Akemi morioka (19 resultados)
Exploring Japanese Literature : A Text for Japanese Language Learners at Intermediate Level and Above -Language: Japanese
Shibata, Setsue, Ph.d.; Yokota, Toshiko, Ph.d.; Morioka, Akemi
Idioma: Japonés
Editorial: Createspace Independent Publishing Platform, 2011
- Tapa blanda
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Exploring Japanese Literature : A Text for Japanese Language Learners at Intermediate Level and Above -Language: Japanese
Shibata, Setsue, Ph.d.; Yokota, Toshiko, Ph.d.; Morioka, Akemi
Idioma: Japonés
Editorial: Createspace Independent Publishing Platform, 2011
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Exploring Japanese Literature : A Text for Japanese Language Learners at Intermediate Level and Above -Language: Japanese
Shibata, Setsue, Ph.d.; Yokota, Toshiko, Ph.d.; Morioka, Akemi
Idioma: Japonés
Editorial: Createspace Independent Publishing Platform, 2011
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Yookoso! : Continuing With Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Taschenbuch. Condición: Neu. Teaching Japanese with Content-Based Instruction (CBI) | Addressing critical thinking, learner autonomy, and motivation | Akemi Morioka | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639101904 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu. …
Exploring Japanese Literature : A Text for Japanese Language Learners at Intermediate Level and Above -Language: Japanese
Shibata, Setsue, Ph.d.; Yokota, Toshiko, Ph.d.; Morioka, Akemi
Idioma: Japonés
Editorial: Createspace Independent Publishing Platform, 2011
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Yookoso! : Continuing With Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : Continuing With Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : Continuing With Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : An Invitation to Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : Continuing With Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : An Invitation to Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Yookoso! : An Invitation to Contemporary Japanese
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Workbook/Lab Manual to accompany Yookoso!: Continuing with Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko/ Ito, Hifumi/ Kataoka, Hiroko/ Morioka, Akemi/ Tohsaku, Yasu-Hiko
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Paperback. Condición: Brand New. 3rd lab wkb edition. 288 pages. 10.75x8.25x0.75 inches. In Stock.
Yookoso! : An Invitation to Contemporary Japanese
Hamasaki, Suzuko; Ito, Hifumi; Kataoka, Hiroko; Morioka, Akemi; Tohsaku, Yasu-Hiko
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Exploring Japanese Literature: A Text for Japanese Language Learners at Intermediate Level and Above (Japanese and English Edition)
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Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Morioka AkemiDoctor in Education. Academic Coordinator/Lecturer of thenJapanese Language Program at the University of California,Irvine.nPrimary research interests include fostering critical thinkingnskills, autonomy, and motivation .…
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Content-Based Instruction (CBI) is considered to beone of the most prominent teaching approaches in thefield of foreign language education. The proponentsof CBI claim that CBI integrates the learning ofcontent and language, allowing students to use thelanguage as a vehicle for acquiring the content ofthe lecture. It is also argued that CBI fostersstudents critical thinking and autonomous learningskills, while developing their motivation. Despitethese claims that appear in a number of articles andbooks, very few reports are supported by substantialqualitative or quantitative data. Furthermore,empirical study of CBI in Fundamental or Intermediatelevel Asian language courses is lacking. The currentstudy explored foreign language instruction withregard to the aforementioned claims about CBI. Theresearch questions were whether CBI fosters students critical thinking skills, autonomous learning skills,and learning motivation more than a hybrid-CBI ortraditional teaching approach. Qualitative data werecollected through surveys, and a written and oralassessment. Quantitative data were collected throughinterviews and class observations.…
