Falk pingel (26 resultados)

Hardcover. Condición: Good. Book in Good condition.

29,5 x 21 cm ; broschiert. Condición: Gut. 118 Bl. ; Großformatige Paperbackausgabe, 118 Blatt mit zahlreichen Abbildungen. Klarsichtdeckblatt etwas eingerissen. Gutes Exemplar. hw1701.

Softcover. Condición: Gut. Ohne Schutzumschlag. 189 S., Obrosch., 8o. (Altersspuren) [ubo1].

Frankfurt, Campus 1980. 307 Seiten. Orig. Softcover, kl. 8°. Gut erhalten.

Kopie aus dem Internet.UNESCO-Projekt 1998. 18 S. unpag.Quart.Priv.kt- 2)Bibl.

kart.. 0. 8°, XXV, 294, [29] S., Ill., graph. Darst., Kt., kart., Ecken und Ränder stark berieben und fleckig, Seitenränder angegilbt, sonst gut erhalten, Sprache: Deutsch 0,594 gr.

Broschiert. Condición: Gut. XXV, 294, [29] S.; Ill., graph. Darst., Kt.; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

kart.. 0. 8°, 294 S., kart., Buch gut erhalten, normale Gebrauchsspuren, Einband etwas berieben, Ecken u. Kanten leicht bestoßen, Sprache: Deutsch 0,590 gr.

Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The legacy of crimes committed during the Second World War in East Asia is still a stumbling block for reconciliation and trustful cultural relations between South Korea, China and Japan. The presentation of this issue in history school books is in the focus of a heated public and academic debate. This book written by historians and pedagogues from the three countries offers insight into the construction of historical narratives that are often nation-centered and foster exclusive identity patterns. However, the essays also reveal approaches to a more inclusive regional concept of East Asian history that puts the textbook debate into the wider framework of transitional justice.…

Taschenbuch, Broschiert. Condición: Very Good. Zustand: Sauberes Buch mit nur leichten Lesespuren - Werktaeglicher Versand - Rechnung mit ausgewiesener MwSt kommt automatisch per Mail ! | I Kein Versand an Packstationen oder Postfilialen.

kart. 178 S. : graph. Darst. ; 24 cm 178 Seiten. OKart. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Signatur). Seiten leicht nachgedunkelt, sonst gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 298.

1. Auflage. 56 S. Studien zur Internationalen Schulbuchforschung des F. Eckerts Institutes Vol. 103. 18585 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1000 4°. O.Pp.Ordner mit Loseblatt-Einlage.

Hardcover. Condición: Good. Good. Dust Jacket NOT present. CD WILL BE MISSING. . SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Condición: gut. Grenzgänger Transcending Boundaries. Aufsätze von Falk Pingel Essays by Falk Pingel. In deutscher Sprache. pages.

307 S., broschiert ; graphische Darstellungen ; Literaturverzeichnis S. 304-307 ; 21 cm ; Einband und Vorsatz etwas berieben und fleckig, sonst guter Zustand .

Soft cover. Condición: Near Fine. 1st Edition. Paperback, primarily in German, 424 pages, NOT ex-library. Minor handling wear only. Book is clean and bright, with unmarked text, free of inscriptions and stamps, firmly bound. Straight uncreased spine. -- This collection of essays by the renowned historian Falk Pingel brings together his key works on the challenges of representing and teaching difficult history across national borders. The volume focuses on comparative textbook analysis, the politics of memory, and the pedagogy of Holocaust education. The essays explore how different nations, particularly Germany, Poland, and Israel, have grappled with their shared, often traumatic, pasts, and how historical narratives are constructed and revised in the service of reconciliation or conflict. -- Diese Sammlung von Aufsätzen des renommierten Historikers Falk Pingel versammelt seine wichtigsten Arbeiten zu den Herausforderungen, schwierige Geschichte über nationale Grenzen hinweg darzustellen und zu lehren. Der Band konzentriert sich auf vergleichende Schulbuchanalyse, Erinnerungspolitik und die Pädagogik der Holocaust-Vermittlung. Die Aufsätze untersuchen, wie verschiedene Nationen, insbesondere Deutschland, Polen und Israel, mit ihrer gemeinsamen, oft traumatischen Vergangenheit gerungen haben und wie historische Narrative im Dienste von Versöhnung oder Konflikt konstruiert und revidiert werden. -- Inhalt: Vorwort; -- Wissenschaftliche Aufarbeitung und schulische Vermittlung von Nationalsozialismus und Holocaust: -- Überleben unter extremen Bedingungen - Hafterfahrungen im Konzentrationslager; Die KZ-Häftlinge zwischen Vernichtung und NS-Arbeitseinsatz; The Destruction of Human Identity in Concentration Camps: The Contribution of Social Sciences to an Analysis of Behavior under Extreme Conditions; Individuelle Leidenswege und kollektive Nationalgeschichte. Nachwirkungen nationalsozialistischer Verfolgung in unterschiedlichen sozialen und politischen Kontexten; Die NS-Psychiatrie im Spiegel des historischen Bewußtseins und sozialpolitischen Denkens in der Bundesrepublik; From Evasion to a Crucial Tool of Moral and Political Education. Teaching National Socialism and the Holocaust in Germany; Unterricht über den Holocaust. Eine kritische Bewertung der aktuellen pädagogischen Diskussion; -- Zeitgeschichtliche Analysen zu Politik, Wirtschaft und Bildung in Deutschland nach 1945: -- Western Alliance and the Welfare State: The German Response to Fascism? The Federal Republic of Germany 1949-1989; Der aufhaltsame Aufschwung. Die Wirtschaftsplanung für die britische Zone im Rahmen der außenpolitischen Interessen der Besatzungsmacht; Wissenschaft, Bildung und Demokratie - der gescheiterte Versuch einer Universitätsreform; Geschichte unserer Zeit - Zeit für Geschichte? Geschichtsdidaktik und Geschichtswissenschaft in ihrem Verhältnis zur Zeitgeschichte in den Westzonen und in der Bundesrepublik; Geschichte in Forschung und Unterricht - didaktische Implikationen des Konzepts einer historischen Sozialwissenschaft; -- Schulbuchrevision und Schulbuchforschung: -- Can Truth Be Negotiated? History Textbook Revision as a Means to Reconciliation; Einigung auf ein Minimum an Gemeinsamkeit Schulbuchrevision in Bosnien und Herzegowina; Reform or Conform: German Reunification and its Consequences for History Schoolbooks and Curricula; How to Approach Europe? The European Dimension in History Textbooks; Geschichtslehrbücher zwischen Kaiserreich und Gegenwart.…

Hardcover. Condición: Brand New. 350 pages. German language. 6.10x0.79x9.25 inches. In Stock.

Stadtarchiv Bielefeld 1982, Lehrerheft: 48 S., Schülermappe: 45 Tafeln. Unbenutzt in Orig.-Kunstt.-Tasche.(Bielefelder Beiträge zur Stadt- und Regionalgeschichte, 2) 3008789 Sprache: Deutsch.

Pappe. Condición: Gut. 178 Schulpädagogik Lernmaterialien Türkischunterricht Ergänzungsunterricht Berlin Schulbuchpolitik Kulturkonflikt türkische Geschichtsbücher Stempel auf Seitenschnitt. Einige S. mit Textrand-Bleistiftanstreichungen. Guter Zustand Bibl-Ex. Einband mit zusätzlichem Folienumschlag versehen. Papier alterungsbedingt vergilbt. ha1055489 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.…

Paperback. Condición: Gut. Gebraucht - Gut Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten.

perfect. Condición: Gut. 338 Seiten; 9783455092288.3 Gewicht in Gramm: 500.

Softcover. Condición: Gut. 1. Auflge. 338 S. Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. Eintragungen auf wenigen Seiten. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 299.

Condición: gut. 1978. Häftlinge unter SS-Herrschaft. Widerstand, Selbstbehauptung und Vernichtung im Konzentrationslager Widerstand, Selbstbehauptung u. Vernichtung im Konzentrationslager In deutscher Sprache. pages.

Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The legacy of crimes committed during the Second World War in East Asia is still a stumbling block for reconciliation and trustful cultural relations between South Korea, China and Japan. The presentation of this issue in history school books is in the focus of a heated public and academic debate. This book written by historians and pedagogues from the three countries offers insight into the construction of historical narratives that are often nation-centered and foster exclusive identity patterns. However, the essays also reveal approaches to a more inclusive regional concept of East Asian history that puts the textbook debate into the wider framework of transitional justice. 195 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -_erinnern.at_ ist das Institut für Holocaust Education des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF). Gegründet im Jahr 2000, fördert _erinnern.at_ den Transfer von historischem und methodisch-didaktischem Wissen über die Gewaltverbrechen des Nationalsozialismus sowie die Reflexion ihrer Bedeutung für die Gegenwart. In allen Bundesländern, bundesweit und in internationalen Kooperationen bietet _erinnern.at_ Fortbildungen an und entwickelt Unterrichtsmaterialien. Jährlich erreicht _erinnern.at_ mehr als 800 Lehrpersonen durch Fortbildungen und organisiert gemeinsam mit Yad Vashem Seminare in Israel. Das Institut ist zudem in zahlreichen internationalen Projekten involviert und Teil der österreichischen Delegation zur International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA).Zum 20. Jahrestag der Gründung von _erinnern.at_ stellen Mitarbeitende und Kooperationspartner grundsätzliche Überlegungen und Vermittlungsansätze zu einer Vielzahl von Themenbereichen aus der Arbeit von _erinnern.at_ vor: Zeitzeuginnen und Zeitzeugen im Klassenzimmer und medial vermittelt, Antisemitismus und Antiziganismus, historische Orte und der virtuelle Raum, Schulbücher und Neue Medien, Lernen über Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsgegenstand und als persönliche Herausforderung. 314 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - _erinnern.at_ ist das Institut für Holocaust Education des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF). Gegründet im Jahr 2000, fördert _erinnern.at_ den Transfer von historischem und methodisch-didaktischem Wissen über die Gewaltverbrechen des Nationalsozialismus sowie die Reflexion ihrer Bedeutung für die Gegenwart. In allen Bundesländern, bundesweit und in internationalen Kooperationen bietet _erinnern.at_ Fortbildungen an und entwickelt Unterrichtsmaterialien. Jährlich erreicht _erinnern.at_ mehr als 800 Lehrpersonen durch Fortbildungen und organisiert gemeinsam mit Yad Vashem Seminare in Israel. Das Institut ist zudem in zahlreichen internationalen Projekten involviert und Teil der österreichischen Delegation zur International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA).Zum 20. Jahrestag der Gründung von _erinnern.at_ stellen Mitarbeitende und Kooperationspartner grundsätzliche Überlegungen und Vermittlungsansätze zu einer Vielzahl von Themenbereichen aus der Arbeit von _erinnern.at_ vor: Zeitzeuginnen und Zeitzeugen im Klassenzimmer und medial vermittelt, Antisemitismus und Antiziganismus, historische Orte und der virtuelle Raum, Schulbücher und Neue Medien, Lernen über Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsgegenstand und als persönliche Herausforderung.…