Language social reality case (15 resultados)
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
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Taschenbuch. Condición: Neu. Situated identities in language learning | Social reality and perceptions of English language acquisition: A case study of Chinese students in London | Stuart Perrin | Taschenbuch | Englisch | LAP Lambert Academic Publishing | EAN 9783659295713 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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Hardcover. Condición: Brand New. reprint edition. 236 pages. 9.30x6.20x0.70 inches. In Stock.
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Librería: Books Puddle, Woodside, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 236.
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - No detailed description available for 'Language and social reality'.
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Condición: New. Num Pages: 236 pages, 236 S. BIC Classification: CF. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 165 x 237 x 20. Weight in Grams: 516. . 1974. Reprint 2015. hardcover. . . . .
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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EUR 227,19
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Condición: New. Num Pages: 236 pages, 236 S. BIC Classification: CF. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 165 x 237 x 20. Weight in Grams: 516. . 1974. Reprint 2015. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
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EUR 206,41
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Paperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The work of identity researchers argue that current theories of second language acquisition are problematic in explaining the relationship between the language learner and the wider social world. This study examines the relationship between situated identities and constructed learning environments, and discusses the implications this relationship may have on language learners perceptions of acquisition of English through a longitudinal case study of a group of Chinese students studying English in London. It identifies a number of recurring themes; including personal investment in English, perceptions and experiences of English, imagined communities, stratification of English varieties, and learners literacy practices. The study argues that reasons for learning English and the educational values of being in a native speaker environment should be seen in terms of the learners identities and complex social realities that they construct, shaped by a mixture of language preferences, social values, personal goals and notions of home .…
