Bender saskia (57 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 270 pages. German language. 5.98x0.39x9.09 inches. In Stock.

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Paperback. Condición: Brand New. 133 pages. 5.83x0.32x8.27 inches. In Stock.

Condición: Sehr gut. 338 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden - Broschur rückseitig an einer Ecke minimal beschädigt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 516.

Condición: Sehr gut. 338 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 527.

Condición: Gut. 2., erw. 304 S. Gebrauchsspuren. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 884 Taschenbuch, Maße: 21.1 cm x 1.7 cm x 29.7 cm.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der vorliegende Band eröffnet die Reihe Beiträge zur Beratungsforschung mit einem besonderen Fokus auf beratende Tätigkeiten in pädagogischen Kontexten. Die dort vorzufindende Vielfalt wird als produktive Ausgangsbedingung verstanden, um bestehende Denkgewohnheiten im Kontext beratender Tätigkeiten theoretisch und empirisch zu befragen und gegebenenfalls in ihrer jeweiligen Kontextgebundenheit neu zu konstituieren. Dies verstehen wir als einen Beitrag, um die Beratungsforschung und auch beratende Tätigkeiten kritisch (selbst-)reflexiv weiterzuentwickeln. 150 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der vorliegende Band eröffnet die Reihe Beiträge zur Beratungsforschung mit einem besonderen Fokus auf beratende Tätigkeiten in pädagogischen Kontexten. Die dort vorzufindende Vielfalt wird als produktive Ausgangsbedingung verstanden, um bestehende Denkgewohnheiten im Kontext beratender Tätigkeiten theoretisch und empirisch zu befragen und gegebenenfalls in ihrer jeweiligen Kontextgebundenheit neu zu konstituieren. Dies verstehen wir als einen Beitrag, um die Beratungsforschung und auch beratende Tätigkeiten kritisch (selbst-)reflexiv weiterzuentwickeln. 150 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der vorliegende Band eröffnet die Reihe Beiträge zur Beratungsforschung mit einem besonderen Fokus auf beratende Tätigkeiten in pädagogischen Kontexten. Die dort vorzufindende Vielfalt wird als produktive Ausgangsbedingung verstanden, um bestehende Denkgewohnheiten im Kontext beratender Tätigkeiten theoretisch und empirisch zu befragen und gegebenenfalls in ihrer jeweiligen Kontextgebundenheit neu zu konstituieren. Dies verstehen wir als einen Beitrag, um die Beratungsforschung und auch beratende Tätigkeiten kritisch (selbst-)reflexiv weiterzuentwickeln.…

Soft cover. Condición: Good. 1st Edition. Paperback, 380 pages, NOT ex-library. Small portions of text highlighted in green on 9 pages. Book remains clean and bright with little wear and firm binding, free of inscriptions and stamps. -- Inhalt: Einführung; 1. Schulforschung als Schulkulturforschung 1.1 Neue Schulreform als Schulentwicklung 1.2 Schulentwicklung als Schulkulturentwicklung 1.3 Konsequenzen für die Schulforschung 1.4 Schulkulturentwicklung als Schulprogrammentwicklung 1.5 Schulkulturelle Bildungsräume 1.6 Zusammenfassung: Theoretische und empirische Positionierung 2. Kunst und Schulkultur 2.1 Kunst und ästhetische Erfahrung 2.2 Struktureigenschaften ästhetischer Erfahrung 2.3 Entfaltung ästhetischer Bildung 2.4 Ästhetische Erfahrung und Bildung bei Kindern; Exkurs: Distinktion durch Geschmack 2.5 Ästhetische Erfahrung und Bildung in der Institution Schule; Exkurs: Pädagogische Professionalität und Arbeitsbündnisse; Exkurs: Antinomien schulpädagogischen Handelns; 3. Methodologische Rahmung und methodische Anlage 3.1 Methodologische Grundbestimmungen der objektiven Hermeneutik 3.2 Das sequenzanalytische Verfahren der objektiven Hermeneutik 3.3 Zugang und Erhebung 3.4 Analytische Perspektiven und Wege der Rekonstruktion 3.5 Vermittlung von Schulkultur und Schülerpositionen 4. "unser Sonnenlicht hat viele färben weil die kinder unserer sonnenlicht-grundschule auch viele färben haben" - Analyse der Schulkultur 4.1 Schulbeschreibung 4.2 Die symbolische Ordnung der kunstbetonten Regelgrundschule - Rekonstruktion der Einschulungsfeier 4.3 Fallstruktur und Strukturprobleme 4.4 Das Verhältnis zwischen Schulprogramm und Schulkultur 4.5 Kunstorientierung als konstruktive Krisenbewältigung? 4.6 Zusammenfassung: Die schulkulturelle 'Schöpfung des Schülers' 5. Rekonstruktion der Schülerpositionen 5.1 "die wollen dass ich was schaffe". Majda: Organisierte Imagination und Bildungserfolg 5.2 "ich bin alles durcheinander gekommen". Lek: Schulkulturelle Verstrickung und bereichsspezifische Bewältigung 5.3 "wir trinken keinen alkohol, wir nehmen keine drogen und so". Claudio: Habituelle Verbürgung der Grenzen des Ästhetischen 6. Der Anerkennungsraum der kunstbetonten Schulkultur - vergleichende Zusammenführung der Fallanalysen 6.1 Fallspezifische Voraussetzungen 6.2 Der Einstieg in die institutionelle Schulbildung als Konfrontation zwischen Schule und Subjekt auf den Ebenen des Realen, Symbolischen und Imaginären 6.3 Fallspezifische Bearbeitung der schulkulturellen Passung an der kunstbetonten Regelgrundschule 6.4 Der Kunstunterricht als verbürgender Kern des Schulprofils? 6.5 Die Platzierung der Schüler in einer schulkulturellen Diffundierung des Schulischen - Typisierung der Passungsverhältnisse 7. Abschließende Betrachtungen 7.1 Die Schule als Ort für Krisen durch Muße? 7.2 Kunstorientierung als Überwindung familiärer Enge-Erfahrungen? 7.3 Zusammenfassung und Forschungsperspektiven; Literatur [Schriften; Internetadressen]; Anhang [Transkriptionsregeln; Transkriptionszeichen].…

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Hardcover-Großformat. Condición: Gut. 1. Aufl. 792 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2200. …

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Paperback. Condición: Brand New. 381 pages. German language. 8.20x5.80x0.87 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der vorliegende Band eröffnet die Reihe Beiträge zur Beratungsforschung mit einem besonderen Fokus auf beratende Tätigkeiten in pädagogischen Kontexten. Die dort vorzufindende Vielfalt wird als produktive Ausgangsbedingung verstanden, um bestehende Denkgewohnheiten im Kontext beratender Tätigkeiten theoretisch und empirisch zu befragen und gegebenenfalls in ihrer jeweiligen Kontextgebundenheit neu zu konstituieren. Dies verstehen wir als einen Beitrag, um die Beratungsforschung und auch beratende Tätigkeiten kritisch (selbst-)reflexiv weiterzuentwickeln.Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim 150 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Condición: Neu. Beratung in pädagogischen Kontexten | Perspektivierungen und Differenzierungen | Saskia Bender (u. a.) | Taschenbuch | 150 S. | Deutsch | 2026 | Juventa Verlag GmbH | EAN 9783779993735 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu. …

Condición: New. 1. Aufl. 2021 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Taschenbuch. Condición: Neu. Verdeckungen | Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein- und Ausschlüsse | Saskia Bender (u. a.) | Taschenbuch | Großformatiges Paperback. Klappenbroschur | 338 S. | Deutsch | 2023 | BiUP | EAN 9783837666717 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…