dubost m (25 resultados)

4°, 245 S. m. 66 Abb. u. Karten, kt. - Compte-redu de recherche;211 - Bibl.-Ex.

Broché. Condición: Etat satisfaisant. in-8 Description :Mention, 301 pages Langue : français.

Hardcover. Condición: Good. Good condition item with wear and markings, ex-libris. Looks like an interesting title!

Condición: Buone. Francese Condizioni dell'esterno: ingiallita Condizioni dell'interno: Buone.

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Couverture souple. Condición: bon. R200064573: VERS 2005. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 142 pages. Protégée par une couverture transparente. . . . Classification Dewey : 265-Rites, cérémonies et sacrements.

Couverture souple. Condición: bon. RO20162097: 2005. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 143 pages - EX-DONO en debut d'ouvrage. . . . Classification Dewey : 265-Rites, cérémonies et sacrements.

Couverture souple. Condición: bon. RO40217926: 1989. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 271 pages. Illustré de nombreuses photos en couleur dans et hors texte. . . . Classification Dewey : 248-Vie chrétienne et méditations.

Couverture souple. Condición: bon. RO20162095: 2005. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 169 pages - EX-DONO en debut d'ouvrage. . . . Classification Dewey : 265-Rites, cérémonies et sacrements.

Couverture souple. Condición: bon. R260156372: 1989. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 271 pages. Premier plat illustré en couleurs. Nombreuses photos et illustrations en couleurs , dans et hors texte. . . . Classification Dewey : 230-Christianisme. Théologie chrétienne.

Couverture souple. Condición: bon. R260147853: 1989. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 271 pages. Premier plat illustré en couleurs. Nombreuses photos et illustrations en couleurs , dans et hors texte. . . . Classification Dewey : 230-Christianisme. Théologie chrétienne.

Paperback. Condición: Brand New. reprint edition. 286 pages. 9.20x6.10x0.63 inches. In Stock.

Couverture souple. Dessins de M. et J. Dubost. Ilustrador. Livre en français. Dessins de M. et J. Dubost. Le roman complet illustré. Broché. 156 pages. Couverture légèrement défraîchie. Cachets. Littérature populaire. Livre.

PF. Condición: New.

Couverture rigide. Condición: bon. R240159220: 1993. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 319 pages - nombreuses photos, illustrations et cartes en couleurs dans et hors texte. Ex dono à l'encre en page de garde. . . . Classification Dewey : 230-Christianisme. Théologie chrétienne.

Taschenbuch. Condición: Neu. L'enfant, l'ecole et la crise de la modernité | Dubost-M | Taschenbuch | Französisch | 2018 | Omniscriptum Gmbh & Co Kg | EAN 9786131505997 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

Encuadernación de tapa dura. Condición: Bien. 1ª Edición. Librairie Agricole de la Maison Rustique. Paris. 4 volumes encadernados conjuntamente. In.8º, 17,5cm. 256+258+59+262 páginas. Enc. 1ª edição, salvo o volume # que é da 3ª edição. Encadernação da época com lombada em pele com sinais de uso. Algumas folhas com picos de acidez. Muito bom estado.

1985. Charlieu La Bartavelle Décembre 1985 - Broché 13 5 cm x 22 cm 62 pages (non paginé) -Une illustration noir & blanc hors texte - Direction: Michel Ballandras textes et poèmes de M.Degenne François Dodat Patrick Dubost Marc Baron Marcel Hennart Philibert Bagele Claude Roscoff J-P Georges - Bien complet du prière d'insérer envoi du directeur au dos état neuf. Bon état.

Couverture rigide. Condición: Bon. Edition originale. Paris, Masson & Cie, 1954 ; 1 vol. in-4 (27.5 x 23 cm), VIII, 1116, (1) pp., 1155 illustrations, pleine toile de l'éditeur, couverture un peu défraîchie, présence d'une unique et petite inscription manuscrite marginale (pour corriger une erreur d'une figure), bon état. Édition originale devenue peu courante de cet ouvrage monumental sur les affections cardiaques congénitales, le premier de cette importance sur le sujet. Édouard Donzelot (1884-1960), élève de Vaquez, était professeur de clinique cardiologique à l'Hôpital Broussais, membre de l'Académie de médecine. François de Gaudart d'Allaines (1892-1974) était chirurgien des hôpitaux de Paris (spécialisé en chirurgie cardiaque) et professeur agrégé à la Faculté de médecine de Paris, membre de l'Académie de médecine et de l'Académie des sciences. L'ouvrage fut rédigé par l'équipe de ce centre médico-chirurgical de cardiologie de l'hôpital Broussais (Centre des Enfants Bleus). Il est basé sur une revue de la littérature et surtout sur la grande expérience des auteurs. En 5 ans d'activité, 1100 sujets porteurs de malformations cardiaques furent examinés dans ce centre de cardiologie, avec un traitement chirurgical pour 600 d'entre eux. L'iconographie est très abondante. REFERENCES: The Evan Bedford Library of cardiology, 836: "This MONUMENTAL REVIEW of the subject at this time came from the Centre des Enfants Bleus [Blue Baby Center] at the Hôpital Broussais in Paris"; LD: Book Reviews, American Heart Journal, 1954, 47(5), 793: "This book is an EXTENSIVE TREATISE ON CONGENITAL HEART DISEASE and is the first to cover exhaustively the existing knowledge of the subject with a correlation of all the special fields. Embryology, anatomy, and physiology are admirably combined and integrated to the extent that is possible at this time. The authors have utilized their clinical acumen and knowledge of electrocardiography, radiology, angiocardiography, and venous and arterial catheterization, and have reviewed not only the continental but also the world's literature in one large volume. The authors are seasoned clinicians and investigators of the University of Paris and have described in detail the methodology used, together with its usefulness and limitations. Surgical correction of the various lesions is described, and an evaluation of the present-day surgery is discussed. This book should be on the library shelf of all who are engaged in the study of patients with congenital heart disease.".

In-8, 70pp. illustr. dessins, cartes et planches photos hors-texte, hommage autographe de Jean Meunier, organisateur, avec sa carte de visite jointe,

LeatherBound. Condición: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. LeatherBound edition. Condition: New. Reprinted from 1859 edition. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt bands. A perfect gift for your loved ones. Pages: 245 NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 245.

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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Au c ur de la question de l assujettissement - obéissance et liberté - qui structure la Modernité, une théorie de la pratique scolaire participe à la construction du sujet que définit l idée centrale d autonomie. L homme est homme par l éducation, ouvrant à l Ecole la voie d une normalisation spécifique, par intériorisation de la norme, qui fait du sujet libre et raisonnable l assujetti d un pouvoir. Mais l Ecole moderne qu incarne l Ecole ferryste, révèle ici son talon d Achille. Elle doit répondre à la crise de la culture humaniste qui est à son principe, tension qui prend toute sa mesure avec le rayonnement des théories qui, dès la fin du XIXe siècle, cherchent à établir les impasses des philosophies du sujet et attaquent, dans la déclinaison du relativisme, l idée d universel. Lorsque dans ce contexte vient croiser le développement de l individualisme qui dissout l enfance dans l auto-affirmation de l individu- enfant, et lorsque s exaspèrent les revendications égalitaires qui obèrent la relation éducative comme relation d autorité et problématisent la transmission, l Ecole contemporaine est saisie par le doute . 560 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Au c ur de la question de l assujettissement - obéissance et liberté - qui structure la Modernité, une théorie de la pratique scolaire participe à la construction du sujet que définit l idée centrale d autonomie. L homme est homme par l éducation, ouvrant à l Ecole la voie d une normalisation spécifique, par intériorisation de la norme, qui fait du sujet libre et raisonnable l assujetti d un pouvoir. Mais l Ecole moderne qu incarne l Ecole ferryste, révèle ici son talon d Achille. Elle doit répondre à la crise de la culture humaniste qui est à son principe, tension qui prend toute sa mesure avec le rayonnement des théories qui, dès la fin du XIXe siècle, cherchent à établir les impasses des philosophies du sujet et attaquent, dans la déclinaison du relativisme, l idée d universel. Lorsque dans ce contexte vient croiser le développement de l individualisme qui dissout l enfance dans l auto-affirmation de l individu- enfant, et lorsque s exaspèrent les revendications égalitaires qui obèrent la relation éducative comme relation d autorité et problématisent la transmission, l Ecole contemporaine est saisie par le doute .