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Writing Errors and First Language Interference
Idioma: Inglés
Publicado por VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639126882 ISBN 13: 9783639126884
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 76,91
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 60.
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Writing Errors and First Language Interference | An investigation on the writing errors made by learners with distinct level by Error Analysis
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 43,30
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Writing Errors and First Language Interference | An investigation on the writing errors made by learners with distinct level by Error Analysis | Man Wing Hang Jeffrey | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639126884 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Writing Errors and First Language Interference
Idioma: Inglés
Publicado por VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639126882 ISBN 13: 9783639126884
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 76,32
Envío por EUR 7,50
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 60 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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Writing Errors and First Language Interference
Idioma: Inglés
Publicado por VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2009
ISBN 10: 3639126882 ISBN 13: 9783639126884
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 77,74
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 60.
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Writing Errors and First Language Interference
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,24
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Wing Hang Jeffrey ManCurrently I m teaching English language courses at tertiary nlevel. I got my Master of Education and Master degree in TESOL nfrom University of Wollongong, Australia and University of nLancaster, UK respectively.
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Writing Errors and First Language Interference : An investigation on the writing errors made by learners with distinct level by Error Analysis
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,59
Envío por EUR 60,53
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - English has long been an important foreign language in Hong Kong. For decades English has been considered a means by which higher levels of learning can be acquired and has been made a compulsory subject in the secondary and tertiary levels of education. English teachers in Hong Kong are aware of the students English learning situation. One particular concern is the fact that students exhibit undesirable consistency in committing the same types of errors from one essay to another markedly. The main idea of the present study is primarily based on Error Analysis to investigate the types and frequency of writing errors made by two groups of students with distinct levels and its relationship with their first language. This is essential to foreign language learning because a genuine understanding of the nature and causes of errors will minimize the effects of interference. It is also hoped that, albeit the small size of this study, the results can provide appropriate explanations to unfold Chinese students'' difficulties in English syntax.
