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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. Understanding and Teaching Reading: An Interactive Model This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
Librería: Bahamut Media, Reading, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlabum Assoiates, 1991
ISBN 10: 0805808396 ISBN 13: 9780805808391
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
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Añadir al carritoBroschiert. Condición: Gut. 522 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 920.
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1991
ISBN 10: 0805808396 ISBN 13: 9780805808391
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1991
ISBN 10: 0805808396 ISBN 13: 9780805808391
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 544 pages, illustrations. BIC Classification: JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 284 x 33. Weight in Grams: 774. . 1991. 1st Edition. Paperback. . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1991
ISBN 10: 0805808396 ISBN 13: 9780805808391
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 544 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoCondición: New. Num Pages: 544 pages, illustrations. BIC Classification: JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 284 x 33. Weight in Grams: 774. . 1991. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1991
ISBN 10: 0805808396 ISBN 13: 9780805808391
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Añadir al carritoCondición: New. pp. 544 This item is printed on demand.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Understanding and Teaching Reading | An Interactive Model | Emerald Dechant | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1991 | Routledge | EAN 9780805808391 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 74,89
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In the words of Aldous Huxley, 'Every man who knows how to read has it in his power to magnify himself, to multiply the ways in which he exists, to make his life full, significant and interesting.' Few people question the value of reading; in fact, most extol its virtues. As our culture becomes more complex, reading plays an increasingly greater role in satisfying personal needs and in promoting social awareness and growth. In the last 20 years, the teaching of this invaluable skill has focused so intensely on comprehension and prediction from context that it has lost sight of the significance of automaticity and fluency in the word-identification process. Reading is a synthesis of word recognition and comprehension; thus, this text is about these basic processes and their integration.A common plea from teachers today is that research and psychology be translated into teaching behavior. Therefore, the aim of this book is twofold: one, to identify, report, organize, and discuss those bits of data, research and theory that are most relevant to the teacher's understanding of the reading process; and two, to help educators to interpret and apply theory and research data to everyday classroom teaching, as well as to the problems encountered frequently in developmental and remedial teaching.