Braselmann silke (71 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: de Gruyter 9/20/2021 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Paperback or Softback. Condición: New. The Fictional Dimension of the School Shooting Discourse: Approaching the Inexplicable. Book.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: de Gruyter 2021
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Condición: new.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021-09 2021
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PF. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
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Librería: Majestic Books, Hounslow, , Reino UnidoMajestic Books
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: Revaluation Books, Exeter, , Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 368 pages. 9.05x6.10x0.82 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2024
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Teacher Education in (Post-)pandemic and (Post-)digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity
Braselmann, Silke (EDT); Eibensteiner, Lukas (EDT); Volkmann, Laurenz (EDT)
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2024
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EUR 51,33
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Walter de Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 43,16
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Condición: New. 2021. Paperback. . . . . .
Teacher Education in (Post-) Pandemic and (Post-) Digital Times. International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity.
Braselmann, Silke, Lukas Eibensteiner and Laurenz Volkmann (Eds.):
Idioma: Inglés
Editorial: Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang Verlag 2024
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Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, AlemaniaBorkert, Schwarz und Zerfaß GbR
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EUR 18,00
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Hardcover, 21 cm. Condición: Wie neu. 262 pp., 6 fig. col., 14 fig. b/w, 5 tables. In very good condition. - Summary: Drawing on experiences of the COVID-19 pandemic, this volume presents international and interdisciplinary perspectives on intercultural learning, diversity and equity in teacher education. With contributions from… teacher educators from different fields and contexts, it explores the various challenges posed by the pandemic and reflects on the opportunities for teacher education in (post-)pandemic and (post-)digital times. Contributors present conceptual considerations and practical examples from (post-)pandemic times and share insights from different projects that have emerged from the sudden need to adapt to a (post-)digital world. - Table of Contents: Silke Braselmann, Lukas Eibensteiner & Laurenz Volkmann: Introducing Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times: International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity -- Part 1: Equity and Inclusion in (Post-)Pandemic Teacher Education -- Christiane Lutge: Revisiting Foreign Language Education in Times of Crises: Perspectives for Digital, Cultural and Global Learning -- Daniel Becker, Frauke Matz & Ricardo Romhild: Teachers as "Change Agents" in a World of Uncertainty: Designing a "Resilient Path" for the Education of (Foreign Language) Teachers -- Kara Mitchell Viesca, Jenni Alisaari, Naomi Flynn, Svenja Hammer, Svenja Lemmrich, Sara Routarinne & Annela Teemant: Orientations for Co-Constructing a Positive Climate for Diversity in Teaching and Learning -- Lotta Konig & Eleni Louloudi: Critically Important: Integrating the Critical into English Language Teacher Education -- Sofo Dolidze & Ivane Mindadze: Bildungsungleichheit und Lerneinbußen durch die Umstellung auf digitalen Fernunterricht: Problemstellungen der COVID-Pandemie am Beispiel Georgien -- Amanda Halter & Caroline Rosenthal: Post-Pandemic Walden: An Examination of Thoreauvian Place-Based Education Through COVID and Beyond -- Part 2: Suggestions and Observations for (Post-)Digital Teacher Education -- Jan-Oliver Eberhardt: Digitaler Sprachaustausch zwischen deutsch- und französischsprachigen Schweizer Schulklassen: Einblicke in die didaktische Umsetzung und wissenschaftliche Begleitung -- Luisa Conti & Orsolya Szabo: Digital - Glocal - Social: A Learning Environment Targeting both Teachers and Students in Order to Promote Social Inclusion -- Claudia Finkbeiner, Claudia Schlaak & Wiebke Sophie Ost: 360-Degree Multilingual Learning Environments and Virtual Reality: A Pilot Study in Higher Education -- Barbara Nietzel, Sophie Elly Ewers, Jürgen Bolten & Philipp Kramer: Mit unbestimmten Situationen konstruktiv umgehen können. Interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Lehrendenausbildung durch virtuelle Planspiele. ISBN 9783631872222 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 463.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 46,02
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Condición: New. In.
Teacher Education in (Post-)pandemic and (Post-)digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity
Braselmann, Silke (EDT); Eibensteiner, Lukas (EDT); Volkmann, Laurenz (EDT)
- Tapa dura
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 57,98
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 53,74
Envío por EUR 9,16Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Teacher Education in (Post-)pandemic and (Post-)digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity
Braselmann, Silke (EDT); Eibensteiner, Lukas (EDT); Volkmann, Laurenz (EDT)
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 45,09
Envío por EUR 17,28Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 53,22
Envío por EUR 10,50Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Teacher Education in (Post-)pandemic and (Post-)digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity
Braselmann, Silke (EDT); Eibensteiner, Lukas (EDT); Volkmann, Laurenz (EDT)
- Tapa dura
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 53,56
Envío por EUR 17,28Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter, DE 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
- Tapa blanda
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de AmericaRarewaves USA United
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EUR 29,00
Envío por EUR 43,62Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Paperback. Condición: New. Ever since the 1990s, school shootings have shocked the public in their brutality, their suddenness, and their inexplicability. While film and literature have played a role in the heated debates about so-called copycat crimes, the growing body of fictionalizations of school shootings has been neglected… thus far. However, in a discourse in which the boundaries between fiction and reality are increasingly blurred, this book shows how fiction shapes and structures, challenges and disrupts cultural processes of meaning-making. Hence, for a better understanding of the school shooting phenomenon, the relevance of fiction on all levels of discourse construction requires thorough analysis. This book therefore develops a new approach to the role of fiction for contemporary forms of excessive violence. By combining narrative theory with insights from sociology and other disciplines, it provides the means for apprehending and describing the relevance of fiction for contemporary discourses. Furthermore, it provides exemplary analyses of more specific functions of literary and filmic fictionalizations of school shootings between 2000 and 2016.
- Tapa dura
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 67,13
Envío por EUR 9,16Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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EUR 22,25
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. The Fictional Dimension of the School Shooting Discourse | Approaching the Inexplicable | Silke Braselmann | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2021 | De Gruyter | EAN 9783110766059 | Verantwortliche Person für die EU: De Gruyter [9], Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, orders[at]degr…uyter[dot]com | Anbieter: preigu.
Idioma: Inglés
Editorial: De Gruyter 2021
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Libro 22 de 26. Libro 22 de 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
- Tapa blanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 30,31
Envío por EUR 63,06Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ever since the 1990s, school shootings have shocked the public in their brutality, their suddenness, and their inexplicability. While film and literature have played a role in the heated debates about so-called copycat crimes, the growing body of f…ictionalizations of school shootings has been neglected thus far. However, in a discourse in which the boundaries between fiction and reality are increasingly blurred, this book shows how fiction shapes and structures, challenges and disrupts cultural processes of meaning-making. Hence, for a better understanding of the school shooting phenomenon, the relevance of fiction on all levels of discourse construction requires thorough analysis. This book therefore develops a new approach to the role of fiction for contemporary forms of excessive violence. By combining narrative theory with insights from sociology and other disciplines, it provides the means for apprehending and describing the relevance of fiction for contemporary discourses. Furthermore, it provides exemplary analyses of more specific functions of literary and filmic fictionalizations of school shootings between 2000 and 2016.
Idioma: Alemán
Editorial: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Libro 7 de 16. Libro 7 de 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
- Tapa blanda
- Primera edición
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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EUR 53,20
Gastos de envío gratisSe envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Paperback. Condición: new. Paperback. Die Beitraege des vorliegenden Bandes untersuchen Ereignisse, die sich tief in das Gedaechtnis der Gesellschaft eingraben und eine kollektiv geteilte kulturelle Erfahrung des Spektakulaeren anzeigen: sogenannte Amoklaeufe und School Shootings. Neben der spektakulaer inszenierten Tatausgestal…tung und ihrer willkuerlich erscheinenden Grausamkeit ist an diesen Gewalttaten so frappierend, dass sich reales und mediales Geschehen in einer Weise ueberblenden, die beides nahezu ununterscheidbar werden laesst. Wenn ein Amoklauf erfolgt, dann scheint er in seiner medial umfangreich aufbereiteten Rezeption einer Dramaturgie zu folgen, wie sie schon seit langem aus fiktionalen Darstellungen bekannt ist. Saemtliche AEsthetiken und Praktiken des Amok sind so gesehen Medienzitate oder, in der Debatte wiederholt aufgerufen, durch Medieninhalte inspiriert und gehen spaeter ihrerseits als neue Zitate in das Darstellungsrepertoire der Taten ueber. Diese dynamische Wechselwirkung auf ihren unterschiedlichen Ebenen, die Effekte der medialen Praesenz von Amoktaten und ihre sich immer weiter verfestigenden Vermittlungskulturen werden hier aus verschiedenen disziplinaeren Blickwinkeln analysiert. Die Beitraege des vorliegenden Bandes untersuchen Ereignisse, die sich tief in das Gedaechtnis der Gesellschaft eingraben und eine kollektiv geteilte kulturelle Erfahrung des Spektakulaeren anzeigen: sogenannte Amoklaeufe und School Shootings. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
