Bell amani (58 resultados)
Understanding Experiences of First Generation University Students : Culturally Responsive and Sustaining Methodologies
Bell, Amani (EDT); Klemencic, Manja (EDT); Santamaría, Lorri J. (EDT); Ashwin, Paul (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 47,68
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino UnidoRarewaves.com USA
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Paperback. Condición: New. Over the past few decades universities have opened their doors to students whose parents and grandparents were historically excluded from societal participation and higher education for reasons associated with racial, ethnic, socio-economic and/or linguistic diversity. Many of these students are first…generation - or first in their family to attend university. While some progress has been made in responding to the needs of these internationally underserved learners, many challenges remain. This edited book features the unique and diverse experiences of first generation students as they transition into and engage with higher education whilst exploring ways in which universities might better serve these students. With reference to culturally responsive and sustaining research methodologies undertaken in Australia, Canada, New Zealand, South Africa, the UK and the USA, the contributors critically examine how these students demonstrate resilience within university, and ways in which success and challenges are articulated. Elements that are unique to context and shared across the international higher education milieu are explored. The book is replete with diverse student voices, and compelling implications for practice and future research.The studies featured are centred on underlying theories of identity and intersectionality while valuing student voices and experiences. Throughout, the emphasis is on using strengths-based indigenous and decolonised methodologies. Through these culturally sustaining approaches, which include critical incident technique, participatory learning and action, talanoa and narrative inquiry, the book explores rich data on first generation student experiences at seven institutions in six countries across four continents.
Understanding Experiences of First Generation University Students : Culturally Responsive and Sustaining Methodologies
Bell, Amani (EDT); Klemencic, Manja (EDT); Santamaría, Lorri J. (EDT); Ashwin, Paul (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Using Social Theory in Higher Education
Low, Remy Y. S. (EDT); Egan, Suzanne (EDT); Bell, Amani (EDT)
- Tapa dura
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Condición: New.
Using Social Theory in Higher Education
Low, Remy Y. S. (EDT); Egan, Suzanne (EDT); Bell, Amani (EDT)
- Tapa dura
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Condición: New. In.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 48,69
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Condición: New. In.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 240.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New.
Understanding Experiences of First Generation University Students : Culturally Responsive and Sustaining Methodologies
Bell, Amani (EDT); Klemencic, Manja (EDT); Santamaría, Lorri J. (EDT); Ashwin, Paul (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
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Condición: New. 2023. 2024 ed. paperback. . . . . .
- Tapa blanda
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Condición: New.
- Tapa dura
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Understanding Experiences of First Generation University Students : Culturally Responsive and Sustaining Methodologies
Bell, Amani (EDT); Klemencic, Manja (EDT); Santamaría, Lorri J. (EDT); Ashwin, Paul (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Using Social Theory in Higher Education
Low, Remy Y. S. (EDT); Egan, Suzanne (EDT); Bell, Amani (EDT)
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Condición: New.
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Condición: New. 2023. 2024 ed. hardcover. . . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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Condición: New.
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Condición: New. 2023. 2024 ed. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Using Social Theory in Higher Education
Low, Remy Y. S. (EDT); Egan, Suzanne (EDT); Bell, Amani (EDT)
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EUR 58,99
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 300 1st ed. 2024 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Using Social Theory in Higher Education
Low, Remy Y. S. (Editor)/ Egan, Suzanne (Editor)/ Bell, Amani (Editor)
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Paperback. Condición: Brand New. 298 pages. 8.27x5.83x0.63 inches. In Stock.
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Condición: New. 2023. 2024 ed. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury USA Academic, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 74,43
Envío por EUR 11,65Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Paperback. Condición: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
Using Social Theory in Higher Education
Y.S. Low, Remy (Editor) / Egan, Suzanne (Editor) / Bell, Amani (Editor)
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 86,90
Envío por EUR 14,57Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Hardcover. Condición: Brand New. 298 pages. 8.27x5.83x0.87 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: BLOOMSBURY ACADEMIC, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
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Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New.
Más imágenes- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Using Social Theory in Higher Education | Remy Y. S. Low (u. a.) | Taschenbuch | xiv | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031398193 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
- Tapa dura
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book offers a unique and refreshing view on working with social theory in higher education. Using engaging first-person accounts coupled with critical intellectual analysis, the authors demonstrate how theory is grappled with as part of a…n ongoing practice rather than a momentary disembodied encounter. In a structure that creates a space for relational dialogue, each chapter is followed by a response from another author, demonstrating the varied interpretive possibilities of social theory. Collectively the authors invite the reader to engage with them in questioning the usefulness of social theory in higher education teaching and research, in considering its possibilities and limits, and in experiencing the opportunity it offers to understand ourselves and our work differently. Written in a way that is scholarly yet accessible, the contributors explore how social theories can be used to think through issues that are emerging as key social and political concerns in higher education and beyond. The book will be of interest to advanced undergraduates, postgraduates, and early-career academics, as well as established scholars.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
- Tapa blanda
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino UnidoRarewaves.com UK
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EUR 47,43
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Paperback. Condición: New. Over the past few decades universities have opened their doors to students whose parents and grandparents were historically excluded from societal participation and higher education for reasons associated with racial, ethnic, socio-economic and/or linguistic diversity. Many of these students are first…generation - or first in their family to attend university. While some progress has been made in responding to the needs of these internationally underserved learners, many challenges remain. This edited book features the unique and diverse experiences of first generation students as they transition into and engage with higher education whilst exploring ways in which universities might better serve these students. With reference to culturally responsive and sustaining research methodologies undertaken in Australia, Canada, New Zealand, South Africa, the UK and the USA, the contributors critically examine how these students demonstrate resilience within university, and ways in which success and challenges are articulated. Elements that are unique to context and shared across the international higher education milieu are explored. The book is replete with diverse student voices, and compelling implications for practice and future research.The studies featured are centred on underlying theories of identity and intersectionality while valuing student voices and experiences. Throughout, the emphasis is on using strengths-based indigenous and decolonised methodologies. Through these culturally sustaining approaches, which include critical incident technique, participatory learning and action, talanoa and narrative inquiry, the book explores rich data on first generation student experiences at seven institutions in six countries across four continents.
Idioma: Inglés
Editorial: Bloomsbury Academic Aug 2019, 2019
Serie: Libro 2 de 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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EUR 65,74
Envío por EUR 61,81Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware.
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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EUR 29,04
Envío por EUR 105,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 300 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This open access book offers a unique and refreshing view on working with social theory in higher education. Using engaging first-person accounts coupled with critical intellectual analysis, the authors demonstrate how theory…is grappled with as part of an ongoing practice rather than a momentary disembodied encounter. In a structure that creates a space for relational dialogue, each chapter is followed by a response from another author, demonstrating the varied interpretive possibilities of social theory. Collectively the authors invite the reader to engage with them in questioning the usefulness of social theory in higher education teaching and research, in considering its possibilities and limits, and in experiencing the opportunity it offers to understand ourselves and our work differently. Written in a way that is scholarly yet accessible, the contributors explore how social theories can be used to think through issues that are emerging as key social and political concerns in higher education and beyond. The book will be of interest to advanced undergraduates, postgraduates, and early-career academics, as well as established scholars.
