz Lehren und Lernen verändern - und bietet Leser:innen konkrete Erkenntnisse, Impulse und praxisnahe Beispiele für eine wirkmächtige Mediendidaktik. Auf Basis empirischer Studien, theoretischer Reflexionen und fachdidaktischer Analysen werden Chancen und Herausforderungen von digitalen Medien, KI, Coding und innovativen Lernumgebungen beleuchtet. Lehrkräfte, Studierende und Entscheidungsträger:innen erhalten fundierte Orientierung und Handlungsperspektiven für Schule, Hochschule und Weiterbildung. Die Beiträge stammen von Expert:innen aus der Bildungswissenschaft, der Mediendidaktik, der Informatik sowie von Lehrkräften an Schulen.Mit Beiträgen vonSabine Apfler | Gerhard Brandhofer | Walter Fikisz | Monika Fuchs-Brantl | Peter Groißböck | Elisabeth Hauser | Elisabeth Herbst-Kropatschek | Raphaela Jakubec | Oliver Kastner-Hauler | Marion Kaufmann | Jasmin Knell | Katharina Koberger | Claudia Mauß | Daniel Payer | Christoph Scheiblecker | Sabine Sperk | Martina Spitaler | Daniela Süß | Karin Tengler | Katja Wesel | Ronald Worgatsch. …