Baumann florian (60 resultados)

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Softcover. 8°. Originalheft, komplett, ausfaltbar auf 5 Seiten. Mit zahlreichen Illustrationen in s/w und Informationen zur Oper. Kleine Marginalie in Bleistift auf dem vorderen Deckblatt. Etwas gelbfleckig im Randbereich insbesondere auf den Deckblättern, sonst sauber und gut erhalten. Musikalische Leitung: Peter Schmitz, Spielleitung: Alexander d'Arnals. Mit: Max Hartmann, Gotthold Ditter, Hans Fidesser, Hanna Gloria, Anton Baumann, Anni Frind, Hans Florian u.a. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Dunkler Herbst, gemütliche Lesezeit. Interessante Bücher finden Sie bei uns! -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! K24440-130683.…

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Condición: very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: bestanden, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Praktikum an einer Gesamtschule werden schulinterne Abläufe in den Fokus genommen, ebenso wie verschiedene Aufgabenbereiche des Lehrers.Die Tätigkeiten eines/ einer Lehrers/Lehrerin (LuL) sind vielseitig. Gute LuL müssen nicht nur Fachkenntnisse besitzen und effektiv und verständlich vermitteln können, sie müssen auch pädagogische Arbeiten leisten und die dafür nötigen Kompetenzen mitbringen. Die Tätigkeiten und Kompetenzen eines/ einer Lehrers/ Lehrerin sollen im Folgenden kurz benannt werden. Anschließend werden die persönlichen Stärken und Schwächen reflektiert. Außerdem wird gezeigt welche persönlichen Entwicklungschancen vorhanden sind. Zum Schluss wird kurz dargestellt wie die persönlichen Stärken und Schwächen im Praktikum eingebracht werden.Neben der Fachkompetenz die LuL mitbringen müssen, müssen auch Planungs- und Organisationskompetenzen vorhanden sein. Außerdem müssen LuL in der Klasse für Ruhe sorgen und eine gewisse Autorität ausstrahlen, um guten Unterricht geben zu können. Aber neben den offensichtlichen Unterrichtskompetenzen brauchen LuL auch pädagogische Kompetenzen, welche außerhalb des Unterrichts benötigt werden. So müssen LuL zum Beispiel auch einen Streit zwischen Schülern schlichten können und Schülerinnen und Schüler (SuS) auf falsche Verhaltensweisen hinweisen und die richtigen Verhaltensweisen beibringen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 3.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Geht man nur ein kleines Stück vom Piazza San Pietro an den Mauern des Vatikans entlang, so tut sich schon bald das Bild einer langen Schlange wartender Menschen auf. Diese Menschen warten teilweise Stunden nur auf eine Sache, und zwar den Eintritt in das Vatikanische Museum. Nach einer langen Wartezeit betreten die Besucher dann durch ein imposantes Portal die Eingangshalle des Vatikanischen Museums. Allein hier gibt es schon viel zu bestaunen, allerdings beginnt der Museumsbesuch erst nach einem kleinen Anstieg über eine Treppe. Ab hier kann sich frei bewegt und die Ausstellung mit vielen Höhepunkten, wie zum Beispiel die Sixtinische Kapelle, erkundet werden. Doch betritt man die langen Flure und die großen Räume des Museums, so kommt neben Staunen noch ein weiteres Gefühl auf. Der Besucher wird nämlich von der großen Menge Ausstellungsstücke geradezu überfordert. Daher stellen sich an dieser Stelle gleich mehrere Fragen für den fachkundigen Museumsbesucher. Welches Ziel verfolgt das Vatikanische Museum und welche Funktionen füllt es aus Welcher Typologie kann das Vatikanische Museum zugeordnet werden Welche Präsentationsform/Ausstellungsgestaltung liegt vor Trägt die Präsentationsform/ Ausstellungsgestaltung zum Erreichen und zur Ausfüllung der Funktionen bei Vor allem die letzte Frage ist sowohl für das Museum als auch für die Besucher des Museums äußerst relevant. Denn aufgrund der Antwort müsste im Zweifel die gesamte Ausstellung neu überarbeitet werden, um den Besucher einen besseren und informativeren Besuch zu ermöglichen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Politik - Thema: Frieden und Konflikte, Sicherheit, Note: 3.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 11.9.2001 um 8 Uhr 46 Ortszeit schlug der Flug AA 11 in den Nordturm des World Trade Center (WTC) ein. Zu diesem Zeitpunkt wurde noch ein Unfall vermutet. Doch circa 20 Minuten später stürzte ein weiteres Flugzeug in den Südturm des WTC. Spätestens ab diesem Zeitpunkt war den Bürgern New Yorks, der USA, den zuständigen Behörden und der gesamten Weltöffentlichkeit bewusst, dass es sich bei diesen Zwischenfällen um einen Terroranschlag auf amerikanischen Boden handelte. Im Anschluss dieses Tages und der tragischen Wochen, in denen immer wieder Überlebende und Leichen aus den Trümmern des WTC geborgen wurden, verschärfte die USA sowohl ihre Innen- als auch ihre Außenpolitik. Und auch die Vereinten Nationen reagierten schnell auf diese Terroranschläge. Der UN-Sicherheitsrat verabschiedete schon am 12.9.2001 eine Resolution als Reaktion auf die Anschläge. Mit Hilfe zweier Resolutionen des Sicherheitsrates der Vereinten Nationen sollen die Fragen beantwortet werden, wieso der Sicherheitsrat so schnell auf die Anschläge reagierte, wie er reagierte und wie die Reaktion des Sicherheitsrates zu beurteilen ist. Hilfreich zur Klärung dieser Fragen könnte sein zu betrachten, welche Rolle der internationale Terrorismus vor den Ereignissen des 11.9.2001 in der Weltöffentlichkeit gespielt hat und wie sich das Sicherheitsgefühl der Vereinten Nationen in Bezug auf den 11.9.2001 verändert hat. Das Thema Internationaler Terrorismus ist auch heute noch ein großer Faktor in Politik, Gesellschaft und auch Wirtschaft. Seit den Anschlägen auf das WTC hat sich das Sicherheitsgefühl der Nationen (vor allem der westlichen) stark verändert. Sicherheit und Sicherheitspolitik können Wahlen entscheiden und Terroranschläge, wie zum Beispiel in Paris oder Berlin, verunsichern und verängstigen die Menschen. Daher scheint es, als ob die oben gestellten Fragen relevanter denn je sind. Um die gestellten Fragen beantworten zu können, werden im Folgenden die Resolutionen 1368 und 1373 des UN-Sicherheitsrates kontextualisiert, analysiert und interpretiert. Dabei wird zuerst auf die Frage, wie der Sicherheitsrat auf die Anschläge vom 11.9.2001 reagierte eingegangen, um die Frage beantworten zu können, wie die Reaktion zu beurteilen sei.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Weltgeschichte - Frühgeschichte, Antike, Note: 1.7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand der Erfolge der Hopliten die Herodot in dem Werk Historien überliefert (zum Beispiel in den Perserkriegen) und anhand der vorliegenden Quelle von Homer lässt sich die These aufstellen, dass mit der steigenden militärischen Bedeutung auch die politische Bedeutung der einzelnen Krieger gestiegen ist. Diese These soll in dieser Hausarbeit diskutiert werden.Die griechischen Hopliten (Schwerbewaffnete) waren mit einem großen Schild, einem Speer und einem Schwert bewaffnete Krieger, die außerdem eine Bronzerüstung besaßen. Diese gut ausgerüsteten und schwer bewaffneten Kämpfer bildeten meist eine Formation, die Phalanx genannt wurde. In dieser Formation standen die einzelnen Krieger dicht beieinander und bildeten somit eine Linie, durch die sie sich gegenseitig in der Schlacht schützten und im Angriff höchst effektiv wurden. Für die Entwicklung dieser Hoplitenphalanx, welche oben kurz beschrieben wurde, war sehr viel Zeit nötig. Anhand von archäologischen Funden und zeitgenössischer Kunst lässt sich die Entwicklung von den Einzelkämpfern bis hin zu den Hopliten im Laufe der Jahrhunderte nachvollziehen. Auch bei Homer kann der Anfang dieser Entwicklung betrachtet werden. Mit Hilfe der Ilias von Homer soll die Bedeutung der kämpfenden laoi, die in der Schlacht in Reihen kämpften, geklärt werden und es soll gezeigt werden, dass schon zu der Zeit Homers eine Veränderung im griechischen Militärwesen und in der Kampftaktik stattfand. Homer berichtet in seinen Epen allerdings, so auch in der Ilias, hauptsächlich von den Helden, wie Achill, die als Vorkämpfer, also als promachoi, in die Schlacht zogen. Aber auch Kämpfer, die in Gruppen in die Schlacht zogen, werden an wenigen kurzen Passagen behandelt. Daher werden nur diese kurzen Passagen betrachtet, an denen die laoi vorkommen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 1.7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht die Frage, wie die Geschichtswissenschaft und wie die Öffentlichkeit das Leben und Handeln von Kurt Gerstein bewertet. Gibt es zwischen diesen beiden Diskrepanzen in der Bewertung des Kurt Gerstein und welche Bewertung erscheint am plausibelsten Welche Kriterien werden bei den einzelnen Autoren angelegt Ein Trend der Holocaustforschung ist, die gesellschaftlichen Akteure des Holocaust genauer zu betrachten und dabei auf ihre vielfältigen Rollen hinzuweisen, die sich gegebenenfalls auch dynamisch verändern konnten1. So findet man zum Beispiel immer mehr Belege dafür, dass Menschen in bestimmten Situationen einfach nur Bystander waren, in anderen Situationen aber zu Tätern geworden sind.Vor diesem Hintergrund ist der Verfasser des Gerstein-Berichts ein interessantes Objekt für Holocaustforscher, aber auch für die Öffentlichkeit. Schon relativ früh, im Jahr 1967, erschien Saul Friedländers Monografie zu Kurt Gerstein. Kurz darauf folgten der Spiegel, der in mehreren Teilen über den SS-Mann berichtete (1968/69) und Pierre Joffroy mit seinem Werk 'Der Spion Gottes', dessen erste Auflage 1972 erschien. Dabei geht die Bewertung zum Leben und Handeln dieses Menschen teils weit auseinander.Vereinfacht zusammengefasst gilt Gerstein den einen als Widerständler, der versuchte Informationen über die Vernichtungslager weiterzugeben. Für andere ist er ein Täter, der mit seinem Fachwissen half, die Massenmordmethoden effektiver zu gestalten. Abgesehen von diesen Meinungen gilt der Gerstein-Bericht als gesicherte Quelle für den Holocaust und wurde sogar in Prozessen gegen NS-Verbrecher als Beweis verwendet.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1.0, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Es stellt sich die Frage, ob Aufgaben aus Schulbüchern aus den Jahren 2017/2018 die Anforderungen einer Kompetenzorientierung nach dem FUER-Kompetenzmodell erfüllen. Zur Beantwortung der Frage werden zwei Schulbücher aus den Jahren 2017 und 2018 hinzugezogen. Das erste Buch ist 'entdecken und verstehen' des Cornelsen Verlags. Das zweite Schulbuch ist 'zeitreise 2' des Verlages Klett. Der Geschichtsunterricht hat sich in den vergangenen Jahrzehnten grundlegend verändert. Lehrpersonal soll nicht mehr nur historische Inhalte vermitteln, sondern Kompetenzen anhand historischer Inhalte lehren. Den Schüler\*innen soll das grundlegende Handwerkszeug eines Historikers gegeben werden, damit sie lernen, mit Geschichte bewusst, sinnstiftend und verantwortungsvoll umzugehen. Dabei hat das Geschichtsschulbuch für den Geschichtsunterricht eine zentrale Bedeutung.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In dieser Arbeit soll eine Unterrichtseinheit zum Thema 'Silvester ohne Feuerwerk ' konzipiert werden, um den Schüler\*innen den ihnen inhärenten Confirmation Bias bewusst werden zu lassen und damit ihre Bewertungskompetenz im Bereich Chemie zu schulen. Daher stellt sich die Frage: Nach welchen Kriterien sollte die Unterrichtseinheit gestaltet werden, um das genannte Ziel zu erreichen Mit dem Einführen des eigenständigen Kompetenzbereichs Bewerten in die Bildungsstandards für das Fach Chemie, sowohl für den mittleren Schulabschluss 2004 als auch für die gymnasiale Oberstufe 2020, trägt die Kultusministerkonferenz der allgemeinen Entwicklung der Informationsgesellschaft Rechnung. In einer Gesellschaft, in der die steigende Anzahl an Informationen (valide und invalide sog. Fake News), das alltägliche Leben prägt, wird es zunehmend schwerer zu fundierten Bewertungen und Entscheidungen zu gelangen. Außerdem beeinflussen kognitive Verzerrungen sogenannte Biases die Wahrnehmung und Bewertung von Information und somit auch den Entscheidungsprozess. Dies bedeutet für Schule, dass Schüler\*innen in die Lage versetzt werden müssen, Entscheidungen kompetent treffen zu können. Dafür sind 'vielfältige Fähigkeiten, zur Beurteilung und Bewertung von Informationen, zur Bildung von (Wert-)Urteilen und zur Begründung und Reflexion von Entscheidungsprozessen' nötig. Bei der Vielzahl von kognitiven Verzerrungen soll in dieser Arbeit lediglich einer genauer betrachtet werden. Der Confirmation Bias oder anders, der Bestätigungsfehler, kann die Bewertung von Schüler\*innen beeinflussen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1.3, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll eine Unterrichtseinheit zum Thema 'Alleinschuld des Deutschen Reichs am ersten Weltkrieg - Ja oder Nein ' anhand des chemiedidaktischen Konzepts fast2slow konzipiert werden. Den Schüler\*innen soll mit dieser Einheit bewusst werden, dass auch bei ihnen der Confirmation Bias inhärent ist. Damit soll schließlich ihre Bewertungs- beziehungsweise Deutungskompetenz und dadurch auch die Orientierungskompetenz im Bereich Geschichte geschult werden. Daher stellen sich mehrere Fragen: Wie kann ein chemiedidaktisches Konzept so angepasst werden, dass es für geschichtsdidaktische Zwecke verwendbar ist Welche Kriterien müssen bei der Konzeption beachtet werden Und eignet sich das angepasste Konzept überhaupt für den historischen Unterricht Durch eine hohe Vielfalt verschiedensten Medien erreichen die Menschen auch im Alltag immer häufiger historische Narrative. Zum Beispiel über Social-Media-Posts, Fernsehbeiträge oder die klassische Zeitschrift. Die Bandbreite der kommunizierten Narrative (Informationen) reicht von wissenschaftlichen, über populär-wissenschaftlichen hin zu pseudowissenschaftlichen /nicht-wissenschaftlichen Narrativen. Diese Masse an Informationen macht es den Menschen, und auch Schülerinnen und Schülern im Speziellen, besonders schwer reliable Informationen zu erkennen, zu bewerten und zu fundierten Urteilen und Entscheidungen zu gelangen. Diese Prozesse der Informationssuche (-wahrnehmung) und -bewertung und somit auch die Urteilsbildung werden durch kognitive Verzerrungen sogenannten Biases beeinflusst. Schon Rüsen betont 1983, das historische Deutungsprozesse subjektiven Interessen und Normen unterliegen. Für den Bereich Schule bedeutet dies, dass Schüler\*innen in die Lage versetzt werden müssen diese Prozesse und die Urteilsbildung möglichst ohne die Beeinflussung der kognitiven Verzerrungen durchzuführen, beziehungsweise, dass ihnen diese Biases bewusst sind. Bei einer großen Zahl von kognitiven Verzerrungen die in der Literatur belegt sind, ist es notwendig für diese Arbeit lediglich eine kognitive Verzerrung genauer zu betrachten. Der Confirmation Bias, oder auch Bestätigungsfehler genannt, kann Schüler\*innen in ihren Deutungsprozessen maßgeblich beeinflussen.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Geschichte Europas, Note: 1.7, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Das historisch wohl bedeutendste und prominenteste Beispiel für eine Pandemie, welches sich in das kollektive Gedächtnis der Menschen gebrannt hat, ist die Pest der Jahre 1348-1353, dessen Erreger Yersinia pestis später bekannt werden sollte als der Schwarz Tod. In zahlreichen zeitgenössischen Quellen lassen sich zwar variable, aber dennoch immer enorm hohe Sterberaten finden. Gibt es Unterschiede in der soziale Vulnerabilität der einzelnen Stände Können solche Unterschiede gegebenenfalls an den Sterberaten der Stände festgemacht werden Welche verschiedenen Reaktionen der einzelnen Stände können ausgemacht werden, die einen Unterschied in der sozialen Vulnerabilität begründen Wie gut oder schlecht schützten diese Reaktionen vor einer Infektion mit der Pest und worin liegt der gute oder schlechte Schutz begründet Konnten sich alle Stände gleich gut oder schlecht schützen Die Menschen sahen sich 2019 einer globalen Pandemie (COVID-19) gegenüber, für die es zunächst kein Heilmittel und auch keine Impfung gab. Schnell oder weniger schnell reagierten Regierungen und beschlossen Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie. Schon bald reagierten Politiker und Personen des öffentlichen Lebens auf die Umstände, die die Corona-Pandemie mit sich brachte. So wurde der Virus als 'great equalizer' bezeichnet und bekundet, dass dieser alle gleich treffe. Diese Bewertung des Virus ging allerdings an der Lebensrealität vieler Menschen in vielfacher Hinsicht vorbei. Eine soziale Ungleichheit im Zusammenhang mit der Pandemie wurde offenbar. Doch ist dies ein neues Phänomen.…

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Softcover/Paperback. 742 S. Ehemaliges Bibliotheksexemplar in gutem Zustand. Einband mit Signaturschildchen, untere Einbandecke mit leichter Knickspur, Rücken mit Lesefalte, Impressum mit Signatur und Stempel. Die Leseseiten sind sauber und ohne Anstreichungen. 9783170212374 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1084.…

Softcover/Taschenbuch. Condición: Neu. Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1.3, Universit?t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll eine Unterrichtseinheit zum Thema "Alleinschuld des Deutschen Reichs am ersten Weltkrieg - Ja oder Nein?" anhand des chemiedidaktischen Konzepts fast2slow konzipiert werden. Den Sch?ler*innen soll mit dieser Einheit bewusst werden, dass auch bei ihnen der Confirmation Bias inh?rent ist. Damit soll schlie?lich ihre Bewertungs- beziehungsweise Deutungskompetenz und dadurch auch die Orientierungskompetenz im Bereich Geschichte geschult werden. Daher stellen sich mehrere Fragen: Wie kann ein chemiedidaktisches Konzept so angepasst werden, dass es f?r geschichtsdidaktische Zwecke verwendbar ist? Welche Kriterien m?ssen bei der Konzeption beachtet werden? Und eignet sich das angepasste Konzept ?berhaupt f?r den historischen Unterricht? Durch eine hohe Vielfalt verschiedensten Medien erreichen die Menschen auch im Alltag immer h?ufiger historische Narrative. Zum Beispiel ?ber Social-Media-Posts, Fernsehbeitr?ge oder die klassische Zeitschrift. Die Bandbreite der kommunizierten Narrative (Informationen) reicht von wissenschaftlichen, ?ber popul?r-wissenschaftlichen hin zu pseudowissenschaftlichen /nicht-wissenschaftlichen Narrativen. Diese Masse an Informationen macht es den Menschen, und auch Sch?lerinnen und Sch?lern im Speziellen, besonders schwer reliable Informationen zu erkennen, zu bewerten und zu fundierten Urteilen und Entscheidungen zu gelangen. Diese Prozesse der Informationssuche (-wahrnehmung) und -bewertung und somit auch die Urteilsbildung werden durch kognitive Verzerrungen sogenannten Biases beeinflusst. Schon R?sen betont 1983, das historische Deutungsprozesse subjektiven Interessen und Normen unterliegen. F?r den Bereich Schule bedeutet dies, dass Sch?ler*innen in die Lage versetzt werden m?ssen diese Prozesse und die Urteilsbildung m?glichst ohne die Beeinflussung der kognitiven Verzerrungen durchzuf?hren, beziehungsweise, dass ihnen diese Biases bewusst sind. Bei einer gro?en Zahl von kognitiven Verzerrungen die in der Literatur belegt sind, ist es notwendig f?r diese Arbeit lediglich eine kognitive Verzerrung genauer zu betrachten. Der Confirmation Bias, oder auch Best?tigungsfehler genannt, kann Sch?ler*innen in ihren Deutungsprozessen ma?geblich beeinflussen. De Gewicht in Gramm: 62. …

paperback. Condición: Gut. 742 Seiten; 9783170212374.3 Gewicht in Gramm: 2.

Kartoniert / Broschiert. Condición: New.

Condición: New. Das Mentoring-Projekt WEICHENSTELLUNG leistet mit Unterstuetzung der ZEIT-Stiftung an insgesamt drei universitaeren Standorten einen Beitrag fuer Chancengleichheit, Integration und Bildungsteilhabe. Studierende aus dem Lehramtsstudium begleiten und foerdern Kin.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die prekäre Lebenslage vieler Menschen in Deutschland zeigt: Längst nicht jede und jeder kann am gesellschaftlichen Leben wirklich teilhaben. Verfestigungen von Armutsstrukturen, erhöhtes Armutsrisiko und soziale Ausgrenzungsprozesse prägen das Leben in unserem Land mit. Welchen nachhaltig wirkenden Beitrag können die Kirchen hier leisten Welche theologischen Impulse und Optionen können sie dafür nutzen Welche Konsequenzen ergeben sich für das Wirken der Gemeinden, für Diakonie und Caritas Zu diesen gesellschaftlich brisanten wie theologisch herausfordernden Fragen wollen die Autorinnen und Autoren fundiert Stellung nehmen, kompetent orientieren und Perspektiven für diakonisches Handeln in Gemeinden und Verbänden aufzeigen. Anfang 2010 wurde von der EU-Kommission das Europäische Jahr gegen Armut und Ausgrenzung ausgerufen. Einen wichtigen Beitrag dazu leistet der vorliegende Band.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Kompetenzorientierung moderner Geschichtsschulbücher | Analyse von zwei aktuellen Schulbüchern am Beispiel der Entdeckung Amerikas | Florian Baumann | Taschenbuch | 44 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346534279 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Zwischen Widerständler, Täter, Zuschauer und Opfer. Leben und Handeln Kurt Gersteins in der Öffentlichkeit und in der Forschung | Florian Baumann | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346713797 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Confirmation Bias zu Silvester | Eine Unterrichtseinheit zum Thema "Silvester ohne Feuerwerk?" im Chemieunterricht zur Schulung der Bewertungskompetenz | Florian Baumann | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2026 | GRIN Verlag | EAN 9783389189559 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Der Confirmation Bias im Geschichtsunterricht | Eine Unterrichtseinheit zur "Alleinschuld Deutschlands am Ersten Weltkrieg" nach dem chemiedidaktischen Konzept fast2slow | Florian Baumann | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2026 | GRIN Verlag | EAN 9783389189900 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Der Tod trifft alle gleich? Soziale Vulnerabilität verschiedener Gesellschaftsschichten zur Zeit des Schwarzen Todes in Italien (1348) | Eine Analyse | Florian Baumann | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2024 | GRIN Verlag | EAN 9783389045145 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.…