Debora totaro (26 resultados)
Mathe sicher können 5./6. Schuljahr - Aktualisierte Ausgabe - Natürliche Zahlen - Arbeitsheft mit Medien und Lösungen
Akinwunmi, Kathrin; Tondorf, Alexandra; Totaro, Debora; Ter Laak, Viktoria; Pöhler-Friedrich, Birte; Deutscher, Theresa; Mosandl, Corinna; Nührenbörger, Marcus; Selter, Christoph; Prediger, Susanne; Ademmer, Claudia; Böing, Lena; Tester, Anne
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Mathe sicher können 5./6. Schuljahr - Aktualisierte Ausgabe - Natürliche Zahlen - Arbeitsheft mit Medien und Lösungen
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Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Akinwunmi, Kathrin; Tondorf, Alexandra; Totaro, Debora; Ter Laak, Viktoria; Pöhler-Friedrich, Birte; Deutscher, Theresa; Mosandl, Corinna; Nührenbörger, Marcus; Selter, Christoph; Prediger, Susanne; Ademmer, Claudia; Böing, Lena; Tester, Anne
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
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Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Sport An Stationen, Klassen 3 Und 4: Handlungsorientierte Materialien Zu Den Kernthemen Der Klassen 3 Und 4. Grundschule. Mit Kopiervorlagen
Niermeyer, Mareile; Totaro, Debora; Niermeyer, Mareile; Totaro, Debora
Idioma: Alemán
Editorial: Auer Gmbh 2011
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Paperback. Condición: Brand New. 77 pages. German language. 11.50x8.11x0.39 inches. In Stock.
Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2016
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
Librería: Books Puddle, New York, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag 2024
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 7 de 7. Libro 7 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Condición: New. Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Kompetenzen und leiten zugleich Ihre Schueler zu selbststaendigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Springen, Ballspielen, Balancieren, Ringen und Kaempfen verankern die Kinder sportliche Faehi.
Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag i.d. AAP LFV 2017
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
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Condición: New.
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Pädagogische Hochschule), Veranstaltung: Jugendpsychologie, 83 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Ab…stract: Die Zukunft, präziser ausgedrückt die Vorstellung, die wir uns von eben dieser machen, ist eine Größe, die das Bilden unserer Identität entscheidend beeinflusst. Mit dem näheren Erforschen dieser Interpendenz zwischen Zukunftsperspektiven und Identität beschäftigt sich die vorliegende Arbeit, die zur Zulassung für das erste Staatsexamen an Grund- und Hauptschulen erstellt wurde. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Zukunftsperspektiven Jugendlicher gelegt. Das Thema der Zukunftsperspektiven Jugendlicher gewinnt in Deutschland zunehmend an Bedeutung. Dies beweisen aktuelle Studien, so nur exemplarisch die 14. Shell Jugendstudie sowie die 'null zoff und voll busy' - Studie. Von besonderem Interesse für beide erwähnten Jugendstudien ist die Frage, wie die Jugendlichen ihre persönliche Zukunft bewerten. Mit Hilfe dieser Forschungen konnte empirisch belegt werden, dass trotz manch schlechter Prognosen die Mehrzahl der deutschen Jugendlichen zuversichtlich in die persönliche Zukunft blickt. Doch wie schauen Jugendliche in anderen Ländern in die Zukunft Diese Frage soll innerhalb der erstellten Arbeit für ein afrikanisches Entwicklungsland beantwortet werden. Zur Themenbearbeitung wurde eine empirische Untersuchung im südafrikanischen Namibia durchgeführt. Die Datenerhebung setzt sich aus 112 Schülerinnen und Schüler im Alter von neun bis fünfzehn Jahren zusammen. Die Befragten besuchten zum Datenerhebungszeitpunkt die Namib Primary School in Swakopmund (Namibia). Dies Ziel dieser Arbeit ist, die Zukunftsperspektiven namibischer Jugendlicher zu identifizieren, zu analysieren und zu interpretieren, sowie deren Einfluss auf die Identitätsbildung zu prognostizieren. D.
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Zukunftsperspektiven namibischer Jugendlicher im Hinblick auf Identitätsbildung | Debora Totaro | Taschenbuch | 164 S. | Deutsch | 2008 | GRIN Verlag | EAN 9783638892377 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Alemán
Editorial: Auer Verlag 2021
Serie: Stationentraining Grundschule Sport, Libro 5 de 7. Libro 5 de 7 - Stationentraining Grundschule Sport
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Condición: New. Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Kompetenzen und leiten zugleich Ihre Schueler zu selbststaendigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an.Beim Schwimmen, Ballspielen, Laufen, Werfen und Springen verankern die Kinder sportliche Faehigke.
- Tapa blanda
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Pädagogische Hochschule), Veranstaltung: Jugendpsychologie, 83 Quellen im Literaturverzeichnis, Spra…che: Deutsch, Abstract: Die Zukunft, präziser ausgedrückt die Vorstellung, die wir uns von eben dieser machen, ist eine Größe, die das Bilden unserer Identität entscheidend beeinflusst. Mit dem näheren Erforschen dieser Interpendenz zwischen Zukunftsperspektiven und Identität beschäftigt sich die vorliegende Arbeit, die zur Zulassung für das erste Staatsexamen an Grund- und Hauptschulen erstellt wurde. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Zukunftsperspektiven Jugendlicher gelegt. Das Thema der Zukunftsperspektiven Jugendlicher gewinnt in Deutschland zunehmend an Bedeutung. Dies beweisen aktuelle Studien, so nur exemplarisch die 14. Shell Jugendstudie sowie die 'null zoff und voll busy' - Studie. Von besonderem Interesse für beide erwähnten Jugendstudien ist die Frage, wie die Jugendlichen ihre persönliche Zukunft bewerten. Mit Hilfe dieser Forschungen konnte empirisch belegt werden, dass trotz manch schlechter Prognosen die Mehrzahl der deutschen Jugendlichen zuversichtlich in die persönliche Zukunft blickt. Doch wie schauen Jugendliche in anderen Ländern in die Zukunft Diese Frage soll innerhalb der erstellten Arbeit für ein afrikanisches Entwicklungsland beantwortet werden. Zur Themenbearbeitung wurde eine empirische Untersuchung im südafrikanischen Namibia durchgeführt. Die Datenerhebung setzt sich aus 112 Schülerinnen und Schüler im Alter von neun bis fünfzehn Jahren zusammen. Die Befragten besuchten zum Datenerhebungszeitpunkt die Namib Primary School in Swakopmund (Namibia). Dies Ziel dieser Arbeit ist, die Zukunftsperspektiven namibischer Jugendlicher zu identifizieren, zu analysieren und zu interpretieren, sowie deren Einfluss auf die Identitätsbildung zu prognostizieren. D 164 pp. Deutsch.
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Condición: New. Print on Demand pp. 166.
- Tapa blanda
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1.0, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Pädagogische Hochschule), Veranstaltung: Jugendpsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Zukunft, prä…ziser ausgedrückt die Vorstellung, die wir uns von eben dieser machen, ist eine Größe, die das Bilden unserer Identität entscheidend beeinflusst. Mit dem näheren Erforschen dieser Interpendenz zwischen Zukunftsperspektiven und Identität beschäftigt sich die vorliegende Arbeit, die zur Zulassung für das erste Staatsexamen an Grund- und Hauptschulen erstellt wurde. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Zukunftsperspektiven Jugendlicher gelegt. Das Thema der Zukunftsperspektiven Jugendlicher gewinnt in Deutschland zunehmend an Bedeutung. Dies beweisen aktuelle Studien, so nur exemplarisch die 14. Shell Jugendstudie sowie die ¿null zoff und voll busy¿ ¿ Studie. Von besonderem Interesse für beide erwähnten Jugendstudien ist die Frage, wie die Jugendlichen ihre persönliche Zukunft bewerten. Mit Hilfe dieser Forschungen konnte empirisch belegt werden, dass trotz manch schlechter Prognosen die Mehrzahl der deutschen Jugendlichen zuversichtlich in die persönliche Zukunft blickt. Doch wie schauen Jugendliche in anderen Ländern in die Zukunft Diese Frage soll innerhalb der erstellten Arbeit für ein afrikanisches Entwicklungsland beantwortet werden. Zur Themenbearbeitung wurde eine empirische Untersuchung im südafrikanischen Namibia durchgeführt. Die Datenerhebung setzt sich aus 112 Schülerinnen und Schüler im Alter von neun bis fünfzehn Jahren zusammen. Die Befragten besuchten zum Datenerhebungszeitpunkt die Namib Primary School in Swakopmund (Namibia). Dies Ziel dieser Arbeit ist, die Zukunftsperspektiven namibischer Jugendlicher zu identifizieren, zu analysieren und zu interpretieren, sowie deren Einfluss auf die Identitätsbildung zu prognostizieren. Damit soll ein kleiner Einblick in die Lebenspläne, Zukunftsvorstellungen und Ängste der namibischen Jugendlichen gewonnen werden. .Der dritte Teil stellt die Ergebnisse der empirischen Untersuchung vor. Zu den Ergebnissen der Studie werden mögliche Erklärungsansätze aufgezeigt, die zu einem besseren Verständnis beitragen. Damit einhergehend wird die wirtschaftliche und politische Lage des Landes sowie das Schul- und Ausbildungssystem Namibias behandelt. Im anschließenden Kapitel werden die aufgestellten Arbeitshypothesen überprüft. Überdies findet eine Gegenüberstellung zwischen deutschen und namibischen Jugendlichen statt. Es folgt eine Diskussion und Reflexion der Studie, die die Möglichkeiten als auch die Grenzen der Untersuchung dokumentiert.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 164 pp. Deutsch.
