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Publicado por Universidad de Extremadura.Servicio de Publicaciones, 1998
ISBN 10: 8477233195ISBN 13: 9788477233190
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Alumnos con necesidades educativas especiales es una obra que consta de dos tomos. El primero "Guía de adaptación de materiales didácticos", ofrece al profesor-tutor criterios, directrices y estrategias para la adaptación de materiales de uso cotidiano en el aula, provocando que los alumnos con discapacidad se acerquen a las actividades que lleva a cabo el grupo clase, al mismo tiempo que posibilita que dichos alumnos alcancen una percepción de la realidad igual que la de sus compañeros de aula. El segundo tomo"Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos", muestra con claridad los principios que sirven de fundamento a la necesidad de elaborar esta guía. Así se permite evidenciar el contraste empírico de la propuesta con los propios maestros y profesionales del diseño y la intervención psicopedagógica. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Instituto de Orientación Psicológica Asociados, S.L., 2006
ISBN 10: 8497272145ISBN 13: 9788497272148
Librería: Agapea Libros, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Ámbito de Utilización: Infantil y Primaria. Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificación. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Universidad de Extremadura. Servicio de Publicaciones, 2000
ISBN 10: 8477234019ISBN 13: 9788477234012
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA.SERVICIO DE P, 1998
ISBN 10: 8477233195ISBN 13: 9788477233190
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Alumnos con necesidades educativas especiales es una obra que consta de dos tomos. El primero "Guía de adaptación de materiales didácticos", ofrece al profesor-tutor criterios, directrices y estrategias para la adaptación de materiales de uso cotidiano en el aula, provocando que los alumnos con discapacidad se acerquen a las actividades que lleva a cabo el grupo clase, al mismo tiempo que posibilita que dichos alumnos alcancen una percepción de la realidad igual que la de sus compañeros de aula. El segundo tomo"Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos", muestra con claridad los principios que sirven de fundamento a la necesidad de elaborar esta guía. Así se permite evidenciar el contraste empírico de la propuesta con los propios maestros y profesionales del diseño y la intervención psicopedagógica.
Publicado por EOS, EDITORIAL, 2006
ISBN 10: 8497272145ISBN 13: 9788497272148
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Crr58. conocimiento fonologico editado por Eos, editorial.
Publicado por EOS, 2006
ISBN 10: 8497272145ISBN 13: 9788497272148
Librería: Espacio Logopédico, Barcelona, BARCE, España
Libro
Condición: New. Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabjan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como las tareas de adición, omisión e identificación. Libro.
Publicado por UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA.SERVICIO DE P, 2000
ISBN 10: 8477234019ISBN 13: 9788477234012
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Métodos econométricos asociados al análisis de las habilidades lectoras editado por Universidad de extremadura.servicio de p.
Publicado por Instituto de Orientación Psicológica. EOS
ISBN 10: 8497272188ISBN 13: 9788497272186
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. El propósito de este libro es el de ofrecer propuestas prácticas de cómo evaluar e intervenir psicopedagó-gicamente en éstas dificultades, es decir, en la inatención, la impulsividad y la hiperactividad, ya que es importante la detección temprana de los déficits anteriormente citados *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Wolters Kluwer España / Educación, 2011
ISBN 10: 8499870376ISBN 13: 9788499870373
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Monografía en la que sus autoras plantean que el aula no es sólo un lugar donde conviven profesores y alumnos, sino que es un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se adquieren y practican estrategias de persuasión, de convencimiento, de negociación (también de chantaje); donde se aprende qué decir y a quién, cómo decirlo, cuándo, cómo interpretar el sentido y contenido de los mensajes de los demás. Es un laboratorio de expresión y comprensión de sentimientos propios y ajenos, un lugar donde el discurso del profesor tiene que conectar con las formas de decir, de entender y de hacer de los alumnos. En este escenario, el discurso educativo constituye uno de los instrumentos capaces de articular la construcción interpersonal y social del conocimiento humano, de unir lo cognitivo y lo social. Por todo ello este libro pretende facilitar estrategias, instrumentos, herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y de mejorar su bienestar emocional, de modo que los alumnos comprendan mejor, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de una manera óptima y se refuerce la motivación y la implicación personal del alumno en su proceso de aprender. Las autoras hacen también un análisis sobre la importancia de la aplicabilidad de las TIC a la educación, sobre las redes sociales y sobre la exigencia de la alfabetización digital, y presentan un material eminentemente práctico dando explicaciones sobre cómo aplicar todo esos criterios psicopedagógicos y comunicativos (desde la interactividad) al diseño de materiales didácticos digitales e interactivos. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA, 2011
ISBN 10: 8499870376ISBN 13: 9788499870373
Librería: Antártica, Madrid, MAD, España
Libro
Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Monografía en la que sus autoras plantean que el aula no es sólo un lugar donde conviven profesores y alumnos, sino que es un escenario comunicativo donde se habla y se escucha, donde se adquieren y practican estrategias de persuasión, de convencimiento, de negociación (también de chantaje); donde se aprende qué decir y a quién, cómo decirlo, cuándo, cómo interpretar el sentido y contenido de los mensajes de los demás. Es un laboratorio de expresión y comprensión de sentimientos propios y ajenos, un lugar donde el discurso del profesor tiene que conectar con las formas de decir, de entender y de hacer de los alumnos. En este escenario, el discurso educativo constituye uno de los instrumentos capaces de articular la construcción interpersonal y social del conocimiento humano, de unir lo cognitivo y lo social. . Por todo ello este libro pretende facilitar estrategias, instrumentos, herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y de mejorar su bienestar emocional, de modo que los alumnos comprendan mejor, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de una manera óptima y se refuerce la motivación y la implicación personal del alumno en su proceso de aprender. . Las autoras hacen también un análisis sobre la importancia de la aplicabilidad de las TIC a la educación, sobre las redes sociales y sobre la exigencia de la alfabetización digital, y presentan un material eminentemente práctico dando explicaciones sobre cómo aplicar todo esos criterios psicopedagógicos y comunicativos (desde la interactividad) al diseño de materiales didácticos digitales e interactivos. LIBRO.
Publicado por UNIV.EXTREMADURA, 1998
ISBN 10: 8477233195ISBN 13: 9788477233190
Librería: Hilando Libros, Madrid, España
Libro
Condición: NUEVO.
Publicado por Universidad de Extremadura,, [Extremadura] :
ISBN 10: 8477231222ISBN 13: 9788477231226
Librería: Puvill Libros, Barcelona, BCN, España
Libro
Publicado por Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones., 1999
ISBN 10: 8477234019ISBN 13: 9788477234012
Librería: Alcaná Libros, Madrid, España
Libro
tapa blanda. Condición: Bien. Contenido y currículum de la enseñanza preescolar y elemental.(372.41.02) Métodos de las Ciencias Sociales (investigación, selección, recopilación de datos, análisis).(303.72) Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones. Cáceres. 1999. 24 cm. 198 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Isabel Cuadrado Gordillo, Juan A. Vega Cervera. En la port. : Interreg II, Junta de Extremadura. Lectura. Tests de aptitud . ISBN: 8477234019 (=3081904=) LL218.
Publicado por WOLTERS KLUWER, España, 2011
ISBN 10: 8499870376ISBN 13: 9788499870373
Librería: Siglo Actual libros, Soria, SORIA, España
Libro
Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. AZTUNIV.
Publicado por Universidad de Extremadura, 1992
ISBN 10: 8477231222ISBN 13: 9788477231226
Librería: Tik Books ME, Madrid, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. M964. Universidad de Extremadura - 200pp Sello Biblioteca CEP - Coslada. L.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por MDPI AG, 2023
ISBN 10: 3036595228ISBN 13: 9783036595221
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Libro Impresión bajo demanda
HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por Mdpi AG, 2023
ISBN 10: 3036595228ISBN 13: 9783036595221
Librería: Ebooksweb, Bensalem, PA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. .
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por EOS, EDITORIAL, 2006
ISBN 10: 8497272145ISBN 13: 9788497272148
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Ámbito de Utilización: Infantil y Primaria. Para aquellos alumnos que presenten alguna dificultad al iniciar el aprendizaje de la lectura, aquí presentamos un serie de actividades que trabajan tanto el nivel silábico, como el fonémico, así como la. LIBRO.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Libro Impresión bajo demanda
PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por Editorial Académica Española Mai 2012, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El conocimiento y conciencia (Metacognición) del profesor sobre los comportamientos comunicativos verbales, no-verbales y prosódicos que manifiesta en sus interacciones con los alumnos en el aula escolar, garantiza un uso estratégico que repercute en una mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Si el profesor conoce qué decir, cómo decirlo y qué hacer antes, durante y después de sus actuaciones docentes puede ayudarle a hacer más comprensibles los contenidos académicos, crear un clima de clase emocionalmente positivo y aumentar la motivación escolar de los estudiantes. No obstante, la comunicación humana no debe entenderse como un registro de recursos donde la aplicación de cada uno de ellos suponga la asignación de un único significado. La interpretación de las palabras, gestos o prosodia está mediada por el contexto y momento en que se producen, por la persona que los utiliza, por los comentarios y mecanismos no-verbales que los demás hayan manifestado con anterioridad, entre otros factores. Este libro pretende ser una guía que oriente al profesor en el análisis de su discurso didáctico y en el conocimiento de los recursos comunicativos que puede emplear en el aula. 176 pp. Spanisch.
Publicado por Universidad de Extremadura.Servicio de Publicaciones, 1998
ISBN 10: 8477233195ISBN 13: 9788477233190
Librería: OM Books, Sevilla, SE, España
Libro
Condición: usado- bueno.
Publicado por MDPI AG, 2023
ISBN 10: 3036595228ISBN 13: 9783036595221
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
HRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El conocimiento y conciencia (Metacognición) del profesor sobre los comportamientos comunicativos verbales, no-verbales y prosódicos que manifiesta en sus interacciones con los alumnos en el aula escolar, garantiza un uso estratégico que repercute en una mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Si el profesor conoce qué decir, cómo decirlo y qué hacer antes, durante y después de sus actuaciones docentes puede ayudarle a hacer más comprensibles los contenidos académicos, crear un clima de clase emocionalmente positivo y aumentar la motivación escolar de los estudiantes. No obstante, la comunicación humana no debe entenderse como un registro de recursos donde la aplicación de cada uno de ellos suponga la asignación de un único significado. La interpretación de las palabras, gestos o prosodia está mediada por el contexto y momento en que se producen, por la persona que los utiliza, por los comentarios y mecanismos no-verbales que los demás hayan manifestado con anterioridad, entre otros factores. Este libro pretende ser una guía que oriente al profesor en el análisis de su discurso didáctico y en el conocimiento de los recursos comunicativos que puede emplear en el aula.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por EOS, EDITORIAL, 2006
ISBN 10: 8497272188ISBN 13: 9788497272186
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New.
Publicado por EOS, 2006
ISBN 10: 8497272145ISBN 13: 9788497272148
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Muy Bueno / Very Good.
Publicado por Editorial Acad mica Espa ola, 2012
ISBN 10: 3659014192ISBN 13: 9783659014192
Librería: dsmbooks, Liverpool, Reino Unido
Libro
paperback. Condición: Like New. Like New. book.