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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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EUR 65,21
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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EUR 73,73
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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EUR 87,56
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Teaching As A Reflective Practice | The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Teaching As A Reflective Practice | The German Didaktik Tradition | Ian Westbury (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Routledge | EAN 9781138983670 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1999
ISBN 10: 0805829202 ISBN 13: 9780805829204
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1999
ISBN 10: 0805829202 ISBN 13: 9780805829204
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 170,20
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 218,22
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 228,03
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 246,17
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Añadir al carritoCondición: New. This text explores the German "didaktic" tradition in terms of topic, significance, reputation of authors and relevance to contemporary English-language work on curriculum and teacher education. Editor(s): Westbury, Ian; Hopmann, Stefan; Riquarts, Kurt. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 360 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 236 x 151 x 25. Weight in Grams: 640. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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EUR 255,96
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 246,45
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Teaching As a Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 281,25
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Teaching As a Reflective Practice: The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryIdioma: Inglés
Publicado por Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1999
ISBN 10: 0805829202 ISBN 13: 9780805829204
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 276,18
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 1st edition. 346 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition (Studies in Curriculum Theory Series)
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 312,08
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Añadir al carritoCondición: New. This text explores the German "didaktic" tradition in terms of topic, significance, reputation of authors and relevance to contemporary English-language work on curriculum and teacher education. Editor(s): Westbury, Ian; Hopmann, Stefan; Riquarts, Kurt. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 360 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 236 x 151 x 25. Weight in Grams: 640. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Teaching as a Reflective Practice The German Didaktik Tradition
Publicado por Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, USA, 2000
Librería: Bücher-Insel Antiquariat Rolf Selbert, Kassel, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 48,00
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Añadir al carrito346 S. Englischsprachiges Fachbuch guter Qualität. BEILAGEN: Hdschr. Brief, 3 Bl./6 Seiten, eines Mathematikprofessors an einen Kollegen, u.a. über dieses Buch und Fotokopien mit Buchauszügen. REGAL2unter8schwarz Sehr guter Zustand.
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Teaching As A Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 73,61
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume presents a mix of translations of classical and modern papers from the German Didaktik tradition, newly prepared essays by German scholars and practitioners writing from within the tradition, and interpretive essays by U.S. scholars. It brings this tradition, which virtually dominated German curricular thought and teacher education until the 1960s when American curriculum theory entered Germany--and which is now experiencing a renaissance--to the English-speaking world, where it has been essentially unknown. The intent is to capture in one volume the core (at least) of the tradition of Didaktik and to communicate its potential relevance to English-language curricularists and teacher educators. It introduces a theoretical tradition which, although very different in almost every respect from those we know, offers a set of approaches that suggest ways of thinking about problems of reflection on curricular and teaching praxis (the core focus of the tradition) which the editors believe are accessible to North American readers--with appropriate 'translation.' These ways of thinking and related praxis are very relevant to notions such as reflective teaching and the discourse on teachers as professionals. By raising the possibility that the 'new' tradition of Didaktik can be highly suggestive for thinking through issues related to a number of central ideas within contemporary discourse--and for exploring the implications of these ideas for both teacher education and for a curriculum theory appropriate to these new contexts for theorizing, this book opens up a gold mine of theoretical and practical possibilities.
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Teaching As A Reflective Practice: The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 164,24
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Teaching As A Reflective Practice : The German Didaktik Tradition
Libro 16 de 96: Studies in Curriculum TheoryLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 265,44
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - An intro. to Didaktic (the heart of thinking about teaching/teacher educ in Germany) for English-speaking readers, drawing on a range of writings assoc. w/ this tradition. Throws light on assumptions, characteristics, & weaknesses of curriculum thought.
