florian baumann (56 resultados)

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Softcover. 8°. Originalheft, komplett, ausfaltbar auf 5 Seiten. Mit zahlreichen Illustrationen in s/w und Informationen zur Oper. Kleine Marginalie in Bleistift auf dem vorderen Deckblatt. Etwas gelbfleckig im Randbereich insbesondere auf den Deckblättern, sonst sauber und gut erhalten. Musikalische Leitung: Peter Schmitz, Spielleitung: Alexander d'Arnals. Mit: Max Hartmann, Gotthold Ditter, Hans Fidesser, Hanna Gloria, Anton Baumann, Anni Frind, Hans Florian u.a. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! K24440-130683.

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Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: Wie neu. Formateinband: Paperback / kartonierte Ausgabe 742 S. (23,5 cm) 1. Aufl.; Neuwertig, noch in der Original-Folie eingeschweißt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1300 [Stichwörter: ].

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Softcover. Condición: Sehr gut. 1. Auflage. Z : 104 Seiten, zahlreiche farbige und s/w Abbildungen - This year the works are characterized by an exciting wide range of media, whereby in some cases old technologies are used and reinterpreted by the young generation. It gives us great pleasure to present the prizewinners of 2014: Selina Baumann, Jeremias Bucher, Adrien Chevalley, Daniel V. Keller, Matthias Liechti, Florian Lüthi, Thomas Moor, Bianca Ott, Darren Roshier, Marco Scorti.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: bestanden, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Praktikum an einer Gesamtschule werden schulinterne Abläufe in den Fokus genommen, ebenso wie verschiedene Aufgabenbereiche des Lehrers. Die Tätigkeiten eines/ einer Lehrers/Lehrerin (LuL) sind vielseitig. Gute LuL müssen nicht nur Fachkenntnisse besitzen und effektiv und verständlich vermitteln können, sie müssen auch pädagogische Arbeiten leisten und die dafür nötigen Kompetenzen mitbringen. Die Tätigkeiten und Kompetenzen eines/ einer Lehrers/ Lehrerin sollen im Folgenden kurz benannt werden. Anschließend werden die persönlichen Stärken und Schwächen reflektiert. Außerdem wird gezeigt welche persönlichen Entwicklungschancen vorhanden sind. Zum Schluss wird kurz dargestellt wie die persönlichen Stärken und Schwächen im Praktikum eingebracht werden. Neben der Fachkompetenz die LuL mitbringen müssen, müssen auch Planungs- und Organisationskompetenzen vorhanden sein. Außerdem müssen LuL in der Klasse für Ruhe sorgen und eine gewisse Autorität ausstrahlen, um guten Unterricht geben zu können. Aber neben den offensichtlichen Unterrichtskompetenzen brauchen LuL auch pädagogische Kompetenzen, welche außerhalb des Unterrichts benötigt werden. So müssen LuL zum Beispiel auch einen Streit zwischen Schülern schlichten können und Schülerinnen und Schüler (SuS) auf falsche Verhaltensweisen hinweisen und die richtigen Verhaltensweisen beibringen.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 3.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Geht man nur ein kleines Stück vom Piazza San Pietro an den Mauern des Vatikans entlang, so tut sich schon bald das Bild einer langen Schlange wartender Menschen auf. Diese Menschen warten teilweise Stunden nur auf eine Sache, und zwar den Eintritt in das Vatikanische Museum. Nach einer langen Wartezeit betreten die Besucher dann durch ein imposantes Portal die Eingangshalle des Vatikanischen Museums. Allein hier gibt es schon viel zu bestaunen, allerdings beginnt der Museumsbesuch erst nach einem kleinen Anstieg über eine Treppe. Ab hier kann sich frei bewegt und die Ausstellung mit vielen Höhepunkten, wie zum Beispiel die Sixtinische Kapelle, erkundet werden. Doch betritt man die langen Flure und die großen Räume des Museums, so kommt neben Staunen noch ein weiteres Gefühl auf. Der Besucher wird nämlich von der großen Menge Ausstellungsstücke geradezu überfordert. Daher stellen sich an dieser Stelle gleich mehrere Fragen für den fachkundigen Museumsbesucher. Welches Ziel verfolgt das Vatikanische Museum und welche Funktionen füllt es aus Welcher Typologie kann das Vatikanische Museum zugeordnet werden Welche Präsentationsform/Ausstellungsgestaltung liegt vor Trägt die Präsentationsform/ Ausstellungsgestaltung zum Erreichen und zur Ausfüllung der Funktionen bei Vor allem die letzte Frage ist sowohl für das Museum als auch für die Besucher des Museums äußerst relevant. Denn aufgrund der Antwort müsste im Zweifel die gesamte Ausstellung neu überarbeitet werden, um den Besucher einen besseren und informativeren Besuch zu ermöglichen.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Politik - Thema: Frieden und Konflikte, Sicherheit, Note: 3.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 11.9.2001 um 8 Uhr 46 Ortszeit schlug der Flug AA 11 in den Nordturm des World Trade Center (WTC) ein. Zu diesem Zeitpunkt wurde noch ein Unfall vermutet. Doch circa 20 Minuten später stürzte ein weiteres Flugzeug in den Südturm des WTC. Spätestens ab diesem Zeitpunkt war den Bürgern New Yorks, der USA, den zuständigen Behörden und der gesamten Weltöffentlichkeit bewusst, dass es sich bei diesen Zwischenfällen um einen Terroranschlag auf amerikanischen Boden handelte. Im Anschluss dieses Tages und der tragischen Wochen, in denen immer wieder Überlebende und Leichen aus den Trümmern des WTC geborgen wurden, verschärfte die USA sowohl ihre Innen- als auch ihre Außenpolitik. Und auch die Vereinten Nationen reagierten schnell auf diese Terroranschläge. Der UN-Sicherheitsrat verabschiedete schon am 12.9.2001 eine Resolution als Reaktion auf die Anschläge. Mit Hilfe zweier Resolutionen des Sicherheitsrates der Vereinten Nationen sollen die Fragen beantwortet werden, wieso der Sicherheitsrat so schnell auf die Anschläge reagierte, wie er reagierte und wie die Reaktion des Sicherheitsrates zu beurteilen ist. Hilfreich zur Klärung dieser Fragen könnte sein zu betrachten, welche Rolle der internationale Terrorismus vor den Ereignissen des 11.9.2001 in der Weltöffentlichkeit gespielt hat und wie sich das Sicherheitsgefühl der Vereinten Nationen in Bezug auf den 11.9.2001 verändert hat. Das Thema Internationaler Terrorismus ist auch heute noch ein großer Faktor in Politik, Gesellschaft und auch Wirtschaft. Seit den Anschlägen auf das WTC hat sich das Sicherheitsgefühl der Nationen (vor allem der westlichen) stark verändert. Sicherheit und Sicherheitspolitik können Wahlen entscheiden und Terroranschläge, wie zum Beispiel in Paris oder Berlin, verunsichern und verängstigen die Menschen. Daher scheint es, als ob die oben gestellten Fragen relevanter denn je sind. Um die gestellten Fragen beantworten zu können, werden im Folgenden die Resolutionen 1368 und 1373 des UN-Sicherheitsrates kontextualisiert, analysiert und interpretiert. Dabei wird zuerst auf die Frage, wie der Sicherheitsrat auf die Anschläge vom 11.9.2001 reagierte eingegangen, um die Frage beantworten zu können, wie die Reaktion zu beurteilen sei.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Weltgeschichte - Frühgeschichte, Antike, Note: 1.7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand der Erfolge der Hopliten die Herodot in dem Werk Historien überliefert (zum Beispiel in den Perserkriegen) und anhand der vorliegenden Quelle von Homer lässt sich die These aufstellen, dass mit der steigenden militärischen Bedeutung auch die politische Bedeutung der einzelnen Krieger gestiegen ist. Diese These soll in dieser Hausarbeit diskutiert werden.Die griechischen Hopliten (Schwerbewaffnete) waren mit einem großen Schild, einem Speer und einem Schwert bewaffnete Krieger, die außerdem eine Bronzerüstung besaßen. Diese gut ausgerüsteten und schwer bewaffneten Kämpfer bildeten meist eine Formation, die Phalanx genannt wurde. In dieser Formation standen die einzelnen Krieger dicht beieinander und bildeten somit eine Linie, durch die sie sich gegenseitig in der Schlacht schützten und im Angriff höchst effektiv wurden. Für die Entwicklung dieser Hoplitenphalanx, welche oben kurz beschrieben wurde, war sehr viel Zeit nötig. Anhand von archäologischen Funden und zeitgenössischer Kunst lässt sich die Entwicklung von den Einzelkämpfern bis hin zu den Hopliten im Laufe der Jahrhunderte nachvollziehen. Auch bei Homer kann der Anfang dieser Entwicklung betrachtet werden. Mit Hilfe der Ilias von Homer soll die Bedeutung der kämpfenden laoi, die in der Schlacht in Reihen kämpften, geklärt werden und es soll gezeigt werden, dass schon zu der Zeit Homers eine Veränderung im griechischen Militärwesen und in der Kampftaktik stattfand. Homer berichtet in seinen Epen allerdings, so auch in der Ilias, hauptsächlich von den Helden, wie Achill, die als Vorkämpfer, also als promachoi, in die Schlacht zogen. Aber auch Kämpfer, die in Gruppen in die Schlacht zogen, werden an wenigen kurzen Passagen behandelt. Daher werden nur diese kurzen Passagen betrachtet, an denen die laoi vorkommen.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 1.7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht die Frage, wie die Geschichtswissenschaft und wie die Öffentlichkeit das Leben und Handeln von Kurt Gerstein bewertet. Gibt es zwischen diesen beiden Diskrepanzen in der Bewertung des Kurt Gerstein und welche Bewertung erscheint am plausibelsten Welche Kriterien werden bei den einzelnen Autoren angelegt Ein Trend der Holocaustforschung ist, die gesellschaftlichen Akteure des Holocaust genauer zu betrachten und dabei auf ihre vielfältigen Rollen hinzuweisen, die sich gegebenenfalls auch dynamisch verändern konnten1. So findet man zum Beispiel immer mehr Belege dafür, dass Menschen in bestimmten Situationen einfach nur Bystander waren, in anderen Situationen aber zu Tätern geworden sind. Vor diesem Hintergrund ist der Verfasser des Gerstein-Berichts ein interessantes Objekt für Holocaustforscher, aber auch für die Öffentlichkeit. Schon relativ früh, im Jahr 1967, erschien Saul Friedländers Monografie zu Kurt Gerstein. Kurz darauf folgten der Spiegel, der in mehreren Teilen über den SS-Mann berichtete (1968/69) und Pierre Joffroy mit seinem Werk 'Der Spion Gottes', dessen erste Auflage 1972 erschien. Dabei geht die Bewertung zum Leben und Handeln dieses Menschen teils weit auseinander. Vereinfacht zusammengefasst gilt Gerstein den einen als Widerständler, der versuchte Informationen über die Vernichtungslager weiterzugeben. Für andere ist er ein Täter, der mit seinem Fachwissen half, die Massenmordmethoden effektiver zu gestalten. Abgesehen von diesen Meinungen gilt der Gerstein-Bericht als gesicherte Quelle für den Holocaust und wurde sogar in Prozessen gegen NS-Verbrecher als Beweis verwendet.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Es stellt sich die Frage, ob Aufgaben aus Schulbüchern aus den Jahren 2017/2018 die Anforderungen einer Kompetenzorientierung nach dem FUER-Kompetenzmodell erfüllen. Zur Beantwortung der Frage werden zwei Schulbücher aus den Jahren 2017 und 2018 hinzugezogen. Das erste Buch ist ¿entdecken und verstehen¿ des Cornelsen Verlags. Das zweite Schulbuch ist ¿zeitreise 2¿ des Verlages Klett.Der Geschichtsunterricht hat sich in den vergangenen Jahrzehnten grundlegend verändert. Lehrpersonal soll nicht mehr nur historische Inhalte vermitteln, sondern Kompetenzen anhand historischer Inhalte lehren. Den Schüler\*innen soll das grundlegende Handwerkszeug eines Historikers gegeben werden, damit sie lernen, mit Geschichte bewusst, sinnstiftend und verantwortungsvoll umzugehen. Dabei hat das Geschichtsschulbuch für den Geschichtsunterricht eine zentrale Bedeutung.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.

Condición: New. Das Mentoring-Projekt WEICHENSTELLUNG leistet mit Unterstuetzung der ZEIT-Stiftung an insgesamt drei universitaeren Standorten einen Beitrag fuer Chancengleichheit, Integration und Bildungsteilhabe. Studierende aus dem Lehramtsstudium begleiten und foerdern Kin.

Taschenbuch. Condición: Neu. Zwischen Widerständler, Täter, Zuschauer und Opfer. Leben und Handeln Kurt Gersteins in der Öffentlichkeit und in der Forschung | Florian Baumann | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346713797 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Kompetenzorientierung moderner Geschichtsschulbücher | Analyse von zwei aktuellen Schulbüchern am Beispiel der Entdeckung Amerikas | Florian Baumann | Taschenbuch | 44 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346534279 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Der Confirmation Bias im Geschichtsunterricht | Eine Unterrichtseinheit zur "Alleinschuld Deutschlands am Ersten Weltkrieg" nach dem chemiedidaktischen Konzept fast2slow | Florian Baumann | Taschenbuch | Deutsch | 2026 | GRIN Verlag | EAN 9783389189900 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Prof. Dr. Johannes Eurich, Heidelberg Pfarrer Florian Barth, Heidelberg Prof. Dr. Klaus Baumann, Freiburg Prof. Dr. Gerhard Wegner, Hannover.Die prekaere Lebenslage vieler Menschen in Deutschland zeigt: Laengst nicht jede und jeder kann am gesellschaf.

Paperback. Condición: New. 1.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die prekäre Lebenslage vieler Menschen in Deutschland zeigt: Längst nicht jede und jeder kann am gesellschaftlichen Leben wirklich teilhaben. Verfestigungen von Armutsstrukturen, erhöhtes Armutsrisiko und soziale Ausgrenzungsprozesse prägen das Leben in unserem Land mit. Welchen nachhaltig wirkenden Beitrag können die Kirchen hier leisten Welche theologischen Impulse und Optionen können sie dafür nutzen Welche Konsequenzen ergeben sich für das Wirken der Gemeinden, für Diakonie und Caritas Zu diesen gesellschaftlich brisanten wie theologisch herausfordernden Fragen wollen die Autorinnen und Autoren fundiert Stellung nehmen, kompetent orientieren und Perspektiven für diakonisches Handeln in Gemeinden und Verbänden aufzeigen. Anfang 2010 wurde von der EU-Kommission das Europäische Jahr gegen Armut und Ausgrenzung ausgerufen. Einen wichtigen Beitrag dazu leistet der vorliegende Band.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 552 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 552 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Condición: Neu. Kirchen aktiv gegen Armut und Ausgrenzung | Theologische Grundlagen und praktische Ansätze für Diakonie und Gemeinde | Johannes Eurich (u. a.) | Taschenbuch | 742 S. | Deutsch | 2010 | Kohlhammer | EAN 9783170212374 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.