Contextualization language (8 resultados)
Editorial: Erlangen:, Verlag der Ev.-Luth. Mission,, 1990
- Tapa blanda
Librería: Antiquariat B - Steffen Böttcher, Wernigerode, AlemaniaAntiquariat B - Steffen Böttcher
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado
EUR 5,00
Envío por EUR 9,95Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carrito0. XVI/ 316 S., 8°, Br., mit 4 Karten. Erlanger Monographien aus Mission und Ökumene, Band 5. (Lagervermerk HR7) Band.
Idioma: Inglés
Editorial: Castledown Publishers, 2022
Serie: Libro 1 de 1 - New Theoretical Perspectives on Technology and Language Learning
- Tapa blanda
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 40,40
Envío por EUR 14,61Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Paperback. Condición: Brand New. 334 pages. 9.00x6.00x0.76 inches. In Stock.
- Tapa blanda
Librería: Christian Value Books, Papanui, Nueva ZelandaChristian Value Books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado - Regular
EUR 7,89
Envío por EUR 21,66Se envía de Nueva Zelanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover/Paperback. Condición: Fair. No Description.
- Tapa dura
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Usado - Excelente
EUR 7,69
Envío por EUR 105,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 7 disponibles
Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 316 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
- Tapa dura
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino UnidoRevaluation Books
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 126,40
Envío por EUR 14,61Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: Brand New. 420 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
- Más imágenes
Abstracting the Concrete | How Symbols, Experiences, and Language Act as Forces of Contextualization
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 66,50
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Abstracting the Concrete | How Symbols, Experiences, and Language Act as Forces of Contextualization | Ji Y. Son | Taschenbuch | 288 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783843352901 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Nordersted…t, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
- Tapa dura
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado - Bueno
EUR 216,68
Envío por EUR 29,22Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
hardcover. Condición: Very Good. Very Good. Dust Jacket may NOT BE INCLUDED.CDs may be missing. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
- Más imágenes
Abstracting the Concrete : How Symbols, Experiences, and Language Act as Forces of Contextualization
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 79,00
Envío por EUR 62,24Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Taking full advantage of learning requires transferring old learning to new situations. Abstract representations, such as symbols and formal equations, efficiently capture structural similarities across widely dissimilar contexts. Contex…tualization helps novice learners understand these abstract representations by applying them in natural scenarios, however novice learners have difficulty parsing richly contextualized knowledge. This is the dilemma. Novice learners need meaningful contexts to understand structure, but their initial learning must be decontextualized to transfer to dissimilar situations. Five series of experiments with preschool children and undergraduate adults investigate how to balance contextualization and decontextualization in order to foster learning that transfers. These experiments examine symbols as a force of decontextualization, hands-on experience as a force of contextualization, and language as a hybrid of symbols and experience. The results of these experiments suggest that combining the influences of abstract symbols and concrete experiences can tap into the best of both worlds: better immediate learning and better future transfer.
