clemente linuesa (25 resultados)

Condición: Como nuevo. : Este libro de María Clemente Linuesa explora la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de las civilizaciones y su impacto en las relaciones sociales. Analiza cómo la democratización de la lectura y la escritura ha influido en la educación y cómo las escuelas deben fomentar la lectura en diversos contextos. Además, examina la evolución de la cultura escrita y el papel crucial de las instituciones educativas y la familia en este proceso, destacando la lectura como una práctica social y cultural esencial. EAN: 9788471124999 Tipo: Libros Categoría: Educación|Literatura y Ficción Título: Lectura y cultura escrita Autor: María Clemente Linuesa Editorial: EDUCACIÓN Idioma: es-ES Páginas: 128 Formato: tapa blanda.

Condición: Muy bueno. : Este libro, titulado 'Enseñar a leer: bases teóricas y propuestas prácticas', es una obra de María Clemente Linuesa que aborda las preguntas fundamentales sobre cuándo y cómo enseñar a leer. Basándose en investigaciones actuales, el libro expone las razones y fundamentos para iniciar la enseñanza de la lectura, proporcionando estrategias y pautas prácticas. Se consideran la capacidad de los niños para entender la escritura, su conocimiento del código, la comprensión de las funciones de la lengua escrita y el nivel de comprensión lectora. El libro ofrece actividades para ayudar a los alumnos a comprender que el lenguaje escrito es una representación del lenguaje oral y a descubrir el carácter alfabético y ortográfico de la escritura. EAN: 9788436822038 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Enseñar a leer Autor: María Clemente Linuesa Editorial: Ediciones Pirámide Idioma: es-ES Páginas: 192 Formato: tapa blanda.

La lengua escrita es un código de comunicación cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye un aspecto esencial en la formación de las personas. Cuándo y cómo enseñar a leer son dos de las preguntas fundamentales planteadas por los padres y por los profesores. Esta obra responde a ambas desde los conocimientos que hoy nos otorga la investigación relativa al tema. En ella se exponen las razones y los fundamentos sobre cuál es el momento adecuado para iniciar la enseñanza de la lectura y proporciona estrategias y pautas sobre cómo enseñar a leer. Todo ello teniendo en cuenta: ? La capacidad de los niños para entender lo que representa la escritura. ? El conocimiento que tienen del código. ? El entendimiento de las funciones para las que utilizamos la lengua escrita. ? El nivel de comprensión lectora. Tomando como base estas cuatro dimensiones, en el libro se ofrecen actividades para ayudar al alumno a comprender que el lenguaje escrito es una representación del lenguaje oral, así como a descubrir el carácter alfabético y ortográfico de la escritura.

Soft Cover. Condición: New. El lenguaje escrito es un codigo de comunicacion cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye uno de los ejes fundamentales en la formacion de los ninos. Language: EN ESPAÑOL.

Condición: New. Idioma/Language: Español. El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la población, se democratizó un instrumento que es determinante en la educación. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos. Las escuelas son ámbitos especializados de lectura, pero deben lograr que ésta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiéndose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. La evolución de la cultura escrita ha participado activamente en la creación de los lectores actuales, y la escolarización ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las políticas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aquí la familia. Este libro versa sobre la lectura como una práctica social y cultural. Nos explica por qué se ha leído y por qué merece la pena seguir haciéndolo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. . . Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la población, se democratizó un instrumento que es determinante en la educación. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos. . Las escuelas son ámbitos especializados de lectura, pero deben lograr que ésta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiéndose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. . . La evolución de la cultura escrita ha participado activamente en la creación de los lectores actuales, y la escolarización ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las políticas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aquí la familia. . Este libro versa sobre la lectura como una práctica social y cultural. Nos explica por qué se ha leído y por qué merece la pena seguir haciéndolo. LIBRO.

Condición: Normal. Morata. Madrid 2004 21 x 13,5 cm., 127 pag. Rustica; buen estado de conservacion. CIENCIAS DE LA EDUCACION . Ejemplares disponibles: 4 Normal.

Condición: Nuevo. COLECCIÓN: RAZONES Y PROPUESTAS EDUCATIVAS RAZONES Y PROPUESTAS EDUCATIVAS - ESTUDIOS DE COMUNICACION.

Tapa blanda. Condición: Nuevo.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. DISTRF.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 00000 Ilustrador. 01. La lengua escrita es un código de comunicación cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye un aspecto esencial en la formación de las personas. . Cuándo y cómo enseñar a leer son dos de las preguntas fundamentales planteadas por los padres y por los profesores. Esta obra responde a ambas desde los conocimientos que hoy nos otorga la investigación relativa al tema. En ella se exponen las razones y los fundamentos sobre cuál es el momento adecuado para iniciar la enseñanza de la lectura y proporciona estrategias y pautas sobre cómo enseñar a leer. Todo ello teniendo en cuenta:. . - La capacidad de los niños para entender lo que representa la escritura. . - El conocimiento que tienen del código. . - El entendimiento de las funciones para las que utilizamos la lengua escrita. . - El nivel de comprensión lectora. . Tomando como base estas cuatro dimensiones, en el libro se ofrecen actividades para ayudar al alumno a comprender que el lenguaje escrito es una representación del lenguaje oral, así como a descubrir el carácter alfabético y ortográfico de la escritura. LIBRO.

Condición: Nuevo. Todos los textos seleccionados pertenecen a libros de los autores José Gimeno Sacristán, Philipe Perrenoud, María Clemente Linuesa y Rafael Feito Alonso, publicados con anterioridad por la Editorial Morata. Las páginas finales del libro incluyen la reproducción de las carátulas de los libros originales, con el fin de facilitar su localización y consulta a todas las personas interesadas.El currículum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprensión de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre qué es en nuestro días la información y el conocimiento que deben ser transmitidos y cómo debe hacerse así como distintas opciones y puntos de vista. En él se cruzan teorías, pero también cursos de acción, decisiones políticas y organizativas, utilización de materiales curriculares, etc., y sobre él intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El carácter conflictivo, polémico de la educación y del currículum se evidencian, particularmente, en sociedades democráticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres.Esta obra recoge una selección de textos sobre el currículum que abordantemas como:La inseguridad y el conflicto en la educación.La complejidad de la educación obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora.Cómo debería ser el currículum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la información y el conocimiento se han diversificado muchísimo y crecen exponencialmente.Los ámbitos donde tiene lugar la planificación de la acción educativa, en particular el político, el del centro educativo y el del aula.Los materiales donde se concreta el desarrollo del currículum de forma masiva: los libros de texto, con sus peculiaridades.

Tapa blanda. Condición: New. Cuándo y cómo enseñar a leer son dos de las preguntas claves que se hacen tanto los profesores como los padres y a las que esta obra da respuesta. Libro.

Condición: Nuevo. COLECCIÓN: OJOS SOLARES OJOS SOLARES - DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA | EDUCACION PEDAGOGIA.

Condición: Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

Broschiert. Condición: New. Ojos solares. 190p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica con solapa, 15,8x23 cm. La lengua escrita es un código de comunicación cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye un aspecto esencial en la formación de las personas. Cuándo y cómo enseñar a leer son dos de las preguntas fundamentales planteadas por los padres y por los profesores. Esta obra responde a ambas desde los conocimientos que hoy nos otorga la investigación relativa al tema. En ella se exponen las razones y los fundamentos sobre cuál es el momento adecuado para iniciar la enseñanza de la lectura y proporciona estrategias y pautas sobre cómo enseñar a leer. Todo ello teniendo en cuenta: - La capacidad de los niños para entender lo que representa la escritura. - El conocimiento que tienen del código. - El entendimiento de las funciones para las que utilizamos la lengua escrita. - El nivel de comprensión lectora. Tomando como base estas cuatro dimensiones, en el libro se ofrecen actividades para ayudar al alumno a comprender que el lenguaje escrito es una representación del lenguaje oral, así como a descubrir el carácter alfabético y ortográfico de la escritura. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 10,80 (original price 12,00) **.

Condición: Nuevo. Leitura e Cultura Escrita editado por EdiÇoes pedago.

Condición: NUEVO. 128 pages/páginas.

Rústica (Tapa blanda). Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Alguna mancha en los cortes LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

tapa blanda. Condición: Bien. Organización de la educación y la enseñanza. Instituciones.(371.214) Morata. Madrid. 2010. 24 cm. 639 p. il., gráf. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Gimeno Sacristán, José. 1947-. autor. Fernández Enguita, Mariano. José Gimeno Sacristán (comp. ) ; Mariano Fernández Enguita, Jurjo Torres Santomé, Carmen Rodríguez Martínez. et al. Incluye referencias bibliográficas. Currículo educativo . ISBN: 9788471126184; 9788471126191 (=2962186=) LP181.

Condición: Usado- bueno.

Condición: Usado - bueno.

Condición: Usado - bueno.