eggert susanne (59 resultados)

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Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

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Paperback. Condición: Brand New. 168 pages. German language. 6.61x0.39x9.29 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Medien waren schon immer auch mit Emotionen verbunden: Filme, die zu Tränen rühren, Hörspiele, die so spannend sind, dass den Zuhörer\*innen die Haare zu Berge stehen, Nachrichten in der Zeitung, die wütend machen etc. Die Gefühle, die durch die Rezeption von Medien hervorgerufen werden, haben einen großen Anteil daran, warum Menschen sich Medien zuwenden. Social Media wie YouTube, TikTok, Instagram etc. arbeiten mit Algorithmen, die den Nutzenden Angebote empfehlen, die sie emotional berühren und sie damit länger auf der Plattform bzw. im sozialen Netzwerk halten. Emotionen verlängern aber nicht nur die Verweildauer, sie haben darüber hinaus einen wichtigen Anteil daran, wie Menschen Medien nutzen, diese wahrnehmen und verarbeiten und welche Lernprozesse dabei angestoßen werden. merzWissenschaft nähert sich den Fragen zum Zusammenspiel von Medien und Emotionen aus unterschiedlichen Perspektiven und zeigt einerseits Ansatzpunkte für die medienpädagogische praktische Arbeit auf, macht andererseits aber auch deutlich, dass es hier noch zahlreiche Leerstellen gibt, die einer tiefergehenden wissenschaftlichen Auseinandersetzung bedürfen. 168 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Digitale Medien werden in Familien vielfältig genutzt - es wird geschaut, gewischt, gespielt, gehört. Smartphones, Tablets und smarte Geräte bieten vielfältige Apps für jedes Bedürfnis und die scheinbar kinderleichte Bedienbarkeit sorgt dafür, dass Kinder schon sehr früh mit digitalen Medien in Berührung kommen. Diese Entwicklung stellt Eltern vor neue Herausforderungen in ihrer Medienerziehung. In der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Langzeitstudie FaMeMo (FamilienMedienMonitoring) wurden über einen Zeitraum von drei Jahren - in den auch der erste Corona-bedingte Lockdown fiel - 14 Familien mit jungen Kindern begleitet. Die Familien gewährten Einblicke in ihren Familienalltag, in die Funktionen, Bedeutungen und Bedürfnisse bei der Aneignung digitaler Medien sowie in die häusliche Medienerziehung und die damit verbundenen Vorstellungen und Fragen der Eltern. Der Band zeigt - auch mit Hilfe einer Typologie - auf, wie unterschiedlich Eltern an das Thema Medienerziehung herangehen und welche Kontextfaktoren dafür verantwortlich sind. Auf dieser Grundlage werden Tipps für die Medienerziehung herausgearbeitet sowie Unterstützungsbedarfe für Eltern formuliert. 291 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Digitale Medien werden in Familien vielfältig genutzt - es wird geschaut, gewischt, gespielt, gehört. Smartphones, Tablets und smarte Geräte bieten vielfältige Apps für jedes Bedürfnis und die scheinbar kinderleichte Bedienbarkeit sorgt dafür, dass Kinder schon sehr früh mit digitalen Medien in Berührung kommen. Diese Entwicklung stellt Eltern vor neue Herausforderungen in ihrer Medienerziehung. In der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Langzeitstudie FaMeMo (FamilienMedienMonitoring) wurden über einen Zeitraum von drei Jahren - in den auch der erste Corona-bedingte Lockdown fiel - 14 Familien mit jungen Kindern begleitet. Die Familien gewährten Einblicke in ihren Familienalltag, in die Funktionen, Bedeutungen und Bedürfnisse bei der Aneignung digitaler Medien sowie in die häusliche Medienerziehung und die damit verbundenen Vorstellungen und Fragen der Eltern. Der Band zeigt - auch mit Hilfe einer Typologie - auf, wie unterschiedlich Eltern an das Thema Medienerziehung herangehen und welche Kontextfaktoren dafür verantwortlich sind. Auf dieser Grundlage werden Tipps für die Medienerziehung herausgearbeitet sowie Unterstützungsbedarfe für Eltern formuliert. 291 pp. Deutsch.

Gebundene Ausgabe. Condición: Gut. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

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Condición: Gut. 39 S.* mit einigen schönen farbigen Abb. Kl.8° Hardcover, minimale Gebrauchsspuren, gutes und sauberes Exemplar g N36 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

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Originalbroschur. Condición: Sehr gut. 395 S. Gebraucht, aber gut erhalten. - Elmar Eggert, Susanne Gramatzki, Christoph Oliver Mayer "Scientia valescit". Zur Institutionalisienmgvon kulturellem Wissen in romanischem Mittelalter und Früher Neuheit -- Dietmar Osthus, Von Hippokrates zur Cinigia Rimada. Zur Konstituierung medizinischen Fachwissens in volkssprachlichen Texten der Frühen Neuheit -- Sylvie Bazin-Tacchella, Traduction française et textes dérivés de la Chinirgia magna de Guy de Chauliac: caractéristiques et enjeux de la transmission du savoir médico-chirurgical en français au XVe siècle -- Stefanie Zaun, Medizinische Tradition und Wandel. Französische Übersetzungen der Aphorismen des Hippokrates aus dem Bereich der Uroskopie (14.-17. Jahrhundert) -- Johanne Peemöller, "li non sachans n'est contés contre les cres tiens que une ymage de pierre et de bas ". Vermittlung von Sprach- und Sachwissen im spätmittelalterlichen Brügge -- Lars Schneider, Champier, Kabelais, Aneau: Zur Institutionalisierung von Wissen im frühneuzeitlichen Lyon -- Ludolf Pelizaeus, Wissen und Konflikte in spanischen und französischen Universitätsstädten im Übergang vom 15. zum 16. Jahrhundert am Beispiel von Salamanca und Dole -- Martin Biersack, Die institutionelle Verankerung des Humanismus in Spanien -- Alexandra-K. Stanislaw-Kemenah, "Auxquels on doit gloire et victoire rendre." Zu Strategien der Wissensvermittlung und -sicherung bei Jean Froissart und Eustache Deschamps -- Sebastian Neumeister, Vom partimen zum ensenhamen. Erzählung und Beiehrung in der höfischen Liebesdoktrin -- Serge Lusignan, Brunei Latin et la pensée politique urbaine dans le nord de la France -- Grazia Dolores Folliero-Metz, Li livres dou Tresor des Brunetto Latini in seinem historischen Kontext -- Gerda Haßler, Die Kategorien perspicuitas, energeia, abundantia und harmonia im wertenden Sprachvergleich und ihre Kontinuität in der frühen Neuheit -- Bernard Ribémont, IJttérature fictionnelle française et institutionnalisation du savoir au Moyen Age -- Annett Volmer, Participation auf Umwegen. Der Diskurs über die Wissensteilhabe bei Jindreini, d'Aragona und Fonte im 16. Jahrhundert -- Eva Stoll, Relación geografica. Von der Informationsbeschaffung zur Wissensvermittlung -- Isabella v. Treskow, Die Entstehung der Kritik aus dem Verfahren der Disputation. Pierre Bayles Dictionnaire historique et critique und die akademische Refutationspraxis. ISBN 9783899751765 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 568.

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Festeinband. Condición: Wie neu. 782 Seiten : Illustrationen ; 22 cm, 1062 g Sehr gutes Exemplar. - Das Handbuch gibt einen fundierten Einblick in die Epochen des Mittelalters und der Renaissance in der Romania. Es ist für Studierende und Fachkolleg*innen aus angrenzenden Disziplinen konzipiert. Das Buch vermittelt historisches, kulturelles und sprachlich-literarisch-künstlerisches Grundlagenwissen über die gesamte romanischsprachige Welt, vom Gebiet der Dakoromania auf dem Balkan über die Italo- und Galloromania sowie die Iberische Halbinsel bis hin zum amerikanischen Kontinent. Die Beiträge des ersten Themenbereichs führen in Wissens- und Denktraditionen von der Antike bis zum 16. Jahrhundert ein, der zweite Bereich zeichnet die religiöse, gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklung nach und im dritten Abschnitt werden sprachliche, literarische sowie künstlerische Phänomene exemplarisch erläutert. -- Inhaltsverzeichnis: Zur Einführung -- Antike und die Romania -- Welt - Natur - Raum -- Weltverständnis und Philosophie -- Zeitvorstellungen und Geschichtsbilder -- Wissenschaftsgeschichte - Kulturen des Wissens -- Religion und Religionsgemeinschaften I: Judentum und Islam -- Religion und Religionsgemeinschaften II: Dynamiken des Christentums und Hagiographie -- Ritterwesen, Kreuzzüge und adliges Reisen -- Wirtschaft und Handel in der Romania -- Verwaltungs-, Herrschafts- und Sozialstrukturen -- Kulturkontakte und neue Welten -- Kulturkontakt in der Literatur -- Kulturen der Mündlichkeit -- Sprachbewusstsein und Institutionalisierung von Sprache -- Schriftkulturen -- Lyrische Gattungen -- Narrative Erzählformen -- Theater und Performanz -- Bildende Kunst und Architektur -- Kunsttraktate der italienischen Renaissance und Schlüsseltexte der bildenden Kunst -- Rezeption von Mittelalter und Renaissance der Romania -- Index Nominum -- Index Rerum. ISBN 9783631666708 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1071.

Paperback. Condición: Brand New. 164 pages. German language. 5.71x0.59x8.50 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Eltern nehmen eine zentrale Rolle bei der Medienerziehung ihrer Kinder ein. Doch wie können sie dabei noch gezielter unterstützt werden - insbesondere jene, die sich von klassischen medienpädagogischen Angeboten kaum angesprochen fühlen oder diese aus verschiedenen Gründen nicht nutzen Warum Angebote eine geringe Reichweite bei bestimmten Elterngruppen haben, kann vielfältige Ursachen haben. Die sozialwissenschaftliche Untersuchung geht der Frage nach, welche Voraussetzungen und Bedürfnisse Eltern mitbringen, welche Hürden bei der Nutzung von Angeboten existieren und welche Kriterien zu einer erfolgreichen Ansprache beitragen. Auf Basis einer Strukturanalyse bestehender Angebote sowie der Auswertung qualitativer Gruppendiskussionen mit Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft werden Handlungsempfehlungen für eine zielgruppengerechte und wirksame medienpädagogische Elternbildung entwickelt. 164 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Eltern nehmen eine zentrale Rolle bei der Medienerziehung ihrer Kinder ein. Doch wie können sie dabei noch gezielter unterstützt werden - insbesondere jene, die sich von klassischen medienpädagogischen Angeboten kaum angesprochen fühlen oder diese aus verschiedenen Gründen nicht nutzen Warum Angebote eine geringe Reichweite bei bestimmten Elterngruppen haben, kann vielfältige Ursachen haben. Die sozialwissenschaftliche Untersuchung geht der Frage nach, welche Voraussetzungen und Bedürfnisse Eltern mitbringen, welche Hürden bei der Nutzung von Angeboten existieren und welche Kriterien zu einer erfolgreichen Ansprache beitragen. Auf Basis einer Strukturanalyse bestehender Angebote sowie der Auswertung qualitativer Gruppendiskussionen mit Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft werden Handlungsempfehlungen für eine zielgruppengerechte und wirksame medienpädagogische Elternbildung entwickelt. 164 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Eltern nehmen eine zentrale Rolle bei der Medienerziehung ihrer Kinder ein. Doch wie können sie dabei noch gezielter unterstützt werden - insbesondere jene, die sich von klassischen medienpädagogischen Angeboten kaum angesprochen fühlen oder diese aus verschiedenen Gründen nicht nutzen Warum Angebote eine geringe Reichweite bei bestimmten Elterngruppen haben, kann vielfältige Ursachen haben. Die sozialwissenschaftliche Untersuchung geht der Frage nach, welche Voraussetzungen und Bedürfnisse Eltern mitbringen, welche Hürden bei der Nutzung von Angeboten existieren und welche Kriterien zu einer erfolgreichen Ansprache beitragen. Auf Basis einer Strukturanalyse bestehender Angebote sowie der Auswertung qualitativer Gruppendiskussionen mit Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft werden Handlungsempfehlungen für eine zielgruppengerechte und wirksame medienpädagogische Elternbildung entwickelt.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Medien waren schon immer auch mit Emotionen verbunden: Filme, die zu Tränen rühren, Hörspiele, die so spannend sind, dass den Zuhörer\*innen die Haare zu Berge stehen, Nachrichten in der Zeitung, die wütend machen etc. Die Gefühle, die durch die Rezeption von Medien hervorgerufen werden, haben einen großen Anteil daran, warum Menschen sich Medien zuwenden. Social Media wie YouTube, TikTok, Instagram etc. arbeiten mit Algorithmen, die den Nutzenden Angebote empfehlen, die sie emotional berühren und sie damit länger auf der Plattform bzw. im sozialen Netzwerk halten. Emotionen verlängern aber nicht nur die Verweildauer, sie haben darüber hinaus einen wichtigen Anteil daran, wie Menschen Medien nutzen, diese wahrnehmen und verarbeiten und welche Lernprozesse dabei angestoßen werden. merzWissenschaft nähert sich den Fragen zum Zusammenspiel von Medien und Emotionen aus unterschiedlichen Perspektiven und zeigt einerseits Ansatzpunkte für die medienpädagogische praktische Arbeit auf, macht andererseits aber auch deutlich, dass es hier noch zahlreiche Leerstellen gibt, die einer tiefergehenden wissenschaftlichen Auseinandersetzung bedürfen.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 168 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mit Scientia valescit präsentiert der zweite Band der Schriftenreihe MIRA die Akten der Sektion 2 des XXX. Romanistentages (Wien 2007). Unter dem Leitgedanken Scientia valescit werden die Anfänge der Herausbildung der Wissen(schaft)sgesellschaft im lateinisch geprägten Mittelalter und der Renaissance in den romanischsprachigen Ländern in den Blick genommen. Die Beispiele aus der Literatur- und Sprachwissenschaft, aus der Medizin-, Stadt- und Kulturgeschichte, fächern die Institutionalisierung von kulturellem Wissen als dynamischen Prozess auf und beleuchten so bisher unbekannte Facetten der Romania in Mittelalter und Früher Neuzeit. Der Band liefert somit einen innovativen Beitrag zu einer transdisziplinären Bilanzierung der Institutionalisierungsmechanismen des Wissens.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Medien waren schon immer auch mit Emotionen verbunden: Filme, die zu Tränen rühren, Hörspiele, die so spannend sind, dass den Zuhörer\*innen die Haare zu Berge stehen, Nachrichten in der Zeitung, die wütend machen etc. Die Gefühle, die durch die Rezeption von Medien hervorgerufen werden, haben einen großen Anteil daran, warum Menschen sich Medien zuwenden. Social Media wie YouTube, TikTok, Instagram etc. arbeiten mit Algorithmen, die den Nutzenden Angebote empfehlen, die sie emotional berühren und sie damit länger auf der Plattform bzw. im sozialen Netzwerk halten. Emotionen verlängern aber nicht nur die Verweildauer, sie haben darüber hinaus einen wichtigen Anteil daran, wie Menschen Medien nutzen, diese wahrnehmen und verarbeiten und welche Lernprozesse dabei angestoßen werden. merzWissenschaft nähert sich den Fragen zum Zusammenspiel von Medien und Emotionen aus unterschiedlichen Perspektiven und zeigt einerseits Ansatzpunkte für die medienpädagogische praktische Arbeit auf, macht andererseits aber auch deutlich, dass es hier noch zahlreiche Leerstellen gibt, die einer tiefergehenden wissenschaftlichen Auseinandersetzung bedürfen.