Donovan a editor (40 resultados)
Natural Connections: Perspectives In Community-Based Conservation
Western, David [Editor]; Wright, Michael [Editor]; Otto, Jonathan [Contributor]; Zerner, Charles [Contributor]; Robinson, John [Contributor]; Donovan, Richard [Contributor]; Lavelle, Marianne [Contributor]; Villarreal, R. [Contributor]; Salafsky PhD, Nick [Contributor]; Alcorn, Janice [Contributor]; Seymour, Frances [Contributor]; Kleyneyer, Chuck [Contributor]; Pearl, Mary [Contributor]; Bodmer, Richard [Contributor]; Elbow, Kent [Contributor]; Sayre, Kenneth [Contributor]; Bromley, Daniel [Contributor]; Tuzin, Don [Contributor]; Poffenberger, Mark [Contributor]; McCreary, Scott [Contributor]; Hill, Michael [Contributor]; Press, AJ [Contributor]; Feldmann, Fabio [Contributor]; Statham, Derek [Contributor]; Wells, Michael [Contributor]; Murphree, Marshall W. [Contributor]; Metcalfe, Simon [Contributor]; Redford, Kent H. [Contributor]; Lynch, Owen [Contributor]; Little, Peter [Contributor];
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Editorial: The National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA, U.S.A., 1972
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Idioma: Inglés
Editorial: The National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA, U.S.A., 1973
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Idioma: Inglés
Editorial: The National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA, U.S.A., 1973
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Idioma: Inglés
Editorial: The National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA, U.S.A., 1974
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Idioma: Inglés
Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1950
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1950
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., U.S.A., 1948
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1949
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1949
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1949
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1948
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Editorial: The Leatherneck Association, Inc., Washington, D.C., 1949
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How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom
National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers; Bransford, John D. [Editor]; Donovan, M. Suzanne [Editor];
- Tapa dura
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Hardcover. Condición: New.
How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council)
National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers; Bransford, John D. [Editor]; Donovan, M. Suzanne [Editor];
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paperback. Condición: New.
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Paperback. Condición: Brand New. 279 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
- Tapa dura
Librería: Sequitur Books, Boonsboro, MD, Estados Unidos de AmericaSequitur Books
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Hardcover. Condición: Very Good. Hardcover and dust jacket. Good binding and cover. Shelf wear. Minor stains to jacket. Clean, unmarked pages. x, 379 pages ; 23 cm. From the library Dr. Owen Hannaway. Hannaway was director of the Center for the History and Philosophy of Science at Johns Hopkins University. He authored numerous b…ooks and served as an editor of academic magazines in the history of science. Partial list of publications: Chemists and the Word: The Didactic Origins of Chemistry (1975); Observation, Experiment, and Hypothesis in Modern Physical Science (1985); The Evolution of Technology (1989); Science and the Practice of Medicine in the Nineteenth Century (1994); and The Foundations of Modern Science in the Middle Ages: Their Religious, Institutional and Intellectual Contexts (1996).
Idioma: Inglés
Editorial: Princeton University Press, 1961
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Librería: BookDepart, Shepherdstown, WV, Estados Unidos de AmericaBookDepart
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Añadir al carritoHardcover. Condición: UsedGood. Hardcover, Volume 8 only; surplus library copy with the usual stampings; fa ding and shelf wear to exterior; in good condition with clean text, firm bi nding. Dust jacket shows scuffing, soiling, and edge tears.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. 2024. paperback. . . . . .
