Araujo zandra (25 resultados)
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics,U.S., US, 2018
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Paperback. Condición: New. This book, the eleventh in the Putting Essential Understanding into Practice Series, focuses on misconceptions about variables, expressions, equations, and functions that students often bring to grades 6-8. The authors present tasks given to middle-grades students and examine sample responses to them to show how teachers can bring misconceptions to the surface, where they and their students can inspect them, recognize errors and limitations, and replace faulty thinking with robust ideas.…
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Editorial: National Council Of Teachers Of Mathematics,U.S., 2018
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Idioma: Inglés
Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics,U.S., 2018
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Powerful Mathematicians Who Changed the World, G Federico Ardila and What We Do When Fairness Fails Us
Maria Del Rosar Zavala|Toya Jones Frank|Zandra De Araujo|Christa Jackson
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Editorial: National Council Of Teachers Of Mathematics,U.S. Okt 2018, 2018
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Paperback. Condición: New. This book, the eleventh in the Putting Essential Understanding into Practice Series, focuses on misconceptions about variables, expressions, equations, and functions that students often bring to grades 6-8. The authors present tasks given to middle-grades students and examine sample responses to them to show how teachers can bring misconceptions to the surface, where they and their students can inspect them, recognize errors and limitations, and replace faulty thinking with robust ideas.…
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Editorial: National Council of Teachers of Mathematics, 2018
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Condición: New. Focuses on misconceptions about variables, expressions, equations, and functions that students often bring to grades 6-8. The authors present tasks given to middle-grades students and examine sample responses to them to show how teachers can bring misconcep.
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Buch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Professional development researchers and teacher educators have been striving to improve mathematics instruction for decades, but in many places, there has been an inertia of procedurally focused mathematics instruction that has been incredibly resistant to change. Even when specific professional development (PD) efforts have found success in certain contexts or with certain teachers, it has proven difficult to sustain and disseminate these instructional improvements on a broader scale. This Special Issue on PD for mathematics teachers includes contributions reflecting on the limitations of transformational PD (PD that seeks profound changes in mathematics instruction) and studies on innovative and incremental approaches to PD striving to make instructional changes more manageable for teachers in their busy lives and complex educational contexts, and perhaps thus more likely to sustain and spread. Some of the featured research on incremental PD breaks down transformational practices into specific pieces, whereas other studies provide teachers with choices of smaller facets of teaching upon which to focus. Overall, this Special Issue urges the field to consider how incremental approaches to PD for mathematics teachers might address some of the limitations of typical transformational efforts.…
