Doris rocha garzon (6 resultados)

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Taschenbuch. Condición: Neu. Cuerpos marcados,Historias cruzadas:Miradas de género,violencias y paz | Cuerpos marcados, Historias cruzadas: Reconocimiento del cuerpo como territorio de paz desde la escuela | Doris Rocha Garzon (u. a.) | Taschenbuch | 216 S. | Spanisch | 2019 | Editorial Académica Española | EAN 9786200009531 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Paperback. Condición: Brand New. 216 pages. Spanish language. 8.66x5.91x0.49 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La presente investigación, desde la comprensión del cuerpo como territorio de paz y la perspectiva de género, indaga sobre las vivencias de violencia de niños y niñas en los contextos familiar y escolar. Se desarrollo en el marco de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, en un colegio publico del sur de Bogotá. Visibiliza las múltiples violencias que atraviesan y marcan sus vidas y cuerpos. Emplea, entre otros instrumentos, las cartografías corporales para reconocer el cuerpo como territorio de violencias y también para paulatinamente resignificarlo como territorio de paz. Resignificar el cuerpo como territorio de paz implica para la escuela varios retos en su quehacer pedagógico: vivenciar prácticas para la convivencia democrática, tomar como punto de partida el autocuidado y el cuidado del otro/a, reconocer la diversidad, aprender a tramitar los conflictos de modos no violentos e integrar la perspectiva de género a los procesos curriculares.Es un trabajo encaminado a ¿desviolentizar¿ las relaciones escolares y familiares desarmando la palabra y recuperando la experiencia sensitiva y emocional en las prácticas pedagógicas. 216 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La presente investigación, desde la comprensión del cuerpo como territorio de paz y la perspectiva de género, indaga sobre las vivencias de violencia de niños y niñas en los contextos familiar y escolar. Se desarrollo en el marco de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, en un colegio publico del sur de Bogotá. Visibiliza las múltiples violencias que atraviesan y marcan sus vidas y cuerpos. Emplea, entre otros instrumentos, las cartografías corporales para reconocer el cuerpo como territorio de violencias y también para paulatinamente resignificarlo como territorio de paz. Resignificar el cuerpo como territorio de paz implica para la escuela varios retos en su quehacer pedagógico: vivenciar prácticas para la convivencia democrática, tomar como punto de partida el autocuidado y el cuidado del otro/a, reconocer la diversidad, aprender a tramitar los conflictos de modos no violentos e integrar la perspectiva de género a los procesos curriculares.Es un trabajo encaminado a 'desviolentizar' las relaciones escolares y familiares desarmando la palabra y recuperando la experiencia sensitiva y emocional en las prácticas pedagógicas.…

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La presente investigación, desde la comprensión del cuerpo como territorio de paz y la perspectiva de género, indaga sobre las vivencias de violencia de niños y niñas en los contextos familiar y escolar. Se desarrollo en el marco de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, en un colegio publico del sur de Bogotá. Visibiliza las múltiples violencias que atraviesan y marcan sus vidas y cuerpos. Emplea, entre otros instrumentos, las cartografías corporales para reconocer el cuerpo como territorio de violencias y también para paulatinamente resignificarlo como territorio de paz. Resignificar el cuerpo como territorio de paz implica para la escuela varios retos en su quehacer pedagógico: vivenciar prácticas para la convivencia democrática, tomar como punto de partida el autocuidado y el cuidado del otro/a, reconocer la diversidad, aprender a tramitar los conflictos de modos no violentos e integrar la perspectiva de género a los procesos curriculares.Es un trabajo encaminado a 'desviolentizar' las relaciones escolares y familiares desarmando la palabra y recuperando la experiencia sensitiva y emocional en las prácticas pedagógicas.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 216 pp. Spanisch.…