Language education design implementation (71 resultados)
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Librería: New Legacy Books, Annandale, NJ, Estados Unidos de AmericaNew Legacy Books
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paperback. Condición: Good. Fast shipping and order satisfaction guaranteed. A portion of your purchase benefits Non-Profit Organizations, First Aid and Fire Stations.
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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EUR 6,80
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Condición: very_good. Pages are clean with no markings. May show minor signs of wear or cosmetic defects marks, cuts, bends, or scuffs on the cover, spine, pages, or dust jacket. May have remainder marks on edges.
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Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Red
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Paperback. Condición: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaHPB-Red
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EUR 4,45
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Paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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EUR 7,90
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Condición: very_good. Item may have minor cosmetic defects marks, wears, cuts, bends, crushes on the cover, spine, pages or dust cover. Shrink wrap, dust covers, or boxed set case may be missing. Item may contain remainder marks on outside edges, which should be noted in Product Details. Item may be missing bundled media.
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Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun
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EUR 8,22
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Paperback. Condición: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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EUR 9,79
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Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de AmericaBetter World Books
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EUR 9,79
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: Better World Books: West, Reno, NV, Estados Unidos de AmericaBetter World Books: West
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EUR 9,79
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Condición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Librería: Gulf Coast Books, Cypress, TX, Estados Unidos de AmericaGulf Coast Books
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EUR 28,72
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paperback. Condición: New.
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Librería: GoldBooks, Denver, CO, Estados Unidos de AmericaGoldBooks
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Paperback. Condición: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
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Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de AmericaBooksRun
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EUR 36,83
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Hardcover. Condición: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 39,46
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Condición: New.
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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EUR 41,82
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Condición: New.
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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EUR 43,50
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de AmericaThriftBooks-Dallas
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EUR 50,34
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Hardcover. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Librería: Russell Books, Victoria, BC, CanadaRussell Books
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Paperback. Condición: New. Special order direct from the distributor.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. 2016. paperback. . . . . .
Idioma: Inglés
Editorial: Berlin ; Bern ; Wien : Peter Lang, 2019
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Librería: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, AlemaniaBorkert, Schwarz und Zerfaß GbR
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EUR 16,00
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Festeinband. Condición: Wie neu. 190 Seiten ; 21 cm, Tadelloses, neuwertiges Exemplar. - The present work is concerned with Integration of Computer and Internet tech-nologies into tertiary language education, and it puts special focus on one form of such Integration, that is, blended courses, here understood as courses which com…bine face-to-face (F2F) tuition with online learning. The reason for such focus is twofold. Firstly, more and more tertiary schools and universities are introducing blended courses in their Standard olfering and, consequently, there is a great demand for knowledge on how to design and implement such blended tuition. The present work aspires to add to the existing knowledge on the subject. Secondly, it is also believed that blended courses exactly are that form of technology Integration which can take advantage of the best techniques and approaches available in both: modern face-to-face language classroom and Computer technology. Admittedly, the research discussed in the last chapter of the work was initi-ated in 2006 and continued over the next few years. It might thus be considered too old to be relevant to the field. However, from the vantage point of 2017, the subject literature still reports on the need to share knowledge on how to effectively design and implement blended courses (NMC Horizon Report: 2015 Higher Education Edition, NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition). In the field of language education specifically, McCarthy (2016: 248) points to the lack of canon or rulebook for BL programmes in language education. Hence, I hope this work will contribute to the discussion on the subject among scholars and practitioners. To understand the potential of blended language courses, it is necessary to see them in the bigger context of Computer Assisted Language Learning (CALL) as a developing field, with its history and ongoing efforts to wisely use Computer tech-nologies in language learning. Therefore, Chapter 1 is a short account of major developments in CALL from the 1960s tili the initial years of the New Millennium. Chapter 2 is a discussion of theories and assumptions used as bases for research in, and practice of, teaching languages with technologies. In no way exhaustive, it serves to accentuate those theories which have the biggest potential for blended courses. Each of the theories discussed in Chapter 2 has had its moments of strongest, and then weaker, impact on CALL. For example, while behaviourism was considered a valid learning theory (in CALL and in other fields) in the 1960s, it feil out of favour in the 1980s, when cognitivism took lead. These trends are presented in two analyses of paradigm shifts in section 2.6, which will hopefully allow the reader to see the leap that has been made in how technologies once were, and now are, seen in educational contexts. Evident is the move from the focus on the technology only, with a relative disregard of the students cognitive abilities and needs, or the context in which learning takes place, to the view of technology as only one element in the intricate net of learning experiences, in which not only the technology itself but also the students, teachers, situations, smaller, and bigger contexts all have a considerable impact on learning outcomes. Chapter 3 outlines the more recent context in which CALL has been taking place. Hence, it offers an overview of some issues shaping the landscape of ter-tiary language education today: the changing profile and learning needs of the Student, the impact of Computer use on the notions of literacy, and the growing phenomenon of Open Educational Resources. Chapter 4 is an overview of classic literature on language course design and implementation, and it provides the context for the discussion of how blended courses specifically are written and constructed, which is the subject of Chapter 5. After a revision of available literature on blended course design, Chapter 5 ends with a proposal of a framework for blended course design.
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Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de AmericaBargainBookStores
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EUR 57,72
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Paperback or Softback. Condición: New. Dual Language Education: Program Design and Implementation. Book.
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de AmericaKennys Bookstore
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EUR 54,88
Envío por EUR 9,07Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. 2016. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 46,37
Envío por EUR 17,54Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: New.
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
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EUR 52,96
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Paperback. Condición: Brand New. 150 pages. 9.00x7.25x0.50 inches. In Stock.
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Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de AmericaCalifornia Books
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EUR 65,84
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Condición: New.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 49,95
Envío por EUR 17,54Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Condición: As New. Unread book in perfect condition.
