Dubinsky schoenfeld (22 resultados)
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paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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Soft cover. Condición: New. Ships from California.
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paperback. Condición: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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Condición: New. Reflects the themes of student learning and calculus. This volume includes overviews of calculus reform in France and in the US and large-scale and small-scale longitudinal comparisons of students enrolled in first-year reform courses and in traditional courses. It concludes with a study of a concept that overlap…s the areas of focus, quantifiers. Editor(s): Dubinsky, Ed; Schoenfeld, Alan H.; Kaput, Jim. Series: CBMS Regional Conference Series in Mathematics. Num Pages: 291 pages, Illustrations. BIC Classification: JNM; JNZ; PBK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 252 x 177 x 16. Weight in Grams: 528. . 2001. Paperback. . . . .
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Paperback. Condición: Brand New. 291 pages. 9.75x7.00x0.75 inches. In Stock.
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Paperback. Condición: New. This fourth volume of ""Research in Collegiate Mathematics Education"" (""RCME IV"") reflects the themes of student learning and calculus. Included are overviews of calculus reform in France and in the U.S. and large-scale and small-scale longitudinal comparisons of students enrolled in first-year refo…rm courses and in traditional courses. The work continues with detailed studies relating students' understanding of calculus and associated topics. Direct focus is then placed on instruction and student comprehension of courses other than calculus, namely abstract algebra and number theory. The volume concludes with a study of a concept that overlaps the areas of focus, quantifiers. The book clearly reflects the trend towards a growing community of researchers who systematically gather and distill data regarding collegiate mathematics' teaching and learning.
Research in Collegiate Mathematics Education IV
Dubinsky, Ed (EDT); Schoenfeld, Alan H. (EDT); Kessel, Catherine B. (EDT); Kaput, Jim (EDT)
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Condición: New.
Research in Collegiate Mathematics Education IV
Dubinsky, Ed (EDT); Schoenfeld, Alan H. (EDT); Kessel, Catherine B. (EDT); Kaput, Jim (EDT)
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Condición: New. Reflects the themes of student learning and calculus. This volume includes overviews of calculus reform in France and in the US and large-scale and small-scale longitudinal comparisons of students enrolled in first-year reform courses and in traditional courses. It concludes with a study of a concept that overlap…s the areas of focus, quantifiers. Editor(s): Dubinsky, Ed; Schoenfeld, Alan H.; Kaput, Jim. Series: CBMS Regional Conference Series in Mathematics. Num Pages: 291 pages, Illustrations. BIC Classification: JNM; JNZ; PBK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 252 x 177 x 16. Weight in Grams: 528. . 2001. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Research in Collegiate Mathematics Education IV
Dubinsky, Ed (EDT); Schoenfeld, Alan H. (EDT); Kessel, Catherine B. (EDT); Kaput, Jim (EDT)
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Condición: New.
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Librería: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, Estados Unidos de AmericaSHIMEDIA
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Research in Collegiate Mathematics Education IV
Dubinsky, Ed (EDT); Schoenfeld, Alan H. (EDT); Kessel, Catherine B. (EDT); Kaput, Jim (EDT)
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Paperback. Condición: New. This fourth volume of ""Research in Collegiate Mathematics Education"" (""RCME IV"") reflects the themes of student learning and calculus. Included are overviews of calculus reform in France and in the U.S. and large-scale and small-scale longitudinal comparisons of students enrolled in first-year refo…rm courses and in traditional courses. The work continues with detailed studies relating students' understanding of calculus and associated topics. Direct focus is then placed on instruction and student comprehension of courses other than calculus, namely abstract algebra and number theory. The volume concludes with a study of a concept that overlaps the areas of focus, quantifiers. The book clearly reflects the trend towards a growing community of researchers who systematically gather and distill data regarding collegiate mathematics' teaching and learning.
